3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.分别在上面的田字格和下面的白纸上写上你最喜欢的一句话（同一句）。 体验活动： 2.在田字格中写字和在白纸上写字有什么不同？ 导入新课 格——规矩、规则、规格 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己。但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。青春需要引导和规范。青春要有格！ 道之以德，齐之以礼，有耻且格 导入新课 第三课 青 春 的 证 明 第2课时 青 春 有 格 学习目标 重点难点 法治观念：理解中华民族礼义廉耻的荣辱观念,要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做 ，违反法律的事情坚决不做。 健全人格：要崇德向善、见贤思齐的社会风尚,不断完善自己。 道德修养：理解“行己有耻”、“止于至善”的含义，培养行已有耻、止于至善的意识。 重点：正确认识“行己有耻”和“止于至善”。 难点：如何做到“行己有耻”和“止于至善”。 学习目标与重点、难点 4 自主学习 1.什么叫“行己有耻”？为什么要“行己有耻”？ 2.我们应该怎样做到“行己有耻”？ 3. “羞恶之心”有什么作用？ 4.什么是“止于至善”？怎样才能做到“止于至善”？ 5.为什么要向榜样学习？（或：榜样的作用有哪些？） 5 第一目 行己有耻 什么是行己有耻？ 知识链接 行已有耻：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 孔子在《论语·子路》中说：“行己有耻，使于四方，不辱君 命，可谓士矣。” 7 （2）这些行为会受到道德谴责或法律制裁。 1.你的身边有哪些可耻行为？ 2.这些可耻行为会产生哪些后果？ 小组交流： 探究与分享 提示：（1）例如：欺负同学、不尊重老师、不孝敬父母；考试作弊、不讲诚信、偷盗；破坏公物、不守秩序，不讲公德等。 8 提示：（1）没有底线，不知羞耻。 思考：你如何看待王某的行为？王某受到法律制裁对我们有什么启示？ （2）树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 探究与分享 李某和王某分别是某社区同单元8楼、9楼的住户。王某对自家住宅进行装修改造，王某家的卫生间恰好设在了李某家厨房的正上方。而后，李某家厨房和卧室的房顶就陆续出现了渗漏水现象，并逐渐散发出腥臭难闻的气味，严重影响李某和家人的正常居住、生活。历经多番争执，李某振振有词，认为自己的楼想怎样改就怎样改。法院审理后，依法判决王某对其厨房出现的渗漏缝和卫生间的防水层修复至不再漏水为止，拆除厨房供、蓄、排水设施和厕所设施并禁止重置和使用该类设施，赔偿原告李某厨房吊柜被污水浸润修复损失1638元。 沉迷网络 吸食毒品 以上图片反映了在我们身边存在哪些不良诱惑？ 青少年应该怎样面对这些诱惑？ 思考 提示：需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 色情网站 探究与分享 增强自控力的方法 方法与技能 02 01 03 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我不要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 增强“我想要”的力量 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 加强自我监控 方法2 方法1 方法3 要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 如何做到“行己有耻”？ 要点归纳 要有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。 要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 1 2 3 要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 4 第二目 止于至善 （1）“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有 我们的“至善”追求。 思考：这些图片主要体现了人们怎样的道德境界和精神追求？ 提示：止于至善。 （2）“止于至善”是一种“实践过程,是一种向往美好、永不言弃的 精神状态。 探究与分享 2023年3月4日晚，感动中国2022年度人物揭晓。他们以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。 点拨：（1）榜样是镜子，是旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激 发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 思考：你从这些人身上学到了什么？你的榜样是谁？他/她给了你怎样的力量？ （2）向榜样学习，我们的社会、国家才会变得更加美好。 探究与分享 钱七虎 邓小岚 陆鸿 （4）去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在 学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 （1）从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 （2）善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 （3）养成自我省察的习