第一单元 3 回忆鲁迅先生（节选）-【探究在线】2023-2024学年七年级下册语文高效课堂导学案（统编版）

©3* 回忆鲁迅先生（节选） 积累运用沙丰窝积累 (2)“好久不见，好久不见。”一边说着一边向 我点头…周先生转身坐在躺椅上才自己笑 1.下列加点字的注音无误的一项是 ( 起来，他是在开着玩笑。 A.舀水(yǎo) 调羹(geng) 弄堂(nong) B.虔诚(qian) 揩油(xé) 校样(jiào) C.阁家(hé) 草率(shuai) 窘迫(jiǒng) 2 类文品读沙发展8维 D.抹杀(mǒ) 干劲(in) 咳嗽(sè) 我的老师齐白石 2.下列句中加点词语使用有误的一项是( ①白石老师平时作画，既不看真实的对象， A.急于得到所需的东西，一时冲动，草率行 也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸 事，就可能会身遭不幸。 上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手 B.窗外，碧空如洗，几朵白云悠然地飘过。 底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象” C.我喜欢这部电影的男主角，因为面对艰苦的 “造化在手”的地步。 生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。 ②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大 D.他对那些小偷小摸的行为深恶痛绝。 松树下休息，仰观天际仲出的松枝，忽然感到似 3.下列语法判断有误的一项是 ( 在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松 A.世界各大报纸对于这起震惊中外的体育事 塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我 件都做了详细报道。(“对于”是介词) 感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是 B.鲁迅先生坐在那儿，和一个乡下的安静老人 那样细致，认识得是那样深刻。 一样。(“在”是介词) ③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个 C.她把那把油纸伞送给了那位姑娘。（第一 字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草 个“把”是介词，第二个“把”是量词)》 草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都 很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一 D.包这书的纸都是从街上买东西回来留下来 些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一 的。(“都”和“从”分别是介词和副词) 样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又 4.本文多处描写了鲁迅先生的笑声，请体会一下 叠，前后打量斟酌。 其中的寓意。 ④假若有人问白石老师在他的艺术修养上 (1)鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢 下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比 喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得 也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来 连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之 勤，经过千万次的研磨，观底有的地方已经很薄。 近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不 要把砚台磨穿了。 7探究在线七年级语文（下） ⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小6.结合全文，说说你对白石老师的“一挥”有哪 鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的 些理解。 钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡 淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却 似乎浮现出这样的场景一晚风习习，天边一抹 晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画 面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。 ⑥一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老 师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花 迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说： 7.结合上下文，简要分析第⑦段中“扑面而来” “这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一 一词的表达效果。 只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是花，这是 东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖 授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正 因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土 地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了 8.读了本文，联系你的学习生活经历，谈谈齐白 我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画 石先生身上有哪些可贵的精神品质是值得我 里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我 们学习的。 追求的就是和平。” ⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵 棕树。棕千笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健，正 如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民 族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在 3 素养提升沙来我感s…。 白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气 9.(文化传承与理解)读完经典文学作品，总有 息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精 一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我 神为之振奋。 们的心里。请你从《朝花夕拾》中选择一篇作 ⑧白石老师九十六岁画的一幅秋海棠，红光 满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真 品，就你最难忘的内容，仿照下面的示例写一 有一种永不衰竭的生命力。 句话，并写出相应的文章标题。 (取材于李可染的文章，有删改) 例句：一张照相，寄托怀念感激。 5.文章