第三十课 学一点礼仪 教案-三年级下册小学心理健康同步精品课堂系列（北师大版）

北师大版《心理健康》三年级下 第三十课 学一点礼仪 教案 一、学情分析 三年级学生对周围的社会规则和行为准则越来越感兴趣，也开始意识到个人行为对于与人交往的影响。然而，由于年龄特点，他们对于一些具体的礼仪规则可能还不够了解或者不知道如何在实际情境中正确应用。因此，通过系统的礼仪教育，帮助学生理解和掌握基本的礼仪知识，对于他们的个人发展和社会适应是非常必要的。 二、教学目标 1.知识与技能：了解和掌握基本的日常礼仪规则，如问候、感谢、道歉等；学习在不同情境下的适当礼仪行为。 2.过程与方法：通过游戏、情境表演等互动活动，实践礼仪知识，提高礼仪行为的应用能力。 3.情感、态度与价值观：认识到良好的礼仪对于个人形象和人际关系的重要性，培养尊重他人、文明礼貌的品质。 三、教学重难点 重点：掌握日常生活中的基本礼仪规则，如问候、感谢、道歉等。 难点：如何将抽象的礼仪规则转化为学生能够理解和运用的具体行为。 四、教学准备 准备礼仪接力赛的任务卡。 五、教学过程 （一）引入活动：“礼仪接力赛”游戏（10分钟） 游戏规则: 1.小组活动，每组6人，站成一列。 2.老师准备简单的礼仪任务，写在小卡片上。例如，“向×××说谢谢并握手” 。 3.每轮游戏开始时，每组最前面的学生从老师处领取一个礼仪任务卡，完成任务后，回到队伍末尾。 4.完成任务的学生接着向下一个队友传达相同的礼仪行为，如此循环进行，直到所有队员都完成了这一礼仪任务。再向老师领取新的礼仪任务卡，进行下一轮的接力。 5.当所有的礼仪任务卡都被完成后，游戏结束。 礼仪任务卡 1.向同学说谢谢并握手 2.礼貌地请求同学传递一件物品 3.向同学礼貌地问好并微笑 4.给予同学一个赞美 5.同学帮助拾起掉落的物品 6.请同学让路 7.向同学道歉 8.与同学分享东西 总结：通过刚刚的游戏，同学们练习了很多重要的礼仪行为，比如说谢谢、礼貌请求、问好微笑，以及如何赞美和帮助别人。这些小任务告诉我们在日常生活中展示良好的礼仪是多么重要。现在，让我们带着游戏中学到的知识，进入我们今天的课程——“学一点礼仪”，我们将一起探索更多关于礼仪的知识，学习如何成为一个更有礼貌、更受欢迎的小学生。 （二）心情话吧（5分钟） “陈叔叔，我是《校园周报》的小记者小军，我明天想对您进行采访，请问您明天有事件吗？”就这样简单一句话，小军九停顿了两次，原来他在打电话的时候，嘴里还吃着一块炸鸡，喝着可乐。 “对不起，我明天有事，没时间。”电话那头陈叔叔回应道。 同学们，你们猜一猜陈叔叔明天是真的有事吗？ 陈叔叔放下电话，对他的儿子小明说：“小明，你以后在打电话的时候，一定要记住，不能吃东西，也不要何东西。”小明不解地问为什么。“因为在打电话的时候吃东西是一种非常没有礼貌的行为，刚才那位小学生给我打电话的时候，我从电话中听到他发出吞咽、喝水的声音，心里很不舒服，所以即使明天能挪出时间，我也不愿意接受他的采访。” 想一想： 1.如果你是小军，知道了陈叔叔因为你在打电话时吃东西而感到不舒服，你会怎么做来改正这个错误并重新获得陈叔叔的接受采访的机会？ 2.你们能想到其他在电话交流中需要遵守的礼貌行为吗？ 电话礼仪 1.打电话时不应该吃东西或喝水。 2.在安静的环境中通话以避免背景噪音。 3.明确地自我介绍。 4.使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”。 5.保持语气友好和耐心听对方讲话，不打断对方。 （三）心灵港湾（2分钟） 礼仪在人际交往中重要吗？ 1.留下良好的第一印象。 2.增进人际关系。 3.提高交往能力。 4.避免误解和尴尬等。 同学们，请想一想如何才能成为一个懂礼仪、受欢迎的人？ 要成为懂礼仪、受欢迎的人，我们应该这样做： 1.主动问候 遇到熟人时，主动开口问好，用明亮的声音说“早上好”或“下午好”，并伴随一个友好的微笑。这样的行为会让人感觉到温暖和欢迎。 2.礼貌用语 请求帮助时，先说“请”。别人帮助你时，记得说“谢谢”。如果不小心碰到别人或犯了错误，要及时说“对不起”，表示你的诚意和愿意承担责任。 3.学会倾听 当别人在说话时，要看着他们的眼睛，保持身体静止，这样表示你在认真听对方说话。等对方说完后再回答或提问，避免中途打断。 4.分享与合作 在适当的时候与同学分享你的东西，比如在课间休息时分享你的小零食，或者在小组活动中主动分享你的想法。通过分享，你会赢得更多朋友。 5.友好待人 对待每个人都应该平等和友好，无论他们是你的好朋友、老师还是陌生人。用礼貌和尊重对待每个人。 6.保持个人干净和环境整洁 保持个人卫生，穿戴干净整洁的衣服，同时也保持你的学习和生活环境干净整洁。这不仅对你自己有好处，也会让周围的人感到舒适。 7.守时 按时完成作业和参加活动，这显示了你对别人时间的尊重和对自己责任的认识。 8.排队等候 无论是在