3.2 青春有格 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

近年，一些大学生沉迷网游、通宵上网、成为“低头族”、考试挂科、被学校劝退的事件屡见不鲜。 南开教授杨向东说:很多大学生缺乏自控能力，生活毫无规律，常常是凌晨睡觉，中午起床，窝在寝室打游戏几乎是课余生活的全部，身体素质也差。 青春是否意味着“任性”“肆意放纵”？ 青春要有“格”。 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反， 一些基本界限不能逾。 给/青/春/一/个/机/会 TO CELEBRATE THE NINETEEN 青春有格 道德与法治七年级下册第三课第二课时 核心素养 政治认同：培养学生中华优秀传统文化的认同，培养正确的社会主义核 心价值观。 道德修养：引导学生体验行为和后果的联系，增强学生社会公德修养。 法治观念：养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利 ,尊重他人权利。 健全人格：培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为 ， 有所不为，能够”见贤思齐” ,端正自己的行为，追求理想 的境界。 责任意识：引导学生体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责， 能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。 1、 什么是/如何理解“行己有耻”? 2、 如何做到“行己有耻” ( 要 求 ) 3、 什么是“止于至善”（内涵）? 4、 如何做到“止于至善”(要求)? 5、 榜样的作用有哪些？ 自主学习 1 行己有耻 Part 品圣贤小语： 1.什么是“行己有耻”? 一个人行事，凡自己认为可 耻的就不去做。要知廉耻，懂 荣辱；有所为，有所不为。 P28— 你说我说 我们身边可能会出现的青春出格，不知耻的事。 学校生活中——不尊重老师；上课打闹、考试作弊校园欺凌等 家庭生活中——不孝敬父母；顶撞父母、虐待妇女儿童等 社会生活中——偷盗；破坏公物；不守秩序、不讲公德等。 朱熹说： 人有耻，则能有所不为。 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 2.行己有耻的要求？ ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ·随意攀爬； ·破坏公物； · 不守秩序、不讲公德等。 社会生活中的可耻行为 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 行动之前，审查愿望 行动之后，反思效果与影响 行动之中，监督调节 道德底线——“触碰道德底线的事情坚决不做” 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” 2.行己有耻的要求？ ③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 “行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2.行己有耻的要求？ ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 知 识 归 纳 2、 如何做到“行己有耻” ① 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ② 有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③ 能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 ④ 树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的 事情坚决不做。 ⑤ 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2 止于至善 Part 意思：大学的宗旨，在于彰显光明的品德 在于反省提高自己的道德并推己及人，使 人人都能改过自新、弃恶从善；在于让整 个社会都能达到完美的道德之境并长久地 保持下去。 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践 过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 “大学之道,在明明德，在亲 民,在止于至善。” ——《大学》 止：达到 至：最、极 4.什么是“止于至善”? (P29) 1 2 3 不断追求更高的道德境界。 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 1、什么是“止于至善”（内涵） 2.怎样做到“止于至善”? 我们能做什么? 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ①每个人都可以从 点滴小事做起。 “勿以恶小而为之，勿 以善小而不为”,积少成多，积善成德。 > 在生活中，我们如何做到“止于至善”? 从这些小事中，你有何启示? 礼貌待师 同学间相互帮助 给老人让座 孝顺父母 知识理解 2023年3月3日晚，感动中国2022年度人物揭晓。极不平凡的2022年，他们以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。今天，共同见证温暖，致敬向上的力量！ 寻找榜样 “止于至善”的要求： ②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。 ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ③善