2.5 品出情感的韵味-【优品】2023-2024学年七年级道德与法治下册模块式全能训练

提优小卷 05 第二单元做情绪情感的主人 第五课品出情感的韵味 第一框我们的情感世界 基础现国提优— 夯实基础，才能有所突破 二里元 ★1.情绪与情感 类别 区别 联系 情感与情绪紧密相关，伴随着 是短暂的、不稳定的，会随着 情绪反应逐渐积累和发展：我 ① 情境的改变而变化 们对某些人或者事物的情绪， 随着时间的推移形成比较稳 定的倾向，就可能产生某种情 是我们在生活中不断强化、 ② 感。与情绪一样，我们的情感 逐渐积累的，相对稳定 也是复杂的。 2.情感的作用 (1)情感是人最基本的 (2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出 行动。 (3)丰富、深刻的情感有助于我们全面地 (4)情感伴随着我们的 不断积累，发展，这正是我们生命成长的体现。 3.情感复杂性的表现。 (1)基础性情感，如安全感：高级情感，如道德感。 (2)正面的体验，如爱的情感：负面的体验，如恐惧感。 (3)两方面混杂的体验，如敬畏感。 能力拓展提优一课内与课外的桥梁是这样架设的 4.(安阳期末)我们的情感有基础性情感，如 说明 安全感：有高级情感，如道德感。有正面的 A.情感是复杂的 B.情感是单一的 体验，如爱的情感：有负面的体验，如恐惧 C.情绪是丰富多彩的D.情感是稳定的 感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。这 5.情绪与情感紧密相连，但二者也有区别。 17 一七道德与法治下·郎端戴 以下描述属于情感的有 ( 到不耻的同时，对抗疫战士的敬佩之情、对 ①小林因一时冲动与同学发生了争执 祖国的热爱之情、对自己身为一个中国人 ②毕业后，还总是想念以前的同学和老师 的自豪之情油然而生。 ③小胡因迟到而谎称生病，事后他感到非 结合材料，运用教材有关知识回答下 常羞愧 列问题： ①“天问一号”将于7月踏上火星探索之 (1)面对社区工作人员的劝告，梁某妍情绪 旅，佳佳十分自豪 激动，口出狂言，引发众怒。这启示我们， A.①②③ B.①③④ 一个人要善于调节和控制自己的情绪。请 C.①②④ D.②③④ 你说说，调节和控制情绪的方法有哪些？ 6.(平顶山叶县期中)电影《厉害了，我的国》 浓缩了中国5年来的飞速发展，记录了众 多超燃的历史瞬间，凝聚中国力量，弘扬中 国精神，让观众看得激情澎湃、热血沸腾， 纷纷表示“有一种幸运叫我是中国人”。材 (2)对梁某妍的行为，我们感到不耻和愤 料中体现的情感有 () 慨：对抗疫英雄的壮举，我们由衷敬佩：对 A,使命感、恐惧感、爱国情感 自己的祖国，我们深深热爱：对自己身为中 B.归属感、自豪感、爱国情感 国人的身份，我们自豪与骄傲。请你说说， C.认同感、责任感、正义感 情感对我们有什么作用？ D.孤独感、胜任感、正义感 7.材料疫情期间刷屏的澳籍跑步女梁某 妍，2020年3月14日入境，租房管家及社 区工作人员已提醒并强调她需自行隔离14 天。3月15日，梁某妍无视规定，未戴口罩 外出跑步。当工作人员对其劝告时，她情 (3)从“行己有耻”的角度说说，我们如何做 绪激动，口出狂言，“走开”“救命”“骚扰” 到青春有格？ “拿着鸡毛当令箭？找你们领导来！”，引发 众怒。3月17日被其公司开除，3月19日 被注销居留许可、限期离境。与梁某妍形 成鲜明对比的是：84岁的钟南山院士在疫 情最严重的时候义无反顾奔赴武汉：无数 的白衣战士舍小家顾大家，始终战斗在抗 疫一线：全国人民用居家隔离的方式支持 抗疫：国家为确诊患者实施免费救治… 面对此情此景，我们在对梁某妍的行为感 18 一七道德与法治下·年满藏 第二框 在品味情感中成长 基础现围提优— 夯实基础，才能有所突破 1.体味美好情感 (1) ,它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 (2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得 的 情感。 ★2.负面情感对我们成长的作用 (1)羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来 的负面感受，但 可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 (2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为 ,可以让我们从中 获得美好的情感体验，不断成长。 ★3.传递情感正能量 情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感， 传递生命的 。 在 的过程中不断获得新的感受，使我们 的生命更有力量，周围的世界也因为我们的 而多一份美好 能力拓展提优 一课内与课外的桥梁是这样架设的 4.我们需要与人交往，渴望人与人之间的真 一地，就把自已的早餐送给了孩子。第二 挚情谊。我们通过 来体验生命、 天，小男孩在车站久久等候，只为递给杨建 体验生活。 欣一份早餐。这一幕让网友直呼暖心。这 A.人际关系 B.情感 说明 () C.情绪 D.内心的世界 ①关心传递着美好情感，传递生命正能量