Unit 6SectionA3a--3c教学设计 2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

教学设计Unit 6《An old man tried to move the mountains.》（3a--3c） 背景分析 (一)教学内容分析： 本课是人教版八年级下册《An old man tried to move the mountains.》（3a--3c）Section A 部分的第 2课时有关中国四大名著之一《西游记》的主角孙悟空的一篇文章，主要介绍美猴王的受欢迎及原因，要求学生领会美猴王锄强扶弱，永不言弃的精神。同学们通过本节课的学习可以对我们国家的传统文化有更好的理解。学完本课后同学们能够更全面充分地理解美猴王的人物形象，从美猴王身上学习一些重要的精精神从而加强新旧知识以及英语学科和语文学科间的学科融合。 （二）学情分析： 八年级的学生，对中国四大名著之一的《西游记》都有所了解，很多同学甚至读过中文版的《西游记》，同学们对美猴王都非常喜欢。今天，我们学习一篇有关美猴王的英语短文，八年级的学生已经对英语语言及结构有了更多的认识和掌握。学生已经学习了用英语讲故事的一些方法。学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望运用多学科的知识、方法和技能解决一些具有综合性的真实完整的实际问题。 三、课时目标 Knowledge objective Students can understand the whole passage and try to analyze the imagine of Monkey King. (知识目标：能够理解整篇文章并且努力分析美猴王的人物形象。） Ability objectives: Students can describe their favorite character by writing. （能力目标：学生能够描写自己最喜欢的人物形象.） Emotional objective: Students Learn some important spirits from Monkey King and have a better understanding for our traditional culture. （情感目标：从美猴王身上学习一些重要的精神，并且对我们国家的传统文化有更好的理解。） 四、评价设计 At the beginning of the class, the teacher divides the class into seven groups and tells students to work hard and try to answer the teacher's questions. Each time the student in one group answers the question correctly, the teacher will give the group a star .Try to retell the stories in groups. The teacher will give the group different stars. At the end of this class, Write your favorite character like Yugong, Ne Zha, Piggy and so on. Choose some students’ compositions freely and read them to the students. The teacher will give the group 3 different stars . (上课之初，老师将全班划分为七个小组，并告诉学生课堂评价标准，每次某个组的一个同学能答对老师的问题，该组将获得一分的加分!除了以上鼓励同学们个人积极回答老师问题为自己所在小组加分外，在课程的后半部分，我还鼓励小组合作进行文章的分段复述课文，给同学们充足的准备的时间后在进行小组展示，老师根据各小组的表现打分。)设计意图: 通过提前给学生介绍老师设置的课堂教学评价机制，为教学评一体化奠定良好基础作业设计意图：分层作业能让学生根据自己的学习水平和能力自主选择作业，能激发学生们的求知欲。有利于培养学生的表达能力和综合运用英语的能力。 五．学与教活动设计 Step 1 Pre--reading（教学步骤一：读前活动） 1.Free talk and lead in. The teacher asks students questions .Students try to answer the questions . 英语思维，为推进课堂教学活动进行预热！ Step 2. Show students the learning objectives