1.4 茎和叶 (教案) - 2023-2024学年四年级科学下册同步备课（教科版)

课题 1-4茎和叶 所授课时 1课时 教 学 目 标 科学观念目标 植物的叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。茎具有支撑植物以及运输水分和养料的作用。植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。 科学思维目标 能够利用实验收集证据验证推测，得出结论 探究实践目标 能基于观察描述凤仙花叶在茎上分布的样子，发现其生长的规律。 态度责任目标 对茎与叶的作用表现出探究的兴趣。 教学重点 观察幼苗的特征，研究植物茎和叶的作用。 教学难点 能够利用实验收集证据验证推测，得出结论。 教学准备 教师准备 一段凤仙花的茎叶、红色素水、烧杯、单面刀片；黑色纸、燕尾夹；塑料袋、细线；课件。 学生准备 种植的凤仙花，学生活动手册 教学 环节 设计意图 教学过程 二次备课 一、 导 入 情境导入， 聚焦问题。 1、 聚焦：植物长出了茎和叶。 了解凤仙花的前期生长。教师播放“种子——幼苗——成长”的图片，回顾植物的生长变化。 提问：种子萌发后，植物发生了什么变化？ 提问：茎和叶是什么样的？ 揭示课题，板书“茎和叶”。 二、 新 授 观察前，明确观察的要求。从哪些方面展开细致认真的观察。 探索一、 茎和叶对植物生存有什么作用？ 1.茎有什么作用？（预设：茎可以把水运给叶，叶需要阳光，多余的水可以从叶里排除） 2.提问：用什么实验能够证明自己的想法？ 3.小组讨论：设计实验方案。 4.全班交流讨论。 5.总结实验方案，播放微视频：茎的运输作用。 6.出示浸泡了一段时间的凤仙花的茎：①观察凤仙花的茎有什么变化；②再将凤仙花的茎横切开，观察茎的横切面；③将凤仙花的茎纵切开，观察茎的纵切面。 基于对茎的外部和内部的实验观察，可以得出茎的作用是运输分水，植物的茎除了运输水分还能运输养料，也就是植物的茎有运输水分和养料的作用。 探索二、探究叶对植物生存的作用 1.叶有什么作用？（预设：叶需要阳光，多余的水可以从叶里排除。） 2.提问：用什么实验能够证明自己的想法？ 3.全班交流讨论。 4.总结实验方案，播放微视频：叶的蒸腾作用和光合作用。 5.出示凤仙花的叶。 6.总结：叶具有蒸腾作用和光合作用。 研讨 1. 植物的叶子平展且在茎上交叉生长有什么好处呢？ 小结：叶子这样的生长状态可以最大限度地接受到太阳光。 2. 植物茎、叶对植物生存有什么作用呢？ 小结：植物的茎有运输水分和养料的作用；植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。 3、 小 结 思考小结内容，巩固学习知识。 拓展：植物的“形态特征”与“生活环境”相联系 1.出示不同形态植物叶的图片，提问：它们的叶是什么样子的？为什么它们的形态不同？ 2.出示不同形态植物茎的图片，提问：它们的茎是什么样子的？为什么它们的形态不同？ 3.小结：不同形态的叶和茎与它们生活环境的关系。 板 书 设 计 4 茎和叶 支撑植物 茎 运输水分和养料 光合作用——制造养料 叶 蒸腾水分——调节体温 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$