内容正文:
5.3
平行线的性质
5.3.1
平行线的性质
第1课时
平行线的性质(一)
0
6.如图,a∥c,b∥d,∠1=30°,求∠3的度数.
基础在线》
知识豪点分美恭…
a
知识点1两直线平行,同位角相等
1.(中考·邵阳)如图,直线a,b被直线c所截,
已知a∥b,∠1=50°,则∠2的大小为()
A.40
B.50
C.70
D.130
知识点3两直线平行,同旁内角互补
7.(中考·随州)如图,直线1∥1,直线L与l:,l
b
相交,若图中∠1=60°,则∠2的度数为()
第1题图
第2题图
2.如图,AB∥CD,FE⊥DB,垂足为E,∠1=
55°,则∠2的度数是
()
A.25°
B.30°
C.35
D.40°
A.30
B.60°
C.120°
D.150
3.(朝阳区校级期末)如图,已知AB∥CD,
8.如图,已知AB∥CD,BE平分∠ABD,∠BED
∠DFE=135°,求∠ABE的度数.
=25°,求∠D的度数.
C
E
知识点2两直线平行,内错角相等
易错点误用平行线的性质而致错
4.(中考·贵州)如图,AB∥CD,AC与BD相交
9.已知∠1与∠2是同旁内角,若∠1=60°,则
于点E.若∠C=40°,则∠A的度数是(
)
∠2的度数是
(
A.39°
B.40
C.41
D.42
A.60°
B.120°
B
C.60°或120
D.不能确定
2
能力在线》方法起律综合蛛
第4题图
第5题图
10.(中考·鄂州)如图,直线AB∥CD,GE⊥EF
5.(中考·营口)如图,AD是∠EAC的平分线,
于点E.若∠BGE=60°,则∠EFD的度数是
AD∥BC,∠BAC=100°,则∠C的度数是()
()
A.50
B.40
C.35
D.459
A.60°
B.30°
C.40°
D.70°
15探究在线七年级数学(下)
图
图
第10题图
第11题图
11.(中考·荆州)如图所示的“箭头”图形中,AB
∥CD,∠B=∠D=80°,∠E=∠F=47°,则
D
C
D
图中∠G的度数是
图④
图⑤
A.80°
解:如图②,过点A作ED∥BC,
B.76
C.66
D.56
∴.∠B=
,∠C=
12.(中考·阜新)将一个三角尺(∠A=30°)按如
又,∠EAB+∠BAC+∠DAC=180°,
图所示的位置摆放,直线a∥b,若∠ABD=
∴.∠B+∠BAC+∠C=180°.
20°,则∠a的度数是
解题反思:从上面的推理过程中,我们发现平
行线具有“等角转化”的功能,将∠BAC,
∠B,∠C“凑”在一起,得出角之间的关系,使
13.(丹东期末)如图,点D,E,F,G均在三角形
问题得以解决。
ABC的边上,连接BD,DE,FG,∠3=
(2)方法运用:如图③,已知AB∥CD,求∠B
∠CBA,FG∥BD.
+∠BPD+∠D的度数:
(1)求证:∠1+∠2=180°;
(3)深化拓展:已知直线AB∥CD,P为平面
(2)若BD平分∠CBA,DE平分∠BDC,∠A
内一点,连接PA,PD.
=35°,求∠C的度数.
(1)如图④,已知∠A=50°,∠D=140°,请直
接写出∠APD的度数:
(i)如图⑤,请判断∠PAB,∠CDP,
∠APD之间的数量关系,并说明理由.
3
拓展在线》培优报尖提开练…一
14.(招远期未)课题学习:平行线的“等角转化”
功能,
(1)阅读理解:如图①,已知点A是BC外一
点,连接AB,AC,求∠B+∠BAC+∠C的
度数.阅读并补充下面的推理过程:
第五章16
©第2课时
平行线的性质(二)
基础在线沙知点分恭
6.如图,∠1+∠2=180°,∠4=70°,则∠3=
知识点平行线的性质与判定的综合运用
7.(中考·武汉节选)如图,在四边形ABCD中,
1.如图,∠1=65°,∠B=65°,∠C=80°,则∠2的
AD∥BC,∠B=∠D,点E在BA的延长线
度数为
上,连接CE.求证:∠E=∠ECD.
A.65
B.80°
C.115
D.100
D
第1题图
第2题图
2.如图,在四边形ABCD中,若∠ABC+∠C
180°,则下列结论正确的是
(
8.如图,已知AB∥CD,若∠C=35°,AB是
A.∠1=∠2
B.∠2=∠3
∠FAD的平分线.
C.∠1=∠3
D.∠2=∠4
(1)求∠FAD的度数:
3.如图所示,下列判断中错误的是
(
(2)若∠ADB=110°,求∠BDE的度数.
A.因为∠A十∠ADC=180°,所以AB∥CD
B.因为AB∥CD,所以∠ABC+∠C=180
C.因为∠1=∠2,所以AD∥BC
D.因为AD∥BC,所以∠3=∠4
第3题图
第4题图
4.如图,在三角形ABC中,CD平分∠ACB,∠1
=∠2=36°,则∠3
()
A.36
B.52
C.7