第四单元基础知识训练卷-【追梦之旅·小学数学铺路卷】2024年春五年级数学下册(苏教版)

2024-04-15
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内容正文:

29 30 第四单元基础知识训练卷                 分数的意义 一、填一填。 1. 把下面每个图都看作单位“1”,用分数表示涂色部分的大小。 (      )         (       )         (       ) 2. 一盒巧克力有 12 块,每块巧克力是这盒巧克力的(       ),把这盒巧克力平均分给 3 个同学, 每个同学分到这盒巧克力的(      )。 3. (封丘)一条公路,已修了 2 3 。 这里是把(              )看作单位“1”,平均分成 3 份,已修的 路占(      )份。 4. 把一张长方形纸对折 2 次,其中的 1 份是这张纸的(      )。 5. (汝州)小明看一本书的 2 5 ,小强看一本书的 2 5 ,小军说:你们看的页数(         )相等。 (填 “一定”或“不一定”) 6. (平顶山)用分数表示。 3 角是 1 元的(      );53 克是 1 千克的(       );27 平方分米是 1 平方米的(       );7 时 是一日的(      );79 千克是 1 吨的(      );7cm2 是 1dm2 的(      )。 7. 8 11 的分数单位是(      ),它有(      )个这样的分数单位。 8. 右图中蓝棋子占棋子总数的(      ) (       ) 。 如果增加 1 枚蓝棋子,那么蓝棋子占棋 子总数的 (      ) (       ) ;如果增加 1 枚白棋子,蓝棋子占棋子总数的(      ) (       ) 。 二、在直线上用点来表示下面这些分数。 1 2         3 4         1 4                 真分数、假分数和带分数 三、填一填。 1. (蚌埠)在 3 4 , 5 6 ,1 2 3 , 8 3 , 7 7 , 9 8 中,(          )是真分数,(          )是假分数,(        ) 是带分数。 2. 分母是 5 的所有真分数有(                             );分子是 5 的所有假分数有 (                            )。 3. 分子是 8 的最大真分数是(      ),最小假分数是(      ),最小的带分数是(      )。 4. 一个真分数、一个假分数和一个带分数,它们的分数单位都是 1 6 ,而且依次相差一个分数单位, 这三个分数分别是(      )、(      )、(      )。 四、判断。 (对的画“√”,错的画“×”) 1. (鲁山)1 可以写成像 1 1 , 2 2 , 3 3 , 4 4 ……这样的假分数。 (    ) 2. (叶县)带分数 2 1 7 里面有 2 个 1 7 。 (    ) 3. (侯马)真分数都比假分数小。 (    ) 五、选择。 (将正确答案的序号填在括号里) 1. 一个分母是 5 的分数,当分子是 0<a<5 时,是(    )。                                                                  A. 假分数 B. 带分数 C. 真分数 2. 当一个分数的分子是分母的倍数,这个分数实际上是(    )。 A. 假分数 B. 带分数 C. 真分数 D. 整数 3. 要使 3 a 是真分数,同时使 5 a 是假分数,a 应该是(    )。 A. 3 B. 4 C. 7 D. 6 六、按要求完成下列各题。 1. 把假分数化成带分数或整数。 34 11 =               28 3 =               24 8 =               57 25 = 2. 把带分数化成假分数。 3 3 5 = 2 3 7 = 8 2 9 = 3 11 34 = 31 32 3. 把小数化成分数或把分数化成小数。 0. 5 = 0. 37 = 0. 79 = 0. 03 = 3 5 = 5 8 = 7 2 = 9 16 =                 分数的基本性质 七、填空。 1. 20 48 = (      ) 60 = 10 (      ) = (      ) 84 = (      ) 108 = 5 (      ) 2. 把 5 9 的分母扩大到原来的 5 倍,要使分数的大小不变,分子应该增加(      );若把 5 9 的分子加 上 10,要使分数的大小不变,分母应该(      )。 八、按要求完成下列各题。 1. 把下面的分数化成分母是 40 而大小不变的分数。 3 5 =

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