9.1 二力平衡（知识解读）-2023-2024学年八年级下册物理同步知识解读与专题训练（苏科版）

9.1 二力平衡（知识解读）（原卷版） •知识点1 二力平衡的概念 •知识点2 平衡力及平衡状态的判定 •知识点3 平衡力和相互作用力的区分 •知识点4 二力平衡条件的应用 •知识点5 探究二力平衡的条件实验 •作业 巩固训练 知识点1 二力平衡的概念 1、作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡；也可以这样理解：两个力同时作用在同一物体同一直线上，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消（合力为0），我们就说这两个力平衡。 2、二力平衡特点：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。 【典例1-1】（2023•洪泽区一模）如图所示，探究二力平衡条件的实验中，纸片平衡后，再用力旋转纸片，放手后的瞬间，纸片不能保持静止，此操作可证明平衡的两个力（　　） A．大小肯定是相等的 B．方向不一定要相反 C．要作用同一物体上 D．要作用同一直线上 【典例1-2】（2021秋•奉贤区期末）“探究二力平衡的条件”实验的目的是：探究当物体只受两个力作用而处于静止或　 　状态时，这两个力有怎样的关系。实验时，需要记下　 　的示数。若实验时作用在物体上的两个力方向相同，则物体　 　（填“可能”或“不可能”）处于平衡状态。 【变式1-1】（2022春•泸县期末）图示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（　　） A．为减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面 B．为使实验效果明显，应选用质量较大的小车 C．调整两边托盘所放钩码的数量，可以改变力的大小 D．将小车扭转一个角度，是为了使小车受到的力不在同一直线上 【变式1-2】（2021春•嘉祥县期末）如图所示，若在右侧再挂上一个钩码，纸片 　 　（选填“能”或“不能”）保持静止；将纸片撕开，两块纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在 　 　。 知识点2 平衡力及平衡状态的判定 1、平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 2、平衡状态：物体静止和匀速直线运动状态叫平衡状态。 3、物体收到平衡力的作用，那么物体就处于平衡状态。 【典例2-1】（2023春•江岸区校级月考）下列情景中，处于平衡状态的是（　　） A．匀速转动的橡皮 B．百米加速冲刺的同学 C．下落的苹果 D．匀速下降的降落伞 【典例2-2】（2023秋•渝中区校级期末）越野滑雪是借助滑雪用具，运用登山、滑降、转弯、滑行等基本技术，滑行于山丘雪原的运动项目，如图所示是第24届北京冬奥会上的比赛场景，登山杖向后蹬地的同时运动员会向前运动，这表明力的作用是 　 　的；当运动员在环绕山地匀速转弯时，他们受到的是 　 　（选填“平衡力”或“非平衡力”）。 【变式2-1】（2022秋•望都县期末）下列物体中，正在受到平衡力作用的是（　　） A．竖直向上抛出的橡皮 B．随观光电梯一起匀速上升的游客 C．沿光滑斜坡滚下的小球 D．正在匀速转向行驶的汽车 【变式2-2】（2023•获嘉县校级模拟）联欢会上，小明请大家做一个游戏：左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止（如图所示），然后右脚抬离地面，若能使身体仍然保持静止不动者获胜。你认为抬起右脚后，人 　 　（选填“能”或“不能”）保持静止不动，原因是　 　 　。 知识点3 平衡力和相互作用力的区分 1、二力平衡特点：同体、等大、反向、共线。 2、相互作用力特点：不同体、等大、反向、共线。 【典例3-1】（2023秋•文峰区期末）如图所示，一名运动员站在跳板上，图中F1表示运动员对跳板的压力，F2表示跳板对运动员的支持力。则（　　） A．F1和F2的受力物体相同 B．F1和F2是一对相互作用力 C．先有力F1，后有力F2 D．F1和F2方向相反，作用点相同 【典例3-2】（2023秋•仓山区校级期末）我国浙江大学研制出了一种超轻气凝胶——“全碳气凝胶”，刷新了目前世界上最轻材料的纪录。这种材料密度仅为0.16mg/cm3，如图所示为一块100cm3的“全碳气凝胶”静止在桃花的花蕊上，该“气凝胶”的质量为 　 　mg，由气凝胶制成的“碳海绵”静止在桃花的花蕊上，桃花受到的压力和“碳海绵”受到的 　 　 力是一对相互作用力。 【变式3-1】（2023秋•鼓楼区校级期末）如图所示