专题05 名著阅读《红楼梦》（讲义）-【高频考点解密】2024年高考语文二轮复习高频考点追踪与预测（北京专用）

专题05 《红楼梦》阅读 贾府人物关系表 考点 考查内容 高考考题设问 《红楼梦》名著阅读 1.对作品基本内容、主旨或观点的整体把握； 2.结合作品相关内容，对人物形象、思想内涵、艺术特色或表现手法的理解、分析； 3.基于知识积累和生活经验，对作品文化价值、时代意义的感悟和评价。 　　重点把握内容：结合重要情节，把握人物形象，理解作品主旨 考点 《红楼梦》阅读 命题点 《红楼梦》 北京市高考语文名著阅读在2017年专题设置不固定，2018年固定此专题模块，考查的《论语》综合专题，2019、2020和2023年考查的都是《论语》专题，2021年考查的《论语》和《红楼梦》综和专题，2022年考查的《红楼梦》专题综合。2023年考查的《论语》专题综合。题型设置以分析、概括和简答为主，题量二到三题。 典例01 （2022年北京高考卷）根据要求，完成下面小题。 《红楼梦》甲戌本第一回开头，作者自道书名说： （空空道人）因空见色，由色生情，传情入色，自色悟空，遂易名为情僧，改《石头记》为《情僧录》。至吴玉峰题曰《红楼梦》。东鲁孔梅溪则题曰《风月宝鉴》。后因曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回，则题曰《金陵十二钗》，并题一绝云：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。” （1）除了《红楼梦》外，这里还提到了小说另外四个书名。请从中任选三个，解释这些书名和作品内容有何关联。 （2）小说第五回中，贾宝玉神游太虚幻境时听到的仙乐套曲就叫《红楼梦》。今天的通行本也多以《红楼梦》为书名。结合作品内容，谈谈《红楼梦》作为书名的合理性。典例02 （2021年北京高考卷）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第十三回，秦可卿去世前向王熙凤托梦，说道： 若目今以为荣华不绝，不思后日，终非长策。眼见不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鲜花着锦之盛。要知道，也不过是瞬息的繁华，一时的欢乐，万不可忘了那“盛筵必散”的俗语。……我与婶子好了一场，临别赠你两句话，须要记着：三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。 （1）这里说的“非常喜事”在小说中指什么？ （2）画线的部分与小说后续情节有何关系？请结合原著，举例说明。 · 对于《红楼梦》原著内容比较熟悉的同学，可自主梳理主要人物的特点，重要情节。 · 对于通读《红楼梦》的同学，圈画重点，如重点情节、细节、人物形象特点等，以“脑中有印象、下笔写准确”为标准。 · 对于没有通读过《红楼梦》的同学，可选择部分内容，反复阅读， 临阵磨枪，补充关于作品的基本内容。 考点介绍 1.阅读《红楼梦》全书，体会作者在日常生活的细腻叙写中寄寓的深刻思想内容与丰厚文化内蕴，了解小说展现的社会风貌和生活习俗，领悟小说深的社会内涵。 2.梳理小说主要情节，理清情节主线，把握小说精巧的艺术结构;建构并积累阅读长篇小 说的方法和经验。 3.理清人物关系，欣赏人物形象，把握主要人物复杂的性格，深入探究作品的内涵和主旨4.分析小说的艺术手法，整体把握小说的艺术价值，获得审美感悟，丰富自己的精神世界:品味和欣赏小说语言，提高语言鉴赏能力和运用能力。 教材设计的六个学习任务： 第一个学习任务把握《红楼梦》中的人物关系； 第二个学习任务体会人物性格的多样性和复杂性； 第三个学习任务品味日常生活描写所表现的丰富内涵； 第四个学习任务欣赏小说人物创作的诗词； 第五个学习任务“设想主要人物的命运或结局； 第六个学习任务“体会《红楼梦》的主题。 在新高考新教材的背景下，北京高考名著阅读的设题方向便是依托这六个学习任务而来。 例1 （2020年高考北京卷）阅读下面材料，完成下面小题。 答友人论学 1.《红楼梦》第五回中晴雯的判词是： 霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。 请从判词的画线部分选择三处，各举出原著中的一个具体情节加以印证。 例2（2019年高考北京卷） 微写作： ③在《边城》《红楼梦》中，谁是“心清如水”的人？写一首诗或一段抒情文字赞美他（她）。 要求：写出赞美对象的姓名和特点，不超过150字。（10分） 例3阅读《红楼梦》第二十三回节选内容，根据要求，完成小题。 《红楼梦》直接出现“雪”的回目共有三处，分别是第四十一回“栊翠庵茶品梅花雪 怡红院劫遇母蝗虫”、第四十九回“琉璃世界白雪红梅 脂粉香娃割腥啖膻”和第五十回“芦雪广争联即景诗 暖香坞雅制春灯谜”。请概述这三回中与“雪”相关的情景，并选择其中一回，说明“雪”在情节发展或人物塑造方面的作用。 考向01-重点故事情节 一、贾宝玉的故事 第2回：宝玉得名和抓周 王夫人生了一位公子，一落胎胞，嘴里便衔着一块五彩晶莹的玉来，上面还有许多字迹，便取名叫宝玉；周岁时，贾政要试宝玉将来的志向，便将世上之物摆了无