9《陈情表》《项脊轩志》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

陈情表 李密 [题解] 陈：陈述、禀报 情：隐情、苦衷 表：奏章 陈情表：禀告自己苦衷的奏章 “表”是我国古代的一种实用性文体，从汉代开始，由臣下写给君主的文章被区分为章、奏、表、议四体，“章以谢恩，奏以按劾，表以陈请（一作“情”），议以执异。” “表”的主要内容不是劝谏君主，也不是表达对国家大事的意见，而是向君主陈述请求，抒发己志。 [是谁陈情？] 李密（224—287年），本名李虔，字令伯，犍（qián）为武阳人，晋初散文家。幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，年轻时师事名儒谯周，长大后博学善辩。 公元263年，司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。 [是谁陈情？] 李密以文学见称，曾多次出使东吴，李密自然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。于是李密以“乌鸟私情”，祖母“供养无主”为由写下此表。 [向谁陈情？] 晋武帝。史料记载，晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，巩固政权，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。 李密试图向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。 [陈什么情？] 第一段 要注意的字： 闵凶：闵通悯，不幸的事。（形名） 见背：背弃我，离开我。 零丁 ：通“伶仃。” 成立：成人自立。（古今异义） 蓐：通“褥”。 废离：停止离开。 第1段段意：陈相依为命之苦 哪句话是中心句？ ——臣以险衅，夙遭闵凶 陈述了哪些内容？ ——身世之苦，现状之苦。 第一：半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养； 第二：年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦； 第三：两辈单传，内外无亲，形影相吊； 第四：祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。 隐含着什么结论？ ——故不能“废离”去就职。 第2段 要注意的字： 微贱：微贱的身份（形名）。 具以表闻：具：详尽。 闻：使….听到。 逋慢：回避，怠慢。 奔驰：急速上任。（古今异义） 笃：病重。 告诉：申诉。（古今异义） 第2段段意：陈进退狼狈之难 本段写了哪几层意思？ ——征召之殷，退很难；祖母病重，进更难。 第一层按什么顺序来写？ ——时间顺序（逮、前、后、寻） 哪些语词表征召？ ——察、举、拜、除。 赴命、就职怎区别？ ——“孝廉”“秀才”是荐举，故“辞不赴命”， “郎中”“洗马”是官职，故“辞不就职”。 词意凄恻婉转，恭谨虔诚，外表像是俯首乞怜，令人同情。实质是态度坚决，不去应征。 第3段 “区区” 本文，自己的私情。 《孔雀东南飞》 何乃太区区：愚拙。 （“你怎么这样愚拙！） 感君区区怀：情谊真挚。 （“感谢你对我的真挚情谊！） 李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？ ——矜守名节。古代崇尚一种观念“一臣不事二主”，魏晋文人名士最重气节。晋武帝同样怕李密也是矜守名节。 他是怎么为自己辩解的？ ——本图宦达→至微至陋→过蒙拔擢→岂敢盘桓。 第3段段意：陈孝治天下之政 假设你是晋武帝，李密在此提出终养祖母的请求，你能不能用一两句话就把他驳得哑口无言？ ——晋武帝可能会说，既然你要终养祖母以尽孝心，为什么在蜀汉你又出来做官呢？ “尔既须终养祖母，为何出仕伪朝？” 因此，李密深知这正是矛盾症结所在，这段历史是不能回避的，只能剖明自己心迹： 一、曾仕伪朝“本图宦达，不矜名节”。 二、在圣朝“宠命优渥，岂敢盘桓”让晋武明白自己的忠心。 三、祖母人命危浅，朝不虑夕。 第3段段意：陈孝治天下之政 本段中哪句话是本文主旨？ ——“愿乞终养” 贯穿全段的是哪两个词？ “尽节”“报养”——忠孝两全 由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？ 事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴。 心之诚：生当陨首，死当结草 第4段段意：陈先孝后忠之心 李密最后提出解决孝与忠矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？ ——先揭示“孝”和“忠”的矛盾，再提出“尽孝短”，“尽忠长”,最后说“先尽孝”，“后尽忠”