2.5 角的度量（一）（课件）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

第5课时 角的度量（一） 二 线与角 km2 326805 北师版四年级数学上册 情境导入 一 ① ② ③ 锐角 钝角 估一估，这两个角的大小？ 2 这个一定很刺激！ 这个舒服。 1 2 我喜欢这个。 3 新课探究 二 （教科书第24页） 如何度量三个角的大小呢？说一说。 我用尺子试一试。 先沿角的两边分别量出相等的一段距离； 1厘米 1厘米 然后量出两点间的距离。 1 2 3 距离大，角越大； 距离小，角就小。 ∠1<∠2<∠3 4 用尺子量，只能判断出角的大小关系，不能量出角的具体度数。 发现 有专门量角的工具吗？ 淘气是这么量∠2的，你也试一试。 2 我做了一个和∠1一样大小的角，用这个角去量。 1 1 ∠2是∠1的2倍多一些。 3 量∠3 1 1 1 ∠3是∠1的3倍多一些。 发现 用∠1去测量∠2和∠3，都有剩余。 用更小的角做标准度量单位，会更准确。 要准确描述角的大小，必须有一个标准的度量角的单位。 想一想，认一认。 这个角的大小就是1° 圆平均分成360份。 其中的1份所对的角的大小叫作1度(1°)。 通常将1°作为度量角的单位。 1周角=360° 1平角=180° 1直角=90° 利用左图估一估，三个滑梯的角度大约是多少度？ 2 1 ∠1大约是15°。 ∠2大约是35°。 3 ∠3大约是55°。 随堂练习 三 （教科书第25页练一练） 1. 数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。 11个相同较小角 12个相同较小角 比12个相同较小角大一些 则∠1<∠2<∠3。 10 2. 估一估，下面的角有多少度？ 10° 10° 10° 10° ( ) ( ) 30° 80° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 3. （1）你能在图上分别标出 30°，60°，90°， 120°，180°，270°的 角吗？ 30° 60° 90° 120° 180° 270° （2）你能在图上找到两 个50°的角吗？标 一标。 50° 50° （3）利用附页中的图1剪 出你想要的角。 4. 把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。 360° (周角) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 180° 平角 90° 直角 45° 锐角 培优训练 四 右面钟面上的时针和分针在4时整所形成的角是多少度？ （1）钟面上一共有( )个大格， 每个大格对应的角是( )。 （2）钟面上时针和分针在4时整所形成的角里有( ) 个大格，所以4时整时针和分针所形成的角是( )。 12 30° 4 120° 课堂小结 五 角的度量单位 角的度量单位是“度”，用符号“°”表示。人们将圆平均分成360份，将其中一份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作“1°” 1周角=360° 1平角=180° 1直角=90° 16 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 下课！同学们再见！ $$