第十四章 人在生物圈中的义务【速记清单】-2023-2024学年七年级生物下册单元速记·巧练(北师大版)

2024-03-06
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第十四章 人在生物圈中的义务 目 录 01 归纳·单元概览 02 速记·考点列阵 考点1 人类活动对生物圈的影响 考点2 保护生物圈是全人类的共同义务 03 攻克·重点疑难 疑难点1 工业三废 疑难点2 水俣病与痛痛病 04 衔接·中考速递 考点1 人类活动对生物圈的影响 人类活动对生物圈的影响:________、________、________等对生物圈的影响。 (1)人类活动污染、破坏生态环境的实例: ①破坏植被:乱砍滥伐、草原过度放牧,导致________、沙尘暴等自然灾害。 ②水污染:农药、化肥、含磷洗涤剂的使用,造成了水体富营养化,发生________等,水质恶化变臭,影响了水中其他生物的生活。 ③大气污染:许多地区空气中可入肺颗粒物(PM2.5)和有害气体导致呼吸道等疾病增加:________等酸性气体的大量排放造成酸雨,对生物的危害极大,被称为“________”;大量化石燃料的燃烧,过度排放________造成温室效应;氟利昂造成臭氧层破坏等。 ④固体废弃物污染:废旧电池对生物的影响(控制废旧电池危害的根本措施是禁止生产和销售危害大的电池,特别是含________和________的电池,大力开发无公害的________电池。对其他重金属污染源,也应严加防范和治理。) ⑤土壤污染:白色垃圾、工业废渣。 ⑥噪音污染。 ⑦大量捕杀野生动物,造成________。 ⑧物种引进不当,造成________受到威胁,甚至灭绝。 (2)人类活动改善生态环境的实例: ①保护森林和植被:退耕________、________,建立________,无纸化办公,拒绝使用一次性筷子等。 ②控制水污染:采取生物防治,发展生态农业,减少农药、化肥的使用;使用________洗涤剂,减轻水体污染。 ③控制大气污染:低碳污染,低碳生活-减少矿物燃料的燃料,使用________能源(风能、太阳能等);通过净化装置减少煤、石油等燃料中污染物的排放,可有效控制________。 ④进行垃圾________,提高固体废弃物的再利用;开发“________”处理工业三废,回收重金属。 考点2 保护生物圈是全人类的共同义务 1.保护________,保护________,造福子孙后代,是全人类的共同以务. 2.随着世界人口的增长,以及土地的________、________、________和污染等,人类和生物生存的空间越来越小。 3.被人类利用的地表淡水,已经超过可用总量的________,全世界有________地区区面临供水不足。 4.生物圈保护的中心目标,在于保持各种生态环境的________,维持人类和各种生物的生存环境________,改善人类的________。 5.空气质量监测一般包括对________、________、________、________、________等的监测。 6.对生物资源进行保护和科学管理,根本目的是为了使资源得到________和________,为此要做出长远的生态规划,采取有效措施恢复、重建和改建________。 7.当前最引人关注的生态环境问题,其中,对人类最具有挑战性的课题是:________、________、________的科学管理等。 一、工业三废 “工业三废”指的是:________、________、________。 二、水俣病与痛痛病 日本的水俣病是当地居民长期食用富含________的鱼虾造成的;痛痛病是患者长期食用含________污水灌溉的水稻造成的。 【易错提醒】 1.地球是我们________的家园。 2..环境污染:指人们在生产或生活中排放的________,对环境的影响。 3.酸雨的危害:①使土壤中的养分变化,不能被植物吸收;②水质________化,影响水生生物;③饮用水________化,危及人类健康;④危害植物的________和________。 4.二氧化碳具有吸热和隔热的功能,被称为________。 1.本单元的主要考点: (1)人类活动对于生物圈的影响; (2)保护生物圈是全人类的共同义务。 2.通过本单元的学习要能够举例说明人类活动对生物圈的影响;关注环境问题,参与环保活动,形成环保意识。在考核中,多以选择题和填空题形式考查人类活动对于生物圈造成的影响有多大影响以及对于生物圈中其他生物的影响。并且考查人类对于保护生物圈的认识和做法,知识比较简单,试题浅显。 1.(2023·泰州)实施生活垃圾分类回收,既能减少污染,又能实现资源的重复利用。快递瓦楞纸箱属于(  ) A.厨余垃圾 B.其他垃圾 C.有害垃圾 D.可回收物 2.(2023·潍坊)生活垃圾分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾等。为解决生活垃圾处理问题,可

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