2024届高考语文专题复习：语言文字运用之病句、改句

语言文字运用（病句、改句） 【考查要点】 辨析并修改病句题一改以往对“辨析”的考查，新高考侧重在完整的语境中修改病句。所考病句类型一般为六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。解答病句类题目，一是要掌握语法知识，二是对六大病句类型要有清楚的了解，三是对每一类的修改方法要了然于胸。 每年高考的语用题总有继承，也总有变化。继承，需要我们梳理过往，去挖掘；变化，需要我们有一双慧眼去发现，去探究。新高考和传统高考都注重在语境中考查语言文字运用，但传统高考往往选用说明、议论性文段作为考查的语料，新高考则往往选择记叙、描写性文段作为考查的语料。选用语料的不同决定着命题方向的差异，比如新高考就注重从句式角度考查语言表达的效果。解答句式类题目，要学会句式之间的灵活转换，还要学会鉴赏句式的表达效果。 变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。高考考查变换句式主要有长短句变换、整散句变换、重组句子、语体变换四种题型。 【考点突破】 考点1：病句 高考常考查的病句类型主要有六大类：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。其中前四种属于结构类病句，后两种属于语意类病句。 （一）语序不当 从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。 1．多项定语次序不当 多项定语一般可按以下次序排列：①表领属性的或表时间、处所的短语；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。可简记为：“属”“指(数)”“动”“形”“名”。 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例如：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰(名词)花被人摘走了。 2．多项状语次序不当 多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表情态)；⑥表对象的介宾短语。可简记为：“目(因)”“时”“处”“范(频)”“情”“对”。 例如：那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(表处所)又(副词)诚挚(形容词)地为他(表对象)点了一首歌。 3．定语、状语位置不当 (1)定语误放在状语位置上。 例如：如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。 【病因分析】“热烈”应修饰“讨论”，即“热烈地引起了讨论”应改为“引起了热烈的讨论”。 (2)状语误放在定语位置上。 例如：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。 【病因分析】　“明确”应作状语，修饰“提出”，而不是作定语，修饰“意见”。因此，应把“明确”放在“提出”之前。 4．虚词的位置不当 虚词的位置不当，主要是指副词和关联词的位置不当。 (1)副词的位置不当(“把”字句和“被”字句中若有否定副词，应将否定副词放在“把”或“被”之前)。 例如：如果把眼前的事情不赶快做完，就会耽误后面的工作。 【病因分析】　“不”字应移到“把”之前。 (2)关联词的位置不当。 在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不同，分句的主语应放在关联词之后。记忆技巧为主语“同前异后”。 例如：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 【病因分析】　“不是……就是……”连接的两个分句的主语分别是“质量”和“成本”，主语不同，关联词语应该放在主语之前，故“不是”应该移至“质量”之前。 5．主客体颠倒 句子表述的对象有主动者与被动者之分。出现“为……所”“使”“对”“对于”等词的语句，会涉及主客关系，若表达不好，就会出现主客颠倒的现象。 例如：鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。 【病因分析】　这个例句犯了主客颠倒的毛病，应该主对宾、人对物。正确的说法应为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚”。 6．并列短语位置不当 在一个句子中，并列短语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，遵循一定的逻辑关系，否则容易出现顺序不当的问题。 辨析时应重点注意以下技巧的应用： (1)认真分析并列词语之间的时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、成绩名次、法定位置、对应承接等逻辑关系，看有无违反逻辑关系。 (2)倒序检查：对句中并列词语问题如一时无法判断，可将语序前后调换一下，如通顺，则说明原顺序有问题；反之，则无问题。因为并列词语组织时要符合一定的逻辑关系和语言习惯。 例如：我国首座自主建造