3.2 青春有格 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

七年级下册第一单元第三课第二课时 青春有格 从这两段视频中你能提炼出哪些信息？ 快递员与网约车司机前后的变化你得出什么结论？ 对于规则你又有哪些了解？ 导入新课 时政播报 1.分析图片反思自己的行为，总结出青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；结合视频中人物的言行总结出如何做到“行己有耻”，养成自我省察的习惯。 2.分析视频与榜样的力量，总结“止于至善”的内涵和要求。向榜样学习，体会行为和后果的联系，学会对自己的行为负责；重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。 学习目标 壹 行己有耻 自主思考 明辨是非 自主思考：你是否做过以上行为？你对自己做了和他人做了的看法一样吗？为什么这么想？应该怎么做？ 总结：什么是“行己有耻”？ 重温视频 合作探究 1.第一段视频中快递小哥为什么不愿违反公司规定？请举例有类似不能违反的规定有哪些？ 2.快递员与网约车司机在见到收件人与乘客前后的态度有什么变化？这种变化你得出什么结论？ 要求： 1.组长统筹，全组参与，积极讨论。 2.各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。 （1）不放纵，“行己有耻”是底线； （2）知羞耻，提高辨别“耻”的能力。 （3）闻过而知礼，知耻而后勇。 （4）磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力 知识集结 1.怎样做到行己有耻？ 贰 止于至善 自主思考： 1.这些平凡人的表现告给我们什么感想？ 自主思考 明辨是非 2.结合自身经历说一说如果你是遇到麻烦的人你当时如何想？如果你是遇到他人有麻烦的情况你会如何处理？ 3.请用一个合适的词概括这种思想状态 自主思考 明辨是非 寻找身边的善 小组抢答： 社会上：扶起老人…… 学校里：互助学习…… 家庭中：关爱父母…… 要求：1.小组全员参与，每人至少说出一项，组长做好记录。 2.小组内确定好中心发言人，2分钟后，小组抢答。 知识集结 2.认识“止于至善” （1）“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 （2）“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 见证国家脱贫奇迹的陈贝儿 2023年，由香港媒体人拍摄的纪录片《无穷之路》“破圈”。主创陈贝儿深入热带雨林、戈壁沙滩，跨越6省10地记录下脱贫地区的真实面貌。再次回想这条“无穷之路”时，陈贝儿哽咽道，“我碰到了很多很了不起的人，……也许他们可能就是一个老村民，一个扶贫的书记，他们碰到困难时的那种坚持跟他们对于生存下去的那种生命力是非常非常强的”。 陈贝儿颁奖辞： 从霓虹灯的丛林中转身，让双脚沾满泥土。从雨林到沙漠，借溜索穿过偏见，用钢梯超越了怀疑。一条无穷之路，向世界传递同胞的笑容，你记录这时代最美的风景。 榜样的力量 见贤思齐 思考： 1.我国为什么要举行中国好人榜这样的活动？（理解榜样的作用） 2.说说你身边的你的榜样，他是怎样打动你的？ 2.你打算如何向榜样学习？ 明辨是非 指导行动 现实生活中，常有这样的现象: 在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱仍废弃物;有警察时遵守交通法规，一旦路上无人值守就闯红灯;在自己熟悉的集体中谦恭有礼， 一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。 思考：你如何评价他们的行为？你认为该怎么做？ 知识集结 3.如何做到“止于至善”？ ①从点滴小事做起。 ②见贤思齐，向榜样学习. ③养成自我我省察的习惯，慎独，端正自己的行为。 ④青春需要我们去经历，去体验。 迁移应用 提升素养 回归生活 同学们，青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，以“行己有耻”作标尺，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。。 要求：每个同学至少说出一个身边行己有耻，止于至善的事例。时间不超过3分钟。 当堂检测 1．关于“行己有耻”，下列说法不正确的是(　　) A．它是一种健康良好的心理状态 B．真正有知耻之心的人必定是有底线意识的人 C．知耻的人常常将名利作为支配自己行动的内在动力，很在乎他人对自己的评价 D．“行己有耻”必然需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 2.有一首歌这样唱道：“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我自己，这世界会变得更美好……”让世界变得更美好，这是“止于至善”的完美诠释。关于“止于至善”，下列认识错误的是(　　) A．它是人的一种精神境界，是一种“至善”追求 B．它是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程 C．可以从点滴小事做起，直到达到一定标准就可以不用再审查自己的行为了 D．是一种向往美好、永不言弃的精神状态 迁移应用 提升素养