第20课《曹刿论战》同步练习-2023-2024学年统编版语文九年级下册

20　曹刿论战 一、积累与运用 1．下列加点字的注音有误的一项是( ) A．曹刿(guì) 遂逐齐师(suì) 下视其辙(zhé) B．登轼(shì) 彼竭我盈(yíng) 一鼓作气(zuò) C．旗靡(mǐ) 弗敢专也(fú) 夫大国(fū) D．玉帛(bó) 又何间焉(jiàn) 小惠未遍(biàn) 2.解释下列句中加点的词。 (1)肉食者鄙(　　　　　　　　　　) (2)弗敢加也(　　　　　　) (3)战则请从(　　　　　　) (4)惧有伏焉(　　　　　　) 3.辨别下列加点词语的古今词义。 （1）牺牲玉帛 古义： 今义： （2）小大之狱，虽不能察 古义： 今义： （3）一鼓作气，再而衰 古义： 今义： 4．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( ) A．吾/视其辙乱 B．一鼓/作气，再/而衰，三/而竭 C．遂/逐齐师 D．肉食/者鄙，未能/远谋 5.下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A.公问其故 彼竭我盈，故克之 B.战则请从 小惠未徧，民弗从也 C.何以战 可以一战 D.小信未孚 必以信 6．下列加点词不是词类活用的一项是( ) A．神弗福也　　　　　B．小惠未遍 C．公将鼓之　　　　　D．下视其辙 7.下列对文章内容的理解有误的一项是(　　) A.本文语言简练生动。“公将战”“公将鼓”“公将驰”中的“将”字传神地刻画了鲁庄公急躁冒进、驽钝鄙陋的形象。 B.本文记录了曹刿对战争的论述。他强调政治上取信于民、军事上把握战机详察敌情,是以弱胜强的关键。 C.本文剪裁详略得当。文章详尽地叙述了交战双方的对峙与交锋,而对曹刿在战前、战中、战后的表现则写得比较简略。 D.作者善于用衬托手法刻画人物。如写乡人的劝阻,就衬托出曹刿抗敌御侮的责任感和爱国热情。 8、名句默写 （1）、 ， ，必以信。 （2）.夫战，勇气也。 ， ， 。彼竭我盈，故克之。 （3）. ， ，故逐之。 （4）.《曹刿论战》中能体现曹刿“取信于民”的政治远见的句子是：“ ， ， 。” （5）.《曹刿论战》中表明曹刿求见鲁庄公的原因的句子是：“ ， 。” 9．用现代汉语翻译下列句子。 (1)忠之属也。可以一战。 (2)一鼓作气，再而衰，三而竭。 (3)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 (4)衣食所安，弗敢专也，必以分人。 (5)小信未孚，神弗福也。 10、学完本课后，班级开展以“勇于担当，兼济天下”为主题的综合性学习活动。 (1)【知晓文义】(2022，东营市中考改编)“勇于担当”中的“担”小篆写作“ ”，《说文》解释“儋(担)”，“荷”也。“负书担橐”(《战国策》)中的“担”即用其本义： 。“故宁请汝先死，吾担悲也”(《与妻书》)和“勇于担当”中“担”则引申为： 。 (2)【青年担当】跨越百年，三代青年相聚一堂。面对主持人“青年的担当是什么”这个提问，请你补全当代青年的回答。 李大钊：我生活在水深火热的旧中国。青年的担当是用热血和生命，创造一个崭新的中国。 雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。青年的担当是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国。 当代青年：我生活在繁荣富强的新时代。我们的担当是 ， 。 主持人：跨越百年，传承一代代不变的梦想，每一代中国青年都勇于承担自己的历史使命，我们用最好的成绩证明——中国青年，是这个世界上最炫的那一片风景！ (3)【传承精神】无论是课文中勇担责任，保家卫国的曹刿，还是近现代史上为国奉献，牺牲生命的众多革命先烈，都给我们留下了宝贵的精神财富。请围绕“勇于担当”这一主题，拟写一份演讲词。不少于120字。【微写作】 二、阅读理解 (一)阅读下面的文言文，完成各题。 曹刿论战  《左传》 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民