想象类作文-【追梦之旅·小梦同步作文】六年级语文下册（统编版）

小梦同步作文·语文六年级·下册 　 想象类作文 新时代的“劳动”体验家 星纪元 365 年,人类的科技早已实现质的飞跃。 大家再也不必为 劳动所扰,机器人会处理好一切。 你好,我是机器人———“厨房小 白”。① 没有任务时,我会在充电仓休息。 如有需要,我可以根据主人的健 康指标制作食疗菜品。 这个家只要有我在,美味与健康便万无一失。 十点了,我该去准备午餐———清蒸鲈鱼了。 首先,是备菜环节。 我 􀪍 开启掌心的声呐系统发出指令:“清洗配菜、清洗……”嗯? 怎么回事? 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 我动不了了,只剩头顶的警示灯无助地闪烁着。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 男主人走过来看了看又拍了拍,眼中的恐惧逐渐放大,突然扯着嗓 子大叫起来:“玛丽! 我的天啊! 小白出故障了! 我们的午餐怎么办? 你会做吗?” “什么? 我怎么会啊?! 现在这个时代,会做饭的能有几 个?”女主人说道。 幸而,我的投屏功能还有效,于是我将烹饪步骤完整地投在了餐台 上。 主人们看到后叹了口气,随后不得不认命地开始尝试烹饪。 女主人负责继续洗菜,但是洁净指数总是不达标,直到反复搓洗干 净菜叶的每条茎蔓,灶台质量检测系统才亮起了绿灯。 男主人负责清 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 理鱼,但刚取出鱼就忘记了步骤,直接将活蹦乱跳的鲈鱼扔进满锅沸水 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 中,毫无意外,上演了一场“鲈鱼跃龙门”。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 情况顿时变得混乱起来。③ 真为主人们捏一把汗…… “嘀嘀嘀———”终于,女主人注意到我的提示语,指挥着男主人终 结了混乱,淡淡的鱼香开始丝丝缕缕地弥漫着厨房。 下午,我的故障已经修复,但破天荒地半失业了。 主人们决定开始 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 学习烹饪,甚至开始尝试做其他家务。 虽然目前还是会搞砸,但有我的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 帮助,还算万无一失! 我想,他们再也不会遇到“生存危机”了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ④ 这就是发生在这个家庭里的故事。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 本习作一方面肯定了科技发展为人们的生活带来极大便利,另一方面表达了对过度依赖科 技的人类生活状态的隐忧,体现了小作者的思考。 文章前后照应,语言生动。 人物描写真实,用 词幽默,将场景展现得生动具体,情节波澜起伏,颇有趣味。 211 　 ①开篇交代故事发生 的时间,引出主人公。 ②不谈机器人的功能, 反而写机器人出现故 障,激发读者的阅读兴 趣。 ③运用动作描写,描绘 出男主人清理鲈鱼时 的混乱场面,表明人类 动手能力的退化。 ④与前文看到机器人 出故障时的反应进行 对比,突出主人的转 变。 小升初常考作文　 　 　 　 　 　 　 快乐的一天 “丁零零!”闹钟响了,我从床上跳下来,穿上衣服,洗漱完毕,吃完 机器保姆做的早饭后,背上书包,刚打开门,就被带上天空了。 我的书 包上有一对飞行器,能带着我径直飞往学校,十分方便快捷。 我愉快地 哼着歌,压根儿不担心会因堵车而迟到。 一路上,好多人都带着飞行器 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 飞来飞去。 但大家完全不担心会“撞车”,因为飞行器如果感应到方圆 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 五米内有异物就会自动避让。① 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 上课了,我和同学们都坐好。 老师打开一台仪器,瞬间,我们出现 在了“海底世界”里。 鱼群从我身边游过,我伸手一抓,就抓住了一条 小丑鱼。 观察了一会儿,又放它走了。 没错,这台仪器不仅可以投影画 面,还能通过特殊的技术让我们触摸到画面中出现的东西