3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2024-03-06
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内容正文:

刘学州遗书(部分): 我也不知道自己此时此刻是怀着一种怎样的心情去写下的这段话。 简单的来描述一下我自己吧, 学生, 一个努力发光的人,坚强男孩,出生被父母卖掉做彩礼、匹岁养父母双亡、二年级开始寄宿制学校、校园欺凌受害者、男老师猥亵、寻亲男孩被二次遗弃。被生父母添油加醋颠倒黑白被“ 网暴" 、假笑男孩 这些标签虽然都是黑暗的, 但的确是我最真实的经历, 我在努力找一些阳光的标签给自己贴上, 但是却发现好像剩下的唯一的标签就是“ 坚强”。…… (2022年1月24日) 老师们可以先了解一下刘学州的事例。网络暴力真的是无形的刀,持刀者将他人割得鲜血淋漓时,还不以为意,不就是几句话而已。 1 刘学州遭受网暴 刘学州以死来自证清白 林霞是刘学州的一个朋友,在短暂的接触过程中,她认为刘学州是一个开朗、乐观、阳光的大男孩。“他特别努力,1月22号去三亚的当天,我们还通了一次电话。” 刘学州此前曾向她透露,他有较严重的抑郁症,“一直在吃药,网络暴力是压死他最后一根稻草。” 1月24日,另一位志愿者王雪(化名)告诉澎湃新闻,她曾在刘学州遭遇网络暴力时,建议刘学州关掉微博私信。刘学州则告诉她,“如果有一天真出事了,请你呼唤大家替我报警。” 网络暴力是指使用言语、图片、视频等形式在网络上针对他人进行人身攻击,人们习惯称之为“网络暴力”。是网民在网络上的暴力行为,是社会暴力在网络上的延伸。 Diss! Diss! Diss! Diss! Diss! Diss! Diss! Diss! 什么是网络暴力 青春有格 第三课 第二框 对网络暴力说NO 行己有耻 PART01 1、行己有耻的含义 一个人行事,凡是自己认为可耻的就不去做。知廉耻,懂荣辱;有所为;有所不为。 7 看完短片,你怎样看待在网络上随意发表言论的行为? 《正义使者》 8 在行动之后,反思效果与影响 在行动之中,监督调节 在行动之前,审查愿望 2、行己有耻的要求 ①“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。 9 探究思考 在网络当键盘侠是不负责的、可耻的。 上网之前 上网过程 上网结束 我要注意言行! 我发表的言论是否理性、礼貌? 我上网的过程中都理性发言 审查愿望 监督调节 反思效果 与影响 2、行己有耻的要求 ②“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇。 ①“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。 同学们,反思一下,你是否在网络上随意发言过?或者说你知道哪些网络暴力的事件,这让你明白了什么? 11 网络中的“施暴者” 12 网络中的“施暴者” 13 网络中的“施暴者” 网络暴力违法吗? 15 2、行己有耻的要求 ③“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。 ②“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇。 ①“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。 16 关于键盘侠的一些疑问 为什么现实生活中看起来很温和的人会成为网络喷子? 关于键盘侠的一些疑问 喷子们到底为了什么要在网络上喷人? 可能因为某些事情窝了一肚子火,无处释放的他们,上网喷人成了性价比最高的“泄火方式”。 发泄型 他们有自己的观点,但是他们认为只有自己的观点是对的,不接受并且抨击任何与自己不同的观点。 他们有一个学名叫做“职业黑粉”,他们有自己的产业链,从下单到售后都有着明码标价。 无脑型 金钱型 18 2、行己有耻的要求 ③“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 ②“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇。 ①“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。 19 3、如何增强自控力 认真记录一些自己平时不关注的事。 例如,日常的零花钱支出,上网或者看电视所用的时间。 尝试不做某些事情,纠正自己的行为。 例如,不乱发脾气,不随便许诺,不说某些口头禅。 增强“我不要”的力量 加强自我监控 每天坚持做一些自己未能做到的事。 例如,放学回家先完成作业,出门前和家人打招呼。 增强“我想要”的力量 20 止于至善 PART02 1、止于至善的含义 是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 善良触手可及 你帮助过他人吗?或你曾被谁温暖过吗? 2

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