Module 3 Unit 3 In the park（教案）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级上册

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 3AM3U3 In the park 教学设计说明 Ⅰ. Students analysis（学情分析） 本次教学对象为三年级学生。三年级的学生基本形成了较为良好的学习习惯，也已经积累了不少语言知识与语言能力。大部分学生对英语学习兴趣浓厚，在课堂上能积极思考、发言，声音响亮，也愿意积极主动地参与小组讨论。他们好奇心强、活泼好动，善于模仿，特别喜欢表演故事中的人物。 经过两年多的英语学习，学生们已经具备了基本的听说、拼写能力，能进行材料的朗读与简短的对话交流，也能进行简单的书面反馈。在学习本单元之前，他们对于颜色类单词已掌握很多，如：pink, yellow, blue, black, orange, brown, white等，也在二年级第二学期涉及过balloon, flower, kite 等词汇。同时，对于Look at ... What colour is it? It’s ... How is it? It’s...等句型也曾感知过；学生能对实物进行颜色类问答，对日常生活物品也能进行观察与合理描述。 Ⅱ. Module analysis（模块分析） 3AM3的模块主题是Places and activities（场所与活动）， 分别围绕My school（我的学校）, Shopping（购物）以及In the park（在公园里）这三个与孩子学习、日常生活息息相关的单元而展开。本模块涉及学生们熟悉的学习、生活、游玩场所，要求学生能感受不同地点的所见与所行，也能运用相关内容来表达自己的想法与意愿，从中学会观察周遭世界、感受真切的学习与生活，能熟悉环境、感受生活、热爱自然、热爱生活。 第一单元主题是My school（我的学校）。通过本单元的学习，理解与运用常见的学校场所类词汇，如：school, playground, library, classroom, toilet, hall等，能正确朗读与拼读，了解其单复数以及规范书写；能在语境中正确理解并运用核心句型What’s this/that? Is this/that…? 来询问学校内的不同场所，并能运用It’s … Yes, it is./ No. It’s …等作出正确回应；在感受空间距离远近的过程中，感受校园环境、感受校园设施与活动，体验校园文化、热爱校园生活。此外，学习元音字母o在重读开闭音节单词中的发音、朗读语音儿歌。 第二单元主题是Shopping（购物）。通过本单元的学习，理解与运用常见的水果类单词，如：apple, orange, peach, banana等，注意其单复数，能正确朗读、拼读与书写；能在不同场所的购物语境中理解与运用May I have ..., please? How many? ... How much? ...yuan.等相关句型，能注意购物用语的同时，注意购买物品数量及价格的问答；在交流中进一步感受交往礼仪，学会礼貌购物与初步的理性消费。此外，学习元音字母u在重读开音节单词中的发音、朗读语音儿歌。 第三单元主题是In the park（在公园里）。通过本单元学习，能合理运用与描述公园里的常见景物，如：boat, balloon, flower, kite等，注意其单复数，能正确朗读、拼读与书写；能在语境中正确理解与运用Look at …来给出简单指令，运用What colour is it?It’s …来关注公园中的景物以及色彩信息的问答；在此过程中，感受公园中的景物的不同、特征的不同，感受自然世界的色彩美和公园活动带来的乐趣。此外，学习元音字母u在重读开音节单词中的发音、朗读语音儿歌。 Ⅲ. Unit analysis（单元分析） （1）单元教学任务 3AM3U3的单元主题是In the park（在公园里）。通过本单元学习，学生能合理运用与描述公园里的常见事物，如：boat, balloon, flower, kite等，注意其单复数，能正确朗读、拼读与书写；能在语境中正确理解与运用Look at …发出简单指令，并能运用What colour is it? It’s …来问答公园里常见事物的色彩信息；在此过程中，感受公园中事物的不同、特征的不同，感受自然世界的色彩美和公园活动带来的乐趣。此外，学习元音字母u在重读开音节单词中的发音、朗读语音儿歌。 （2）单元教学目标 语言知识与技能运用 1、能知晓元音字母u在重读开音节单词中的发音，能根据其发音规律正确朗读含有其发音的单词及语音儿歌。 2、能在语境中知晓、理解并运用boat, balloon, flower, kite等公园里的常见事物，能正确朗读与拼读以及书写规范