1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 知道独立思考和批判性思维的表现 【核心素养】 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质 【学习重难点】 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 2 1. 学会独立思考的原因 ？P9 2. 如何正确认识独立思考？P9 3. 批判性思维的表现、意义？ P10~11 4. 如何培养批判精神（要求+技巧）？P11 5. 为什么要开发创造性潜力？P12 6. 如何开发创造潜力？P12~13 自主学习 不穿校服的日子，你是如何打扮自己的？“酷”就是独立吗？ 课堂笔记1 1. 独立思考的表现是什么？P9 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 独立思考 一味追求独特 独立思考 独到见解+接纳他人意见 1.步人青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 2.随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 知识小结：独立思考的原因 独立思考有什么要求？ 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理，正确的意见。 02 培养批判精神 观看视频：小男孩逛气象博物馆指出卦象错误 视频中，一位小男孩指着绍兴气象博物馆中的伏羲八卦图说“这两个都是离卦，应该是不一样的”。对此，绍兴气象博物馆工作人员回应称，“去跟气象局说了，由他们出面更正”。 无独有偶，在西藏天文馆。一个孩子发现展馆里的科普知识存在错误，边看边生气地指出问题：原本是长征三号的视频变成了长征五号，而长征五号的分离顺序也是错的。对此，天文馆方面表示，感谢男孩的指正，会立刻修改并杜绝此类事情发生。” 思考：1、两位孩子为什么会受到人们的赞赏？什么是批判性思维？ 2、 这样的做法有什么意义？ 他们具有批判性思维；敢于对不合理的事情说“不” ①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点， ②敢于对不合理的事情说“不”， ③敢于向权威挑战。 笔记2：批判性思维的表现？（P10） ①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 笔记3：批判性思维的作用？（P11） 课堂上，小林发现老师有一道题讲错了。于是.…… 小林：秃老师，你好笨啊，这道题讲错了都不知道！ 小红：算了吧，被没事找事，老师怎么讲就怎么学。 思考：小红和小林的做法对吗？你想对他们说些什么？ 笔记4：培养批判精神的要求？P10~11 ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 ③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 ④批判要具有一定的建设性。 习近平总书记：在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上指出，青春孕育无限希望，青年创造美好明天。千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。 习声回响 三、开发创造潜力 思考：什么是创造？ 创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。 那么，我们为什么要开发创造潜力呢？ 13 5.为什么要开发创造潜力？p12①②③ 三、开发创造潜力 ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 ①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 三、开发创造潜力 6.如何开发创造潜力？P12-13①②③ 课堂小结 成 长 的 不 仅 仅 是 身 体 学会独立思考 学会独立思考 学会独立思考 学会独立思考的原因 独立思考的表现 批判精神的表现 批判精神的作用、意义 批判精神的要求 为什么要开发创造潜力 如何开发创造潜力 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XC