第三十课 做聪明的消费者 课件-五年级下册小学心理健康同步精品课堂系列（北师大版）

做聪明的消费者 第三十课 活动规则 1、全班同学参与。 2、老师准备了一些与消费相关的问题，问题可以涉及广告辨识、消费者权益、合理消费等主题。 3、当老师快速提问后，同学们如果知道答案，可以立即举手。每回答正确一题，获得一分。 4、游戏结束时，分数最高的同学可以获得小奖品。 一、热身活动：“消费者问答”游戏 消费者问答题 1、如果一个广告宣称其产品能够做到不可能的事情，你应该怎么做？ 2、如果你买了一个质量有问题的玩具，你有哪些权利？ 3、如果在网上购物时，看到一个价格远低于市场的商品，你应该怎么办？ 4、当你看到一个心仪的商品正在打折促销时，你应该立即购买吗？ 5、如果一个网站要求你提供大量个人信息才能进行购物，你怎么做？ 6、你如何判断一个在线购物平台是否可信？ 7、如果发现自己购买的商品是假冒伪劣产品，你应该怎么办？ 8、如何避免冲动消费？ 1、如果一个广告宣称其产品能够做到不可能的事情，你应该怎么做？ 答案：保持怀疑，查找产品的更多评价和信息，不要轻信广告宣传。 2、如果你买了一个质量有问题的玩具，你有哪些权利？ 答案：你有权要求更换或退货，并可以要求商家赔偿因质量问题带来的损失。 3、如果在网上购物时，看到一个价格远低于市场的商品，你应该怎么办？ 答案：保持谨慎，检查卖家的评价和商品的详细信息，避免因贪小便宜而受骗。 4、当你看到一个心仪的商品正在打折促销时，你应该立即购买吗？ 答案：不一定。首先考虑是否真的需要这个商品，以及是否在预算之内。 5、如果一个网站要求你提供大量个人信息才能进行购物，你怎么做？ 答案：谨慎处理，仅提供购物必需的最低限度信息，并检查网站的隐私政策。 6、你如何判断一个在线购物平台是否可信？ 答案：查看平台的用户评价，是否有官方认证，以及是否提供安全的支付方式。 7、如果发现自己购买的商品是假冒伪劣产品，你应该怎么办？ 答案：向平台或消费者保护机构投诉，要求退款或赔偿，并提供必要的购买证明。 8、如何避免冲动消费？ 答案：制定购物清单，设定预算，实行“24小时冷静期”原则，对大额消费进行深思熟虑。 消费者问答 感悟 通过活动，同学们不仅提高了识别误导性广告的能力，也加深了对如何保护自己作为消费者权益的理解。这样我们学会了在日常生活中如何做出明智的消费决策， 为成为“聪明的消费者”做好了准备。 6 二、心情话吧 小凯是五年级学生，他对消费有自己的看法。他说：“我在晚报上发表一篇短文，得了20元稿费，存入自己的小金库。通过这件事，我知道钱来得不易，花钱的时候就小心翼翼，同时也有了理财意识，在选购自己需要的物品时，父母也让我自己拿主意。我发现同类商品因为品牌、质量不同，价格差异也很大，我选择价格、质量都能接受的，于是慢慢就养成了“货比货”的习惯。我也有大方的时候，比如最近这些年我用我的零用钱帮助了一些生活困难的同学，还给灾区捐了钱。四年级，我还在银行开了账户，等上大学，我准备勤工俭学，自己挣学费。 想一想 01 小凯在选择购买物品时采取了“货比货”的习惯，这种做法有什么好处？ 02 你能从小凯的例子中学到什么关于消费的知识？ 小凯通过自己的亲身经历，展示了理解金钱价值、慎重消费、以及具备理财意识的重要性。他的“货比货”习惯教会我们在消费时要细致比较，确保物有所值，同时也体现了质量和价格之间的平衡。更为重要的是，小凯的大方之举，如帮助困难同学和对灾区的捐款，强调了作为消费者的社会责任，提醒我们消费行为不仅关乎个人，也与整个社会息息相关。 不良消费习惯有哪些？ 三、心灵港湾 1、不会消费、乱消费 2、从众、攀比、炫耀 如何做出明智的消费决定？ 1、弄清自己是否需要 2、了解该产品 3、具备购物常识：保留凭证、维护权益等 我们应该做一名理智务实的消费者，保护环境，绿色消费。不必要的东西不买，节制消费，避免和减少对环境的破坏。 四、活动在线 情境讨论 请各组讨论下面的情境，并进行分享。 情境一：琳琳正在比较两种防晒霜，其中一种是名牌产品，另一种是非名牌产品，但是使用效果和名牌产品一样，还便宜，琳琳该怎么做呢？请遵循下面的步骤，帮助琳琳做出负责任的正确决定。 1、明确你的选择； 2、评价每一个选择； 3、明确负责任的选择； 4、评价你的决定，并向全班同学解释这样做的原因。 情境二：朗朗在超市买的轮滑头盔，第一次戴的时候带子就断了。请你运用沟通技巧，帮助他和超市工作人员协商，换一个新头盔。请各组展示沟通过程和结果。 讨论 1、我们在购买非名牌产品时，如何确定其质量和安全性？ 2、如果超市拒绝更换新头盔，朗朗还有哪些其他的解决途径？ 感悟 通过讨论两个关于消费的情境，同学们学习了如何聪明地选择商品和解决购买中的问题。大家学会了比较商品、沟通技巧，并且明白了在购买时需要考虑的因素和