2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

部编版 道德与法治 七年级下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第一框 男生 女生 核心 素养 道德修养:了解男生女生的性别差异与性别优势，尊重每一个个体。 健全人格:能正确认识性别刻板印象，学会坦然与异性相处，在 学习过程中能够相互学习、相互帮助、优势互补。 责任意识:认识男生女生的差异和性别特征，发挥性别优势，积 极交往，共担责任。 重 难点 素养导航 部编版 道德与法治 七年级下册 第一单元 青春时光 教学重点：男生女生各自的性别特征。 教学难点：男生女生优势互补。 自学指导 正确认识性别角色的意义？ 1 2 3 男生与女生的差异表现在哪些方面？ 如何正确认识男生女生的性别优势？ 4 1 如何正确对待男女生的性别特征？ 什么是性别刻板印象？ 5 01 他 和 她 两组照片哪一组更容易区分性别？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。 VS 打电话 听到秘密后 活动一： 理发后 根据以上情景，说一说男生女生都有哪些特点？ 性别差异的表现 ①生理性别特征：主要表现在男女生理上的差别，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 ②心理性别特征：主要表现在性别角色方面的差异，性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式，这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。 兴趣爱好 性格特征 思维方式 探究一：他和她 ①男生女生在生理方面的差异会更加明显。 ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 1、男生女生的性别特征有何差异？ 笔记区 一、男生女生大不同 1.女生就是要文静温柔 2.女生都心灵手巧 3.女生都喜欢逛街 4.女生害怕各种小虫子 5.女生要学会做家务 我们的认知中的女生： 1.男生要勇敢不能哭泣 2.男生都要粗犷豪放 3.只有男生才能当军人 4.重物只能男生才能搬 5.男生都喜欢体育明星 我们的认知中的男生： 性别刻板印象（亦称性别偏见） 所有的男生女生都如此吗？ 这种现象就叫做性别刻板印象，性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法 正确认识性别角色的意义？ 其实，男生可以妩媚动人，女生也可以英姿飒爽！ 性别刻板印象好不好呢？对我们有什么影响呢？ 探究一：他和她 2. 性别刻板印象的影响？P16 （1）影响: ①积极：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。②消极：但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 科学界的女性代表：居里夫人 旦角的男性代表：梅兰芳 女性航天员 王亚平 护士中也不乏男性的身影 12 问题：女生可以当航天员吗? 给我们什 么启示？ 如果一味受性别刻板印象的影响，可能无法出现这样的巾帼英雄了…… 因此：性别刻板印象有时使我们对性别的认识产生偏差。 探究一：他和她 ▲我国首位女航天员刘洋，与男航天员景海鹏、刘旺组成飞行乘组，成功执行神九与天宫一号载人交会对接任务。 ▲随着社会的发展，男护士变成热门职业。体力强壮、精力充沛、应急能力突出、临危不乱，具有较强的理性判断能力等都是优势。 ▲在国粹京剧表演艺术中，男花旦反串女性角色，惟妙惟肖，特别是梅兰芳等艺术家的作品已经变成了国家文化的象征和骄傲。 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 探究一：他和她 14 笔记：3.如何正确对待男女生的性别特征？（背） (1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。（P15） (2)我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（P16） 优势互补 16 材料探究：优势互补 某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨： “这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现， 到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同 学之间的相互关爱而感动 !” 第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又 被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍 然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动 !” 1、 第一次登山男生为什么帮女生背书包? 因为男生的体 力优于女生，男生能主动帮助女生。 2、 第二次登山大多数女生为什么坚持自己背书包? 因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑，体 谅男 生，也发挥自己的潜能。 夸夸自己(2分钟) 男生好还是女生好? 温柔、细心、善良、观察力强、具体形象思维能力强、体贴、善于记忆 勇敢、体能大、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有毅力、