5.2 少年当自强 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

9月27日上午,杭州第十九届亚运会滑板女子街式决赛在钱塘轮滑中心举行。经过两轮比赛的激烈角逐,年仅13岁的中国选手崔宸曦以242.62的高分一举斩获冠军,成为中国亚运史上年龄最小的金牌得主。 据悉,多名年轻小将在本届亚运会上崭露头角,用行动掀起属于他们的风浪,展现出栋梁之材的实力或潜力。女子10米气步枪个人和团体赛中,17岁的黄雨婷包揽两金,并打破了团体赛亚洲纪录和个人赛的赛会纪录,成为本届亚运会的首位“双冠王”。18岁小将盛李豪获得男子10米气步枪个人金牌,以253.3环的成绩创造了本届亚运中国队的首个世界纪录。年仅15岁的陈烨以84.41的高分斩获亚运会滑板男子碗池赛的金牌。女子双人单桨无舵手决赛,“00后”组合王婷婷和张旋为中国赛艇队取得第8金......来自00后的捷报频传,喜报连连,掀起大众关注与讨论的热潮。 德道与法治 九年级下册 第三单元：走向未来的少年 第五课 少年的担当 5.2 少年当自强 2 1.政治认同：认同少年强则中国强，具有爱国情怀,坚定为实现中国梦而努力奋斗的决心。 2.道德修养：了解个人与国家的关系，知道青少年的情怀与抱负。 3.法治观念: 树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年。 4.健全人格：学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 5.责任意识：认清自己肩负的责任，不断提高自身素质，主动承担时代赋予的责任。 核心素养目标： 教学重点：少年强，中国强。 教学难点：青少年的情怀与抱负。 考情分析 ①频次：近5年考查2次【2022.23(3)，2019.32】 ②设题素材：常规素材 ③题型及设问类型：选择题和非选择题都可能涉及考查，设问类型有理解类、开放性(标题、倡议书)类等 【阅读教材 构建体系】 请同学们自主学习课本P60-65 内容，时间5分钟。 1.完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 2.根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。 1. 1.为什么说少年强则中国强？ 2.如何认识青少年肩负的时代重任？ 3.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 5 结合视频，谈谈你对少年担当的理解 一、少年强 中国强 合作探究 内 容 课本P60《邓稼先的故事》 问题：(1)从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？ 热爱祖国、奉献社会、爱岗敬业、勇于承担责任， 鞠躬尽瘁死而后已的革命大无畏精神 (2)这些品质对你的个人成长有什么启示？ 1.阅读P60运用你的 经验； 2.先独立思考问题， 然后组内合作讨论； 3.组长负责整合小组 智慧，形成最佳答案， 展示交流。 要 求 要将个人命运与祖国命运紧紧联系在一起， 有助于我们实现人生理想和人生价值，有助于 我们健康成长和成就事业 读一读他们的话 ꙳毛泽东说：”世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气莲勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” ꙳邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。” 青年兴则国家兴，青年强则国家强。 青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ①只有国家繁荣昌盛，社会才能稳定，人民才能幸福安康。个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 2021年10 月 16 日，担任神舟十三号北京总调度的高健因在任务中多次回复“北京明白”而火遍全网。1994年出生的他毕业于郑州外国语学校。先后参与了嫦娥四号、长五B首飞等多次任务。此外，包括他在内的 9 名小组成员全部是“90 后”。2020年7月23日，天问一号发射升空，随之在微博上，“天问一号北京总调度是个28岁姑娘”这一词条一度引爆网络。据统计，在中国航天科技人才队伍中，35 岁及以下的占 52.5%，45 岁及以下的占 83.1%。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。P61 清末时期：求存图强 抗战时期：民族独立 社会主义建设时期：国家富强 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。P62 1.为什么少年强则国强？ ▲1.为什么少年当自强?（青少年与国家、民族的关系）P60-P63 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当、国家就有前途，民族就有希望。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗。 ④青少年承载着国家和民族的未来命运,青少年的品格影响着国家未来发展。 ①个人