第14课 文化传承的多种载体及其发展 教案--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

课题 第14课 文化传承的多种载体及其发展 课时课型 新课1课时 课程标准 1.了解历史上学校教育、留学、书刊出版业发展； 2.认识图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 教学目标 【唯物史观】认识到从古至今不同的文化传承载体，分析不同阶段不同文化传承方式对当时社会的影响。 【时空观念】理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性。 【史料实证】通过史料与图片，能够总结学校教育的作用、印刷术发展对文化延续的意义、博物馆和图书馆在文化传承与保护中的作用。 【历史解释】叙述学校教育发展过程，解释不同时期教育发展的特点的作用。 【家国情怀】通过对文化传承方式的学习，加强学生对国家的认同感，提升民族自豪感与自信心，增强文化自信。 教学重点、难点 重点：了解学校教育制度、印刷书、图书馆和博物馆的发展历程及发展特征。 难点：认识学校教育制度、印刷书、图书馆和博物馆在文化传承中的作用。 教学方法 讲授法、情境教学、小组探究、演示法 教学过程 课堂导入 图书馆是国家文化发展水平的重要标志，是滋养民族心灵、培育文化自信的重要场所。 ——习近平给国家图书馆老专家的回信 上课过程 一、学校教育的发展 1.官学与私学——中国古代学校教育的主要形式 （1）官学 （一）古代学校教育 1、形式： ①官学： A.先秦：学在官府，夏称东序，殷称右学，周称东胶； B.汉朝设立的太学、西晋设立的国子监。 （2）私学 教师讲述：春秋战国时期，王室衰微，贵族官学没落，私人讲学兴起，最早开始办私学的教师就是原来宫廷中掌管礼乐的官吏。私学兴起，培养了大量的知识人才，学术下移，给转型中的中国社会注人了更多的新鲜血液。 战国时期，齐国国君在国都临淄城稷门附近设立了闻名于世的学宫——稷下学官。 私人讲学兴起。其中儒家的代表孔子影响最大，其他诸子的思想也各有特色。孔子是最早创办私学的人之一，他主张“有教无类”，招收学生不分贵贱。相传他一生共收过3000名学生，其中成就特别突出的有颜回、曾参等72人。私学的产生和发展培养了大批有才干的学生和具有各种专长的学者、教育家和政论家，对加速春秋战国时期社会政治、经济和科学文化的发展起到了重要作用。 唐朝以后，私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。学塾，又称私塾，是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构，以儒家思想为中心。村学，指古代的乡村学堂，多指乡村私塾。蒙学，是中国古代对儿童进行启蒙教育的学校，教授的内容主要有识字、写字、伦理道德，所使用的教材一般为《三字经》、《百家姓》等。 ③宋代：书院制度的建立，更推动了私学的发展，宋代是书院产生和发展的重要时期，位于江西庐山的白鹿洞书院最为著名。 教师讲述：书院制度的建立，更推动了私学的发展。宋代是书院产生和发展的重要时期，民间书院蓬勃发展，数量达到数百所。其中，最著名的有白鹿洞书院：江西九江庐山、岳麓书院：湖南长沙岳麓山脚下、应天府书院：河南商丘、嵩阳书院：河南郑州登封市等。宋代的书院既是教学场所，又是学术研究中心。书院教育倡导不同学派之间的相互交流与自由讨论，一些书院还经常邀请著名学者讲学。宋代理学家周敦颐、程颢、程颐、朱熹等人通过嵩阳书院讲学，传播了思想学说，同时培养了大批理学人才。《白鹿洞书院揭示》是朱熹为了培养人才而制定的教育方针和学生守则。它集儒家经典语句而成，便于记诵。 【总结】 ②私学：（学在民间） A.春秋时期：私学产生； B.唐朝以后：私学得到发展,学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。 C.书院制度：推动了私学的发展，宋代是书院产生和发展的重要时期。 图片展示宋朝四大书院 （3）作用 ①无论官学还是私学，在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用。古代典籍依托于此得以传承。 ②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。 2.近代大学（1）西方 教师讲述：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。公元前387年，柏拉图创办了著名的阿卡德米学园，也就是拉斐尔笔下的“雅典学园”。柏拉图在这里讲授哲学、政治学、算数、几何学、天文学以及声学等等学科。阿卡德米学园存在900余年，对地中海地区的学术思想产生了深远影响。 西方的大学起源于中世纪后期。12世纪，被誉为“欧洲大学之母”的博洛尼亚大学和巴黎大学，先后在意大利和法国成立。这两所大学不仅建校时间早，而且为其他大学的兴办起到了重要的示范作用。 a.法国：拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。 b.德国：洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。 c.美国：大学逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育。 教师讲述：近代以后