第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第一单元 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课程标准: 了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件;认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 古罗马斗兽场 课文结构 一、古代文明的扩展 二、古代世界的帝国 三、文明的交流 一、古代文明的扩展 古代文明为什么会由独立发展变成对外扩展，形成帝国呢？ （一）文明拓展的原因 由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子，为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是更多的地方出现农业，所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。 ——钱乘旦《西方那块土》 随着农业的发展，使文明区域内人口越来越多，人口在激增的情况下便有可能离开文明中心而向四周迁徙。……农业的先进性使生产出现了剩余，从而使一部分人能脱离农业而从事工商业，而工商业又是需要与外界交流的。 ——刘景华《人类六千年》 根据以下材料，归纳古代农耕文明扩张的原因 必要性： 可能性： 比较发达的社会分工（农业、手工业和商业的分工） 相对较高的劳动生产率（铁犁牛耕、数学历法） 复杂的社会组织和管理系统（君主专制中央集权制度） 人地矛盾突出，需要更多的土地 古代农耕文明扩张的原因： 根本原因：生产力的发展 农业出现后人口增长图（单位：万） 人口数量（单位：万） 前3000年 前2000年 前1000年 前500年 1400 2700 5000 10000 （二）文明拓展的表现 农耕文明 扩展方式 扩展地域 古代埃及 武力 征服 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，曾达到两河流域并与西亚大国争霸。 两河流域 向周边 扩张 古巴比伦王国实现了两河流域的统一，伸展到地中海沿岸。 亚述统一两河流域和小亚细亚的一部分，还一度征服埃及。 古希腊（海洋文明） 拓展方式 概况 移民（殖民） 以移民方式扩大影响，向地中海和黑海周边地区殖民。凭借自己的组织能力、航海技术和武器，建立了数量众多的城邦国家。 特点： ①分散性：沿地中海北岸和黑海周边建立据点。 ②独立性：殖民城邦沿用母邦的制度，保持独立，没有形成统一的帝国。 （二）文明拓展的表现 思考：农耕文明和海洋文明的扩展有何区别？ 文明类型 农耕文明 海洋文明 代表文明 古代埃及、两河流域 古希腊 扩展方式 武力征服 殖民（移民） 影响因素 ①比较发达的社会分工； ②较高的劳动生产率； ③复杂的社会组织和 管理系统； ④人地矛盾。 ①自身组织能力、 航海技术和武器优势； ②海洋资源丰富， 有利于航海和海外贸易； ③工商业的发达。 扩张影响 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，文明区域不断扩大，促进了大帝国的兴起。 二、古代世界的帝国 帝国（empire）： 一般指通过武力征服建立起来的国力强大的多民族国家。 公元前6世纪 公元前4世纪末 公元前27年 （一）波斯帝国（公元前6世纪） 1、建立： 公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原 2、版图： 征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立了世界上第一个地跨亚非欧三大洲的帝国。 3、统治措施： ①中央：实行君主专制制度，国王是最高统治者，君权神授。 ②地方：地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。 ③管理：建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。 4、灭亡：公元前4世纪末，马其顿国王亚历山大率兵入侵并灭亡波斯。 希波战争是波斯帝国衰落的转折点，波斯帝国为了扩张版图而入侵希腊的战争，战争前后持续了半个世纪，以波斯战败告终，波斯帝国从此一蹶不振，内部的阶级和民族矛盾激化，最终被马其顿王国所灭。 （二）亚历山大帝国（公元前336-前323年） 1、建立： 公元前4世纪晚期 2、版图： 历经10年征战，亚历山大灭亡波斯之后，建立了地跨亚非欧三大洲的帝国。 亚历山大（前356—前323年在位）。当时希腊“最博学的人”亚里士多德是他的家庭教师，自幼受希腊文化的影响。16岁起，他就随父征战，挥师南下。20岁时，他带领马其顿军队组织东侵。一生东征西讨，没有打过一次败仗，且每一次都取得完美的胜利。 梅花K图案即是亚历山大大帝 3、统治政策： ①继承波斯帝国的基本制度， 宣布君权神授； ②地方实行行省制， 任用马其顿和希腊人担任要职； ③推广希腊文化 (促进了东西方经济文化的交流) 希腊化时代，是指亚历山大东征后，古希腊文明和两河流域、古埃及以及 古印度的文明相互交流融