第三十课 做聪明的消费者 教案-五年级下册小学心理健康同步精品课堂系列（北师大版）

北师大版《心理健康》五年级下 第三十课 做聪明的消费者 教案 一、学情分析 五年级学生开始形成自己的消费观念，对购物和消费有了初步的理解和兴趣。他们通过家庭生活、社会接触和互联网获取消费相关的信息，但仍然缺乏判断信息真伪的能力，容易受到广告的影响，对消费者权益保护的意识不强。因此，本课程旨在帮助学生建立正确的消费观念，学习基本的消费知识和技能，提高他们的消费判断力。 二、教学目标 1.知识与技能：理解消费者权益，学会基本的消费者保护知识；学习如何辨别广告和实际商品之间的差异，提高识别误导性广告的能力。 2.过程与方法：通过实际情境模拟和讨论，提高学生在实际消费中的判断力和决策能力；培养学生通过比较和分析，做出理性消费决策的能力。 3.情感态度价值观：树立节俭、理性的消费观念，避免冲动消费；培养对社会责任和公民责任的认识，理解绿色消费和可持续发展的重要性。 三、教学重难点 重点：消费者权益保护知识的理解和应用，辨别广告宣传与商品真实情况的能力培养。 难点：将消费者教育融入学生的实际生活中，使其能在日常生活中应用所学知识；培养学生在面对各种消费诱惑时，保持理性，做出明智决策的能力。 四、教学准备 1.准备消费者问答题目和相关的背景材料。 2.设计和收集与消费者权益、广告辨识等相关的情境讨论材料。 五、教学过程 （一）引入活动：“消费者问答”游戏（5分钟） 活动规则： 1.全班同学参与。 2.老师准备了一些与消费相关的问题，问题可以涉及广告辨识、消费者权益、合理消费等主题。 3.老师快速提问后，同学们如果知道答案，可以立即举手。每回答正确一题，获得一分。 4.游戏结束时，分数最高的同学可以获得小奖品。 消费者问答题 1.如果一个广告宣称其产品能够做到不可能的事情，你应该怎么做？ 2.如果你买了一个质量有问题的玩具，你有哪些权利？ 3.如果在网上购物时，看到一个价格远低于市场的商品，你应该怎么办？ 4.当你看到一个心仪的商品正在打折促销时，你应该立即购买吗？ 5.如果一个网站要求你提供大量个人信息才能进行购物，你怎么做？ 6.你如何判断一个在线购物平台是否可信？ 7.如果发现自己购买的商品是假冒伪劣产品，你应该怎么办？ 8.如何避免冲动消费？ 问答提示： 1.如果一个广告宣称其产品能够做到不可能的事情，你应该怎么做？ 答案：保持怀疑，查找产品的更多评价和信息，不要轻信广告宣传。 2.如果你买了一个质量有问题的玩具，你有哪些权利？ 答案：你有权要求更换或退货，并可以要求商家赔偿因质量问题带来的损失。 3.如果在网上购物时，看到一个价格远低于市场的商品，你应该怎么办？ 答案：保持谨慎，检查卖家的评价和商品的详细信息，避免因贪小便宜而受骗。 4.当你看到一个心仪的商品正在打折促销时，你应该立即购买吗？ 答案：不一定。首先考虑是否真的需要这个商品，以及是否在预算之内。 5.如果一个网站要求你提供大量个人信息才能进行购物，你怎么做？ 答案：谨慎处理，仅提供购物必需的最低限度信息，并检查网站的隐私政策。 6.你如何判断一个在线购物平台是否可信？ 答案：查看平台的用户评价，是否有官方认证，以及是否提供安全的支付方式。 7.如果发现自己购买的商品是假冒伪劣产品，你应该怎么办？ 答案：向平台或消费者保护机构投诉，要求退款或赔偿，并提供必要的购买证明。 8.如何避免冲动消费？ 答案：制定购物清单，设定预算，实行“24小时冷静期”原则，对大额消费进行深思熟虑。 总结：通过活动，同学们不仅提高了识别误导性广告的能力，也加深了对如何保护自己作为消费者权益的理解。这样我们学会了在日常生活中如何做出明智的消费决策， 为成为“聪明的消费者”做好了准备。 （二）心情话吧（5分钟） 小凯是五年级学生，他对消费有自己的看法。他说：“我在晚报上发表一篇短文，得了20元稿费，存入自己的小金库。通过这件事，我知道钱来得不易，花钱的时候就小心翼翼，同时也有了理财意识，在选购自己需要的物品时，父母也让我自己拿主意。我发现同类商品因为品牌、质量不同，价格差异也很大，我选择价格、质量都能接受的，于是慢慢就养成了“货比货”的习惯。我也有大方的时候，比如最近这些年我用我的零用钱帮助了一些生活困难的同学，还给灾区捐了钱。四年级，我还在银行开了账户，等上大学，我准备勤工俭学，自己挣学费。 想一想： 1.小凯在选择购买物品时采取了“货比货”的习惯，这种做法有什么好处？ 2.你能从小凯的例子中学到什么关于消费的知识？ 总结：小凯通过自己的亲身经历，展示了理解金钱价值、慎重消费、以及具备理财意识的重要性。他的“货比货”习惯教会我们在消费时要细致比较，确保物有所值，同时也体现了质量和价格之间的平衡。更为重要的是，小凯的大方之举，如帮助困难同学和对灾区的捐款，强调了作为消费者的社会责任，提醒我