Module7 Unit3导学案2023-2024学年外研版九年级英语下册

Module7 Unit3 ➽课标摘录 义务教育《英语课程标准》语言知识五级标准： 语法 3.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能 4. 理解并运用恰当的时态比较人和物 ➽学习目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 复习现固本模块所学的生词和短语，掌握本单元重点句型； 2. 总结状语从句分类及不定式用法； 3. 能运用表述事实和观点的词及句型谈论英语学习的话题； 4. 阅读关于英语学习的文章，培养学生的人文底蕴、人文情怀与审美情趣、勤于反思、乐学善学。 ➽情境导入 Lead-in Warming up Ask the students to think about something about adverbial clause and infinitive. ➽教学设计 评价任务一、复习含有状语从句和不定式的句型（指向目标1） 教学活动1. 状语从句及不定式重点句型 It’s also the subject that I’m best at, although my spoken English is not that good. I can speak English with you whenever we meet. As China continues to grow, many people think that Chinese will become as common as English by the middle of the twenty-first century. I hope I can continue to make progress next year. The British, the Indians and the Chinese all help to make it a rich language. 评价任务二、Grammar（指向目标2、3、4） 教学活动2. 总结状语从句和不定式的用法 重点强化：注意状语从句及不定式在不同情况下地准确运用 评价方式：小组展示、讨论并加强记忆 (1)状语从句及不定式用法: P103-104 Guide to language use (2)状语从句详解： 状语从句主要用来修饰主句或主句的谓语。一般可分为九大类,分别表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、比较和方式。尽管种类较多,但由于状语从句与汉语结构和用法相似,所以理解和掌握它并不难。状语从句的关键是要掌握引导不同状语从句的常用连接词和特殊的连接词即考点。 现分别列举如下: (3) 不定式详解：动词不定式的语法功能 1). 不定式作主语 不定式作主语时，常用it作形式主语，而将作主语的不定式放在句子后部。 It is good to help others.帮助他人是件好事。 It is exciting to surf the Internet.上网是件令人兴奋的事。 2). 不定式作宾语 学习不定式作宾语时, 要注意掌握后接不定式 作宾语的动词。常见动词有: want, hope, wish, like, begin, try, need, forget, agree, help 等。 Many people decide not to think about it. 许多人决定不去想这件事。 I want to go to the library.我想去图书馆。 3). 不定式作定语 不定式修饰名词或代词，起形容词的作用，在句中作定语，放在被修饰对象的后面，请看下列句子： I have a lot of homework to do. 我有很多作业要做。 I’m hungry. Give me something to eat, please.我饿了, 请给我点吃的吧。 4). 不定式作状语 不定式常常作目的状语、原因状语、结果状语等。不定式作状语时，要注意不定式的逻辑主语应与句子的主语保持一致。 I came to Beijing to see my grandpa. 我来北京看望我爷爷。 I’m glad to meet you！很高兴见到你！ I’m too tired to walk. 我太累了，走不动了。 5). 不定式作补语 She told me to buy a ticket.她让我去买张票。 6). 不定式作表语 Our duty today is to clean the floor.今天我们的任务是扫地。 评价任务三：听短文选择正确答案（指向目标3） 教学活动3.Listening 1. Listen and decide what the passage is about. a) An English learning website