1-2《离骚》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

1.吟咏并背诵诗歌，掌握《离骚》有关的文学常识。 2.感受屈原高尚的人格美。 3.了解浪漫主义诗歌传统的特征。 学习目标 屈原： 我真的不姓屈！ 屈原，战国时期楚国诗人、政治家出生于楚国丹阳秭 zǐ 归（今湖北宜昌） 芈mǐ姓，屈氏，名平，字原，。 楚武王熊通之子屈瑕的后代。 屈原人物身份证 1.名是在社会上使用的个人的符号。是在幼年的时候是由父母命名的。 2.字是名的解释和补充。男子成人举行加冠礼时取字，女子在15岁举行笄礼时取字（长辈取字） 3.号是一种固定的别名，又称别号。封建社会的中上层人物往往以住地和志趣等为自己取号。 古人的名、字、号 文化常识1 生平 出身贵族学识渊博 辅佐怀王变法图强 信而被疑忠而被谤 辗转沅湘自沉罗江 节日PPT模板 http:///jieri/ 历史地位 中国历史上一位伟大的爱国诗人。 中国浪漫主义文学的奠基人，以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之一，对后世诗歌产生了深远影响。 “楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”。 “楚辞” 战国时代的伟大诗人屈原创造的一种新诗体。“产于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物”因其中最有代表性的是屈原的代表作《离骚》，后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。 《楚辞》 汉代时，刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》。它是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》以后，对后世诗歌具有深远影响的一部诗歌总集。 8 作品特点 ◢句式 ◢语言 ◢结构 ◢创作方法 ◢风格 灵活自由，参差错落，较多部分采用六言，亦掺杂四言、五言、七言等形式。 大量采用楚国民间的口语和方言；大量使用虚字作语气助词，如“兮”；词采缤纷华美。 篇幅加长，加强铺陈叙事成分以尽情抒情。 运用浪漫主义的创作方法。 充满个人的情志与幻想，风格浪漫而神秘。 节日PPT模板 http:///jieri/ 《离骚》解题 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。 ———《屈原列传》 “离”——同“罹”，遭遇。 “骚”——忧愁。 《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的诗句。 孟陬 览揆 肇 扈 汩 搴 阰 修姱 鞿羁 謇 朝谇 蕙纕 揽茝 诼 偭 忳 侘傺 溘 圜 攘诟 芰荷 字词正音 kuā suì xiāng zhuó tún chà chì kè yuán gòu jì jī jiǎn chǎi zōu kuí zhào hù yù qiān pí miǎn 文本研读 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。  摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名： 名余曰正则兮，字余曰灵均。 我是帝王颛顼的子孙后代啊，我的先父叫伯庸。 摄提那年正当正月啊，就在庚寅那天我降生。 父亲观察我出生时的容貌、气度啊，开始赐给我美名。 给我起名叫正则啊，给我起表字叫灵均。 我。古时不论贵贱都可自称朕，至秦始皇始定为皇帝的自称。 亡父 子孙后代 句首发语词 开始 通“赐” 名词活用为动词，给……表字 正当 名词活用为动词，给……起名 14 开头写了什么？为什么要写这些？ 1、屈原出身高贵，和楚王是同宗。 2、降生时刻的不凡，出世时正逢吉时，有祥瑞吉兆。 3、美好的名和字，希望我能建立功业。 说明自己有理由、有责任、更有能力和条件为国家担负重任。 思考 15 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。 纷：盛多 美：形容词作名词，美德。 重（chónɡ）：加。 修能：美好的容态。 扈：披。楚地方言。 辟：通“僻”，僻静。 纫：连缀，连接。 佩：佩戴在身上的饰物。 年岁：时光，岁月 不吾与：宾语前置句，正常语序为“不与吾”。与：等待。 朝：在早晨。夕：在晚上。名词作状语。比喻早晚勤勉修德。 搴：拔取。 阰：土坡。 揽：采摘。 思考：“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”这句话体现了诗人的哪些品质？ 诗人既有“内美”（内在美德），又有“修能”（优良的才能），可见他品性高洁、才华出众。这句话体现了诗人对美好人格的追求以及对自身价值的发现。 其叶香，或莳于园庭，则芬馨满径。 ——《图经本草》 江离 白芷 秋 兰 木兰 木兰去皮不死 宿莽 经冬不凋的草 思考：说说本段是如何“引类譬喻”的。 江离： 辟芷： 秋兰： 木兰： 宿莽： 取其芬芳 取其淡泊 取其高洁