1.1 数一数（课件）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

第1课时 数一数 一 认识更大的数 km2 326805 北师版四年级数学上册 情境导入 一 先从1数到10，然后10个10个数到100。 10个1是十。 10个10是一百。 10个100是一千。 想一想，10个1000是多少？ 2 新课探究 二 （教科书第2页） 数一数，认一认。 回顾个、十、百、千、万之间的关系。 3 个 十 百 一个一个地数，10个是一列。 一列一列地数，10列是一层。 千 一层一列层数，10层是一个大正方体。 10个大正方体摆成一行，10个一千，即万。 万 每个大正方体是由10×10 ×10=1000(个)小正方体 组成的； 每行有10个大正方体； 每行小正方体的个数是10个一千，是一万； 一共有10行，即10个一万，是十万。 拨一拨，数一数。 一个一个地数，从一万零三数到一万零一十 一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万 一千一千地数，从四万八千数到五万三千 一万一万地数，从七万数到十万 个 十 百 千 万 十万 一个一个地数，从一万零三数到一万零一十 一万零三 根据“满十进1”的原则，将个位上的珠子退去； 在个位上拨一个珠子； 此时是一万零一十。 一万零一十 一千一千地数，从四万八千数到五万三千 个 十 百 千 万 十万 四万八千 “满十进1”，将千位上的珠子退去； 在万位上添一个珠子，然后一次数下去； 在千位拨3个珠子，就是五万三千。 五万三千 一千一千地数，从九万九千九百九十六数到十万 个 十 百 千 万 十万 九万九千九百九十六 个位上的珠子满十退去，在十位上拨一个珠子；十位上满十退去，在百位上拨个珠子……以此类推 万位也满十时退去，在十万位上拨一个珠子，即十万。 十万 一万一万地数，从七万数到十万 个 十 百 千 万 十万 七万 10个一万是十万，将万位上的珠子退去； 在十万位上拨一个珠子，十万位上是“1”。 表示1个十万。 十万 你知道一万有多大吗？十万呢？ 在400米的跑道上绕25圈是一万米。 2500个班级大约有十万名学生。 随堂练习 三 （教科书第3页练一练） 1. 说一说，一共有多少个 ？ 一万二千二百一十一 13 三万四千三百 2. 按要求在计数器上拨一拨，数一数。 个 十 百 千 万 十万 个 十 百 千 万 十万 个 十 百 千 万 十万 一万一万地数，数到十万。 十万 一千一千地数，数到十万。 十万 一个一个地数，数到六万。 六万 3. 读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5” 分别表示什么？ 个 十 百 千 万 十万 一 5 百 5 万 读作：五万九千五百零五 4. 把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。 （1）算一算，一万张纸摞在一起大约有多高？十 万张纸呢？ 一万就是100个一百。 一万张纸骡在一起大约有100厘米（即1米）高； 十万是10个一万，故十万张纸摞在一起大约有10米高。 （2）借助生活中熟悉的物品描述十万张纸摞在一起有 多高。 十万张纸摞在一起大约有10米高，相当于三层楼的高度。 培优训练 四 1. 找规律，在下面括号里添上合适的数。 （1）96000，97000，98000，( )，( )。 （2）60000，70000，80000，( )，( )。 （3）59700，59800，59900，( )，( )。 （4）99960，( )，99980， 99990，( )。 99000 100000 90000 100000 60000 60100 99970 100000 2. 有一个五位数，最低位上的数字是6，最高位上的数字是2。 个位上的数字是十位上数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和都是17。 这个五位数是： 2 7 8 3 6 课堂小结 五 认识计数单位“十万” 十万是比万更大的计数单位。10个一万是十万。万和十万之间的进率是10。 21 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 $$