《望海潮》《扬州慢》比较阅读 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

一“盈”一“空”寓盛衰 宁做太平“城”，不做离乱“市” ——《望海潮》《扬州慢》比较阅读 【教学目标】 1. 反复诵读，把握《望海潮》和《扬州慢》的音韵美和艺术美。 2. 在比较阅读中把握两首词的意象、内容和风格,在表现城市风光上手法的异同。 3. 把握两首词的创作背景,明确城市荣衰兴败折射历史的兴亡悲情和词人的不同情怀。 【教学重难点】 1.把握《望海潮》和《扬州慢》两首词的意象、内容和风格，在表现城市风光上手法的异同。 2.明确城市荣衰兴败折射历史的兴亡悲情和词人的不同情怀。 导入： 每个人心中都有一座城。比如张爱玲心中的上海，侯孝贤心中的台北，杜拉斯心中的西贡，萨特心中的巴黎。城市的个性、景观特征、意象空间，是“城”人之美的魅力所在。(林奇《城市意象》) 今天，我们对城市的了解，一方面源于我们现实的感受，另一方面是借助文学作品的记忆。与古希腊古罗马文学以城市文学为核心不同，中国古典诗词是以乡土文学为主的，以城市为表现对象的并不多，城市文学处于一种他者地位，北宋柳永的《望海潮》与南宋姜夔的《扬州慢》是其中的代表作品。同样是歌咏城市，这两首词在主题表达上有何不同呢?我们一起来学习。 活动一:城市初心，我心戚戚 1.大声朗读，初步感知。 《望海潮》柳永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 《扬州慢》姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在,波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。 (1)《望海潮》压 ua韵，韵脚是:华、花、娃、霞、夸--这些音是直喉音，开口呼，读起来气脉无阻，轻快自如，表达自由、轻快，带给人喜气洋洋的感觉。 (2)《扬州慢》压eng、 ing韵，韵脚是:程、青、兵、城、惊、情、声、生--读起来气脉阻滞，哽咽哀婉，带给人低沉、冷寂的感觉。 2.一词点评，魅力初感 初次踏入两座城市，你的第一印象是……选用两首词中一个词语进行印象总评，并阐释理由。 盈:《望海潮》:杭州“钱塘自古繁华” 空:《扬州慢》:扬州(古 vs 今)“入其城，则四顾萧条” (繁华:风景美丽、市井繁荣、生活和乐; 空城:城市荒芜、音乐清寒、无繁华之声、无赏花之人。) (小结:诗歌有和谐律动的声韵之美,不同的韵脚可以帮助表达不同的情绪。因声求气，我们可以通过大声朗读整体感知诗意。) 3.探寻背景，感知差异。 对比两首作品的写作背景，思考为什么会出现这样不同的情感? 据记载，《望海潮》是柳永为了与早年的好友孙何相见而作。 柳永在杭州生活期间，对杭州的湖光山色、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情。当时旧友孙何正任两浙转运使，驻守杭州。因身份悬殊，门禁森严，两人无由相见。柳永就填了这首《望海潮》先在歌伎中传唱，很快就让孙何听到了,问及词作者原来是故人，孙何便请柳永前去赴宴。 这是一首投赠之作，借写杭州美好景观，实际赞颂他政绩卓著，表达了对官员的赞美，并希望得到提携。 扬州自隋开运河后即成为南北运输要道，富商大贾，云集其内，歌楼舞，林立其间。 靖康之变(1126 年)后，北宋灭亡，宋王朝南渡，此后金人屡次南侵，与金隔淮相守，于是昔日繁华都会一变而为边城。绍兴三十一年(公元 1161年)，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。 淳熙三年(1176)的冬至日，21岁的姜夔经过扬州，目睹城里萧条荒凉的景况，缅想它原有的繁荣华美气象，黍离之悲油然而生，就写了这首《扬州慢》词来抒怀寄意。 活动二:漫步城市，解锁技法 1. 在游览过程中，以小组为单位，为《望海潮》绘制旅游行程线路图，(3-5字概括景点名称，如钱塘怒江图)，并思考词人如何展现这份城市记忆。 点染：本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一点染:幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方是抽象的评点(总写)、正面点明旨意;“染”，具体的描述(分述)、渲染。 这在写景抒情诗中比较常见,用一句话抽象评点或者一个词来点出要抒发的感情;一用景物来染。 《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”“夕阳西下”是染，“断肠人在天涯”是点。 《雨霖铃》中“多情自古伤离别”是点，“更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”是染。 《望海潮》中哪些是“点”，哪些是“染”? 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华(总) 点 烟柳画桥图，钱塘怒涛