7《静夜思》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

《静夜思》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能：学生能够背诵并默写《静夜思》，理解诗中表达的思想感情，掌握诗中的意象和表现手法。 2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方法，引导学生感受诗歌的音乐美、意境美，培养学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对古典诗歌的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和人文素养，引导学生体会诗人的家国情怀和人生哲理。 二、教学重难点 1. 重点：理解《静夜思》中表达的思想感情，掌握诗中的意象和表现手法。 2. 难点：感受诗歌的音乐美、意境美，培养学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力。 三、教学准备 1. 多媒体课件，包括《静夜思》的背景资料、诗人介绍、诗句分析等。 2. 音频资料，包括《静夜思》的朗诵录音和古筝背景音乐。 四、教学过程 1. 导入新课 通过展示一幅月夜图，引导学生进入诗歌的氛围，激发学生的学习兴趣。然后简要介绍诗人李白及其诗歌特点，为后续的诗歌鉴赏打下基础。 2. 朗读诗歌 播放《静夜思》的朗诵录音，让学生感受诗歌的音乐美。接着，指导学生自己朗读诗歌，注意语音、语调、节奏等，力求表现出诗歌的意境和情感。 3. 分析诗句 逐句分析《静夜思》，让学生了解诗中的意象和表现手法。重点分析“床前明月光，疑是地上霜”这句诗，引导学生感受月光的皎洁和清冷，以及诗人对故乡的思念之情。同时，通过对比“举头望明月，低头思故乡”这两句诗，让学生体会诗人的情感变化和内心矛盾。 4. 讨论交流 分组讨论《静夜思》中表达的思想感情和诗歌的艺术特色。鼓励学生发表自己的见解和感受，培养学生的语言表达能力和批判性思维。教师巡视指导，及时给予点评和补充。 5. 拓展延伸 引导学生联系自己的生活实际，谈谈自己在夜晚思念家乡或亲人时的感受。通过这一环节，让学生更深入地理解《静夜思》所表达的思想感情，同时也能够锻炼学生的口头表达能力和情感体验能力。 6. 课堂小结 对本节课所学内容进行简要总结，强调《静夜思》所表达的思想感情和诗歌的艺术特色。同时，鼓励学生在日常生活中多关注自然景色和情感体验，培养自己的审美情趣和人文素养。 7. 作业布置 要求学生背诵并默写《静夜思》，并写一篇不少于300字的读后感。读后感要求联系自己的生活实际，谈谈自己对诗歌的理解和感受。通过这一作业，巩固学生对《静夜思》的理解和记忆，同时也能够锻炼学生的写作能力和批判性思维。 五、教学反思 本节课通过朗读、分析、讨论等多种方式，引导学生深入感受《静夜思》的音乐美、意境美和思想感情。在教学过程中，注重培养学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力，同时也关注学生的情感体验和人文素养的培养。但在实际教学中，也发现了一些问题和不足，如部分学生在朗读时语音语调不够准确，需要进一步加强指导和训练；在讨论交流环节，部分学生表达不够充分和深入，需要提供更多的机会和时间让学生发表自己的见解和感受。在今后的教学中，我将继续改进和完善教学方法和手段，以更好地实现教学目标和培养学生的综合素质。 学科网（北京）股份有限公司 $$