7.2弹力---2023_2024学年人教版物理八年级下册

人教版初中物理八年级下册 弹力 教学课件 1 用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？ 恢复到原来形状 没有恢复到原来形状 做一做 1.弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。 2.塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。 这种形变称弹性形变 这种形变称塑性形变 撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？ 如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？ 回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。 3.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？ 可见：压力、推力、拉力都属于弹力， 弹力广泛地存在于生活中。 弹力产生的条件 撑杆跳高时， 竿子发生弯曲 人在地面行走， 人与地面都发生形变 手按气球，气球发生形变 以上物体间均发生了弹力的作用。 ①在水平地面上，有两个篮球刚好接触，它们之间有没有弹力呢？它们与地面间有没有弹力呢？ ②小华同学起跳后，他与地面间有没有弹力呢？ 它们之间没有弹力。尽管刚好接触，但是两个篮球间没有发生形变，所以没有弹力。 两个篮球与地面之间有弹力。因为篮球与地面都要发生形变（很小，我们看不到），所以有弹力。 人与地面之间没有弹力。因为没有接触，不存在力的作用。 探究物体形变大小与外力大小的关系 用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系。 用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系。 结论：外力越大，物体形变的程度就越大。 活动 拉力大小与弹簧伸长量的关系 活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据 次数 钩码的个数/个 弹簧的伸长量/cm 1 2 3 活动 结论：拉力越大，弹簧伸长量越长。 ①弹簧测力计 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 ②原理 测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。 ③构造 主要由弹簧、刻度盘、指针、挂钩等组成。 弹簧测力计 挂钩 拉杆 单位 刻度盘 弹簧 指针 ①弹簧测力计的量程即测量范围，如图所示弹簧测力计的量程为： ②最小分度值： 弹簧测力计的量程与分度值 ③现在力的大小为： 如图所示这是一个弹簧测力计的刻度盘，弹簧测力计的最小分度值为________。 所测力的大小为________。 0 ∽ 5N 0.2N 2.8N 0.05牛 1.15牛 使用前： 拉力的方向要和轴线的方向保持一致 读数时：稳定后读数，视线与刻度盘垂直 应保持测力计处于静止状态或匀速直线运动状态 测量时： “三看清”：量程、分度值和零刻线 用手轻轻地来回拉动挂钩几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦，影响测量的准确性 弹簧测力计的使用方法 练一练： 右侧弹簧测力计的 量 程： ； 分度值： ； 测量值： 。 0- 5 N 0.2 N 1.4 N 关于弹簧测力计的使用，下列说法错误的是( ) A. 弹簧测力计必须竖直放置，不得歪斜 B. 使用前指针要“校零” C. 使用过程中，弹簧测力计指针不得与外壳摩擦 D.所测的力的大小不能超出它的测量范围 练一练： A 其他形式的测力计 如图，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，观察细管中水面高度的变化。请你从力使物体产生形变的角度解释所看到的现象。 细管中水面高度上升。因为力是使物体发生形变的原因，当用双手挤压玻璃瓶时，玻璃瓶发生形变，容积减小，从而使细玻璃管内的水面上升。 弹性：物体受力发生形变，不受力能自动恢复原状 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力大小成正比 作用：测量力的大小的器材。 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。 塑性：物体形变后，不能自动地恢复到原来的形状 使用 方法 方向：与物体发生形变的方向相反，与接触面垂直 大小：与弹性、形变的程度有关。 弹力 ④读：读数时，视线应该正对刻度线。 ①看：看清楚量程和分度值。 ②调：把指针调到零刻度线上。 ③测：测量时，要是弹簧伸长的方向沿力的方向 $$