7.1 单音与和声 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

7.1 单音与和声教学设计 【核心素养目标】 政治认同： 知道个人意愿与集体规则有一致有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义。 公共参与： 结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力。 健全人格：初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念 【教学重点、难点】 教学重点： 如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系 教学难点： 树立大局观和集体意识 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 课前小游戏：老师随意说出：“上课了，请同学们起立”；班长大声喊“起立” 教师提问： （1）为什么第二次“起立”时同学们的行动那么整齐？提示：第二次“起立”，不仅同学们的动作正确，而且有统一指挥口令，更有同学们自觉遵循规则。教师导入新课：如果把每个人比作单音,那么集体就是和声；保持单音准确，同时遵守规则，集体的和声才能和谐美好。出示课题： 7.1 单音与和声 二、出示本课学习目标，让学生朗读记忆。教师提示本课重点、难点。 三、新课学习： 目标导学一：个人意愿与集体规则 （一）个人意愿与集体规则的关系 活动一：材料分析 材料一：小东和小南都加入了校篮球队，小东想在这里找到志同道合的朋友，小南希望学到更高的球技。在这个集体中，队员们一起训练，同甘共苦。篮球队也有自己的规则和制度。篮球队规定：要按时训练，不得随意迟到、早退；不得无故不参加训练；训练要刻苦......小东觉得这些规则是为了集体的秩序，也是为了自己的身心发展。所以，他都能积极遵守。 (1)以上材料说明个人意愿与集体规则有什么关系？ 提示：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 材料二： 市篮球比赛中，校篮球队打进了决赛。针对比赛对手的特点，教练组决定让小南改打替补（队内规定，要严格服从教练组安排），小南很不服气，在比赛中很消极。结果正是因为他的状态不好，输掉了比赛。 (1)为什么会出现这样的事情？ 提示：个人意愿与集体规则出现了分歧，甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。 (2)你怎样看待小南的做法？提示：一方面，小南有自己的想法，可以理解：但集体有集体的规则。 (3)怎样避免这样的情况出现?小南应怎样做？提示：树立集体意识，服从集体的共同要求。集体尽量协调同学们的意愿。小南应认识到教练组的决定是为了整个球队的利益，积极调整心态，坚决服从。事后，可以通过交流表达自己的意见，而不应该在球场上带着情绪参加比赛。 过渡：其实我们在学校中经常会出现类似分歧，你会怎样做？ (二)化解个人意愿与休规则的冲突 活动二：多媒体出示“运用你的经验”思考： 1.你在集体中遇到过类似的冲突吗？ 提示：学校禁止烫发、染发、奇怪发型；学校禁止吸烟、酗酒；学校禁止打牌等等 2.遇到类似的冲突时，你是怎么想的？怎么做的？提示：树立集体意识，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决矛盾的平衡点。 3.哪些情况下，需要服从集体要求？ 提示： ①上下课作息时间； ②学校运动会的秩序┈学校禁止玩手机学校禁止玩手机不许外出吃饭 4.师生总结：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到个人意愿与集体规则的最优组合，找到解决冲突的平衡点。 过渡：集体规则与个人意愿有时一致，有时又存在你矛盾甚至冲突，如何保证集体的“和声”更美？ 目标导学二：让和声更美 活动三：思维大碰撞论点：正方：在不合理的规则被修改之前，执行规则重要反方：在不合理的规则被修改之前，修改规则重要 （1）学生分组：正方——反方 （2）辩论时间：5分钟 （3）教师点评正反两方的辩论 （4）师生归纳：执行规则和修改规则都很重要。但一般来说，执行规则更重要。因为规则即使有瑕疵，也有其重要的作用，不执行规则，社会将会一片混乱。 活动四：多媒体播放：《国庆大阅兵——标兵队列》 （1）看完视频你有什么感想？提示：每一位标兵都把动作做得如此标准、完美，统一行动时又坚决服从命令，因此奏出的旋律才能无限得和谐美好，震撼人心！在标兵的身上，我们能看到中国军队一往无前的气势，钢铁般的纪律，更能感受到中国军人众志成城，捍卫祖国的决心和信心。中国军人，是我们学习的榜样；中国军队，是祖国的钢铁长城！ （2）师生总结：要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其它单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 活动五：合作探究 材料 1：随身带发卡和小镜子，到学校门口火速收拾一番；自然卷的还要被迫去拉直——一些女生因为头发不够短直，或