2.4 旋转与角（课件）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

第4课时 旋转与角 二 线与角 km2 326805 北师版四年级数学上册 情境导入 一 ① ② ③ 你知道这是什么角吗？ 2 新课探究 二 （教科书第22页） 你能做一个“活动角”吗？做一做，想一想。 1 折出两张直条。 3 2 把这两张硬纸条的一端钉在一起。 3 固定其中一张硬纸条，旋转另一张硬纸条。 开口越大，角就越大。 观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？ 锐角 直角 钝角 当活动边旋转到与固定边成一条直线时，所形成的角是平角。 平角 周角 当活动边继续按逆时针方向旋转； 旋转到与固定变重合时，所形成的角是周角。 平角比钝角大，平角的两条边在同一直线上，周角的两条边重合在一起。 比较得出：锐角<直角<钝角<平角<周角 观察比较发现：1平角 = 2直角 1周角 = 2 平角 = 4 直角 探索平角、周角与直角的关系 找一找，说一说生活中的平角和周角。 当体操运动员倒立与单杠上方时，身体与单杠立柱形成了一个平角。 找一找，说一说生活中的平角和周角。 人推动着磨盘走一圈回到原地时，形成的角是一个周角。 随堂练习 三 （教科书第23页练一练） 1. 在钟表上分别拨出锐角、直角、钝角、平角和 周角，和同伴一起做一做。 14 2. 观察每个钟面，并写出时针和分针所形成的角的 名称。 锐角 直角 钝角 平角 3. 在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和平角。 4. 折一折。和同桌比一比、说一说，你们折的一 样大吗？ （1）一样大。所有的直角都相等。 （2）不一定一样大。钝角的大小是一个范围值。 （1）折一个直角。 （2）折一个钝角。 5. 分别剪出一个三角形和平行四边形纸片。把三角形 的各个角撕下来拼在一起，与同伴说一说，你发现 了什么？把平行四边形的各个角撕下来拼在一起呢？ 拼成一个平角 拼成一个周角 培优训练 四 切去下面各个长方形的一个角，使整个图形分别增加一个角、减少一个角、角的个数不变。 答案不唯一。 课堂小结 五 认识平角和周角 1 锐角 直角 钝角 平角 周角 21 角之间的关系 2 角的开口越大，角越大；角的开口越小，角越小。 锐角<直角<钝角<平角<周角 1周角 = 2 平角 = 4 直角 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 下课！同学们再见！ $$