人教版初中语文七年级下册 第28课：《华南虎》课件+教案+朗读音频（7份打包）

华南虎 牛汉 华南虎，中国特有珍稀虎种、国家一级保护动物。自然界的顶极动物。目前总数不足百只，这意味着华南虎比大熊猫更少、更珍贵，面临灭绝的危险。国际自然保护联盟把华南虎列在世界十大濒危物种首位、最优先保护虎种。 ‖作者简介 牛汉，原名史成汉，1923年生，40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。文革期间，被关入“牛棚”从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。 牛汉 牛汉 ‖写作背景 这首诗作于1973年6月，诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎,四只破碎的虎爪愤怒绝望地把水泥墙壁刨出一道道深深浅浅的血迹,那不驯的气魄强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。 《华南虎》一诗展示的是“十年动乱”的特定时代。这是一个囚禁生命、戕害灵魂的年代。诗人以一颗敏感的心，强烈地感受到这种悲怆和苦难，同时也感受到了每一个有血性的中国人不屈的灵魂和挣脱禁锢、向往自由的顽强斗争精神。在诗作中，诗人把这苦难和血性赋予了一个有生命的肌体——被囚禁的华南虎。 桂林山水甲天下 桂林山水甲天下 教学目标： 1、通过反复诵读，体会诗中的感情。 2、理解诗中各种形象的含义。 3、领悟诗中展现精神的现实意义。 铰( ) 劝诱( ) 抽搐( ) :这里指（心灵）因痛苦而颤抖。 沟壑( ) 不羁( )：不受束缚。 叽叽喳喳( ) 石破天惊 ：这里用来形容声音大的惊人。 旖旎( )：柔和美好。 栅栏( ) 胆怯( ) 呵斥( ):大声斥责。 苍苍莽莽( )：空阔辽远，没有边际。 趾爪( ) 和着鲜血( ) 咆哮（ ）:（猛兽）怒吼。 jiǎo yòu chù hè jī zhā yǐnǐ zhà qiè hē chì) mǎng zhǐ huò páoxiáo 读准下面红色的字并记住有关的词解。 整体把握 1、诗歌塑造了华南虎怎样的形象？划出相关的词句,并思考这些形象反映了这只老虎怎样的个性。 ⑶不屈服于压迫，敢于斗争。（趾爪“破碎” 被“捆绑”、牙齿“破碎”，却在水泥墙上抓出“血淋淋的沟壑”） 　⑴高傲不羁。（“背对” 、“一概不理”观众。虽身陷囹圄，骨子里却蕴藏着涌动的尊严） 　 ⑵向往自由，追求独立。（向往“苍苍莽莽的山林”） 2、诗中还塑造了哪些形象？ 铁笼 “我” 无耻、卑微、自以为是； 冷漠、势利、助纣为虐的群体的真实写照。 囚禁一切自由精神; 代表邪恶，也表现了那些愚昧大众懦弱的心理 感到了自己的卑微与堕落； 代表了有良知、有思想的人精神上的觉醒。 观众 “终于明白”、“羞愧”、“离开”“恍惚之中听见”“咆哮” “胆怯而绝望”“用石块砸”、“厉声呵斥”、“苦苦劝诱” 笼里华南虎被“捆绑着”、“绞掉趾爪”、“锯掉牙齿” 华南虎 在桂林动物园见虎.（交代地点、人物） 二、（2-4节） 斑斓的脸孔，火焰的眼睛，健壮的腿 外形强健 三、（5节） 一、（1节） 永别自由的土地 内心的屈辱 不屈不挠不悔地抗争 灵魂高贵 虎的形象 虎维护尊严、向往自由 深化主题 困境中不屈的人格，对自由天地的渴望 整体把握（结构与内容） （象征） 主题： 诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。 　　3、联系诗歌的背景，说说全诗的主题是什么? 　　2、华南虎又是如何反应的？试分析它对观众的态度怎样。 　　它“背对胆怯而绝望的观众，安详地卧在一个角落”。 　　“安详”地“卧”，透露出华南虎对“观众” 的轻蔑。无论观众是“用石块砸”“厉声呵斥”，还是“苦苦劝诱”，“它都一概不理”的高傲不羁。 合作探究 1、你从哪些诗句看出这是一群怎样的观众？ 没有同情心“冷漠粗暴” 麻木不仁、庸俗无聊 是一个没有独立人格和自我意识的群体。 4、请你说说:从哪些诗句可看：“我”明白了什么? 3、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝望”、“可怜而可笑”的人？ 观众不知道自己的无耻，用“砸”“呵斥”“劝