第9课 对外开放（导学案）-【大单元教学】八年级历史下册同步备课系列（统编版）

八年级历史下册 导学案 第9课 对外开放 【学习目标】 1、知道经济特区的建立与发展，了解我国对外开放格局形成的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用。（史料实证、历史解释） 2、通过指导学生利用《沿海地区对外开放示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图、识图能力。（时空概念） 3、比较近现代对外开放的异同，增强学生热爱中国共产党，热爱祖国的情感；认识到对外开放是我国历史经验的总结，是全球化时代的要求，培养对外开放的意识。（家国情怀） 【学习重难点】 ◆学习重点：教学重点：经济特区建立的过程。 ◆学习难点：我国对外开放格局形成的过程及特点。 【学习过程】 【课前预习】夯实基础 课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容： 知识点一、经济特区的建立 1.建立：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办 4个经济特区。 “特区”特在 。 2.代表：_____成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。 3.影响：对引进_____、_________和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。 知识点二、对外开放领域的扩大 1.过程： （1）1984年，进一步开放大连、天津等14个_________。 （2）1985年，中国又把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角地区开辟为_______________。 （3）1988年，_______经济特区建立。 （4）1990年，_________开发区建立。 （5）开放_____、武汉等沿江城市，满洲里等陆地边境城市和_____、乌鲁木齐等内地省会和自治区首府。 （6）陆续开放符合条件的 。 2.对外开放格局：形成“_________—_____________—沿海经济开放区—_____”的全方位、_______、宽领域的对外开放格局。 知识点三、加入世界贸易组织 1.背景：对外开放加速了我国社会主义现代化建设的步伐，促进了我国对外贸易和_________的迅速发展。 2.时间： 。 3.意义：为我国参与___________开辟了新途径，为_________和社会发展开拓了新空间。 【易混警示】丢分陷阱 1.近代的开埠通商是丧权辱国的被动“开放”，如今的对外开放是独立自主的主动开放。 2.中国最大的经济特区不是深圳，而是海南岛。 3.上海浦东开发区已发展成为国际化的经济中心和金融中心，是中国进一步对外开放的标志。 【时空线索】 【知识整合】 1.当今我国的对外开放和近代中国的开放一样吗？为什么？ ①前提不同： 近代开放是在国家主权遭到严重破坏的情况下的被迫开放； 现代开放则是在维护国家主权完整前提下的主动开放。 ②目的不同： 近代开放是适应列强对华侵略的需要； 现代开放则是为了发展经济。 ③后果不同： 近代开放使中国的半殖民地化程度逐渐加深并日益贫困； 现代开放则使国家逐渐走向富强。 2.我国对外开放的大事年表。 3.邓小平对改革开放所起的重要作用 ①邓小平是改革开放和现代化建设的总设计师；②指出了社会主义的本质，解决了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题，为我国的社会主义现代化建设和改革开放指明了方向。 【课中探究】能力提升 【探究1】对外开放的起步 （1）上图呈现的是邓小平为深圳特区题词的场景。你知道深圳是何时成为经济特区的吗？此后，它得到了怎样的发展？与它同时期成为经济特区的城市有哪些？ （2）结合教材知识，指出我国设立经济特区的目的。据此分析选择深圳等地建立经济特区的原因。 【探究2】对外开放格局的形成 改革开放以前，由于交通不便，浦东经济和社会发展远比浦西落后。上海人一般都不愿意到浦东工作和居住，以致流行着“宁要浦西一张床，不要浦东一幢房”的说法。 （3）根据材料并结合所学知识，说出浦东发生改变的时间和事件。 （4）结合教材知识，说说我国的对外开放地区是如何扩大的。最后形成了怎样的对外开放格局？ 【探究3】对外开放的深化 中国加入世界贸易组织，把拥有13亿人口的巨大市场带入全球贸易体系，标志着中国这个世界上最大的发展中国家，逐渐融入全球经济体系，参与全球范围内的竞争。加入世界贸易组织，有助于中国商品进入国际市场，但也给中国的经济体制带来挑战。 （5）结合材料，说说从经济特区建立到加入世界贸易组织，我国对外开放有什么变化。 【知识建构】活学巧记 【总结反思】 谈谈本节课的收获和不足…… 【素养评价】学习反馈 一、选择题 1．在世界经济迅速走向全球化的时代，为顺应经济全球化潮流，主动参与国际竞争与合作，我们