内容正文:
第四单元
@14叶圣陶先生二三事
读·书
C.《叶圣陶先生二三事》一文记叙的是叶圣陶
先生日常生活与工作中的小事。
1.通过学习《叶圣陶先生二三事》,我们知道叶
D.叶圣陶先生是我国著名的编辑家
圣陶先生是一个严谨自律、待人宽厚的人。下
5.读下面语段,找出表述正确的一项
()
面是叶圣陶先生的书法作品,请你任选一句,用
我曾经问苏培成先生,您从事语言文字应
楷体将其内容正确、规范地书写在田字格内。
用研究一辈子,发表论文600多篇,发表专著、
襟得
编辑有关论著近40部。产出这么多成果,您
懷失
善孺寒
最根本的体会是什么?他语重心长地说:“最
子
根本的体会是四个字—实事求是。这个道
牛馬
理说起来容易,做起来很难。要克服各种困
读·思
雄摊,坚守不渝,抵御各种名利的诱惑。我不敢
说我一辈子对语言文字应用研究有什么贡献,
2.下列字形和加点字注音全对的一项是(
(
)我一直在努力。”
A.别扭(bie)
是切(kn)譬如(pi)
A.文段中加点的三个词语“曾经”“体会”“容
B.生疏(shu)妥帖(tie)
业绩()
易”依次是副词,动词、形容词。
C.恢复(hu)
商酌(zhuo)修润(r心n)
B.文段中的破折号表示声音的延长。
D.累赘(zhui)朦胧(meng)拖沓(to)
C.文段中括号内可以填人的关联词是“因为”
3.下列加点成语使用正确的一项是
D.文段中画横线的“的”是结构助词。
A.李强同学在学习上认认真真,诲人不倦,终
于考上了理想的高中。
读·写
B.政治思想工作必须是理论与实际联系的,领
(-)
导与群众结合的,以身作则、言行一致的。
阅读课文“凡是同叶圣陶先生有些交往
C.这几年,随着父母工作的变动,王欣颠沛流
离地换了好几个学校。
的…像叶圣陶先生这样的人竞越来越少了”,
D.学问是“问”出来的,遇到不懂的问题,我们
回答问题。
一定要发扬不耻下问的精神,主动向老师
6.这儿段话记述了叶圣陶先生的什么品德?分
请教,这样才能获取更多的知识。
别用了哪些事例来进行说明?
4.下列句子中有语病的一项是
A.叶圣陶先生的品德是值得我们每个人去学
习的。
B.《叶圣陶先生二三事》的作者张中行的籍贯
是河北香河河北屯(今属天津)人。
第四单元46
7.“有一天到叶先生的屋里去,见叶先生伏案执
到上海来。我和圣陶差不多天天见面,这样经过
笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标
了一个月,这一个月实在是我的很好的日子。
点。”句中的“描”能不能换为“改”?为什么?
③我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚
谈的时候,他总是坐在那里听着。他却并不是喜
欢孤独,他似乎老是那么有味地听着。他又是个
极和易的人,轻易看不见他的怒色。他的和易出
于天性,并非阅历世故,矫揉造作而成。他对于
世间妥协的精神是极厌恨的。在这一月中,我看
8.叶圣陶先生为人处事的特点对我们有什么
见他发过一次怒—始终我只看见他发过这一
启发?
次怒—那便是对于风潮的妥协论者的蔑视。
④风潮结束了,我到杭州教书。那边学校当
局要我约圣陶去。他来了,叫我上车站去接。我
知道他到了车站这一类地方,是会觉得寂寞的。
他的家实在太好了,他的衣着,一向都是家里管。
(二)
我常想,他好像一个小孩子;像小孩子的天真,也
我所见的叶圣陶
像小孩子的离不开家里人。必须离开家里人时,
朱自清
他也得找些熟朋友伴着:孤独在他简直是有些可
①我第一次与圣陶见面是在1921年的秋
怕的。所以他到校时,本来是独住一屋的,却愿
天。那时刘延陵兄介绍我到吴淞炮台中国公学
意将那间屋做我们两人的卧室,而将我那间做书
教书。到了那边,他就和我说:“叶圣陶也在这
室。这样可以常常相伴,我自然也乐意,我们不
儿。”我们都念过圣陶的小说,所以他这样告诉
时到西湖边去,有时下湖,有时只喝喝酒。在校
我。我好奇地问道:“怎样一个人?”出乎我的意
时各据一桌,我只预备功课,他却老是写小说和
外,他回答我:“一位老先生哩。”但是延陵和我
童话。初到时,学校当局来看过他。第二天,我
去访问圣陶的时候,我觉得他的年纪并不大,只
问他:“要不要去看看他们?”他皱眉道:“一定要
那朴实的服色和沉默的风度与我们平日所想象
去么?等一天吧。”后来始终没有去。他是最反
的苏州少年文人叶圣陶不甚符合罢了。
对形式主义的。
②记得见面的那一天是一个阴天。我见了
⑤在杭州待了两个月,放寒假前,他便匆匆
生人照例说不出话:圣陶似乎也如此。我们只谈
地回去了:他实在离不开家,临去时让我告诉学
了几句关于作品的泛泛的意见,便告辞了。不
校当局,无论如何不回来了。他到北平住了半
久,中国公学忽然起了风潮。我向延陵说起一个年,也是朋友拉去的。从北平回去不久,便入了
强硬的办法—一实在是一个笨而无聊的办商务印书馆编译部,家