第12课《诗经二首》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

关雎 1 预习检测 《诗经》是我国的最早的一部诗歌总集，是中国现实主义文学的源头。它收集了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。在先秦古籍中，被称为《诗》或《诗三百》，后来改称《诗经》，是儒家“五经”之一。 （一）《诗经》 2 是各地的民歌民谣，分15国风，共160篇，是《诗经》中的精华，有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。 风 雅 颂 正统的宫廷乐歌，多是用于宴会的乐歌和史诗，分《大雅》和《小雅》，共105篇。 祭祀乐歌，多是宫廷宗庙、祭祀、颂神的乐歌，有《周颂》《鲁颂》和《商颂》，共40篇。 （二）《诗经》的“六义” 1.三大基本内容： 预习检测 赋：“就是铺陈其事而直言也”（叙事描写） 比：“以彼物比此物也”（比喻） 兴：“先言他物以此引起所咏之物也”（起兴） （二）《诗经》的“六义” 2.三大表现手法： 4 雎鸠 窈窕 参差 荇菜 琴瑟 寤寐 芼 蒹葭 溯洄 萋萋 未晞 湄 跻 坻 涘 沚 辗转 好逑 读一读 sì sè zhǐ jiān jiā xī xìnɡ qī chí jī yǎo tiǎo mào sù huí jū jiū cēn cī wù mèi méi zhǎn zhuǎn hǎo qiú 关关/雎鸠，在河/之洲。 窈窕/淑女，君子/好逑。 参差/荇菜，左右/流之。 窈窕/淑女，寤寐/求之。 求之/不得，寤寐/思服。 关 雎 悠哉/悠哉，辗转/反侧。 参差/荇菜，左右/采之。 窈窕/淑女，琴瑟/友之。 参差/荇菜，左右/芼之。 窈窕/淑女，钟鼓/乐之。 有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。 预习检测 在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。重章叠句：即上下句或上下章基本相同，只是更换其中的几个字。 在语言上多采用双声叠韵、叠字叠词来状物、拟声、穷貌。双声叠韵：即两个字的声母相同（雎鸠、参差），叫做双声，叠韵则是两个字的韵部相同（窈窕、辗转）。 （三）《诗经》以四言为主，兼有杂言 7 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。 水中的陆地。 文静美好的样子。 这里指女子对男子的尊称。 善良美好的女子。 好配偶。逑，配偶。 译：雎鸠鸟不停地鸣叫，停在那河中小岛上。文静美好的姑娘，是男子好的配偶。 雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 长短不齐。 一种可食的水草。 在船的左右两边捞取。流，捞取。 寤寐：这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。 译：水中长短不齐的荇菜，在船的左右捞取。文静美好的姑娘啊，我时时都把你追求。 9 思念。服，思念。 忧思的样子。 形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 译：追求没能如心愿，日日夜夜在心头挂牵。思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以入眠。 整体感知 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 弹琴鼓瑟对她表示亲近。友: 名作动，亲近。琴瑟: 名作动，弹琴鼓瑟。 译：（水中）长短不齐的荇菜，在船的左右采摘它。文静美好的姑娘，（我）弹琴鼓瑟对她表示亲近。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 挑选。 敲钟击鼓使她快乐。钟鼓，名词作动词，敲钟、击鼓，乐，形容词的使动用法，使……快乐。 译：（水中）长短不齐的荇菜，在船的左右来挑选 它。文静美好的姑娘，（我敲着）钟鼓使她快乐。 全诗共三个小节，每小节讲的内容是什么？贯穿全诗的线索是什么 第一节（前四句）爱慕，描写小伙子见到一位漂亮的姑娘，从而引起的爱慕的感情和求婚的愿望。 第二节（中间八句）思念，描写小伙子求婚，苦于无法，求之不得，因而朝思暮想，寝食不安的苦恋情形 第三节（最后八句）愿望，描写小伙子梦想成婚时的欢乐场景。 线索： “君子”的情感变化 研读诗歌，深入分析 《关雎》写一个男子对女子的思念之情，是一首爱情诗，为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？（《关雎》开头运用了什么手法，有什么作用？） 研读诗歌，深入分析 “东方红，太阳升，中国出了个毛泽东” “天上的星星亮晶晶，咱班有个程佳欣” 举例： 研读诗歌，深入分析 比：首先就是“比”的关系，“比”就是比喻，例子中把毛泽东比作太阳，在本诗歌中，是说雎鸠鸟成双成对在河边鸣叫，用来比喻君子和淑女是很好的一对。 兴：“天上的星星亮晶晶，咱们班有个程佳欣”可以理解为把杨若兮比作星星；也可以理解为和星星没有什么关系，