第四章 第一节 信息的获取-【探究在线】2023-2024学年七年级下册初生物高效课堂导学案（冀少版）

第四章 合理用脑 高效学习 ©第一节 信息的获取 (4)矫正方法：配戴 透镜。 新知梳理 新深知识提前练 4.远视眼的成因及矫正： 一、视觉 1.眼球的结构和功能： (1)结构： 凸透镜 远视及娇正 觅题 ① 脉络膜 虹膜 (1)成因：眼球的前后径过短，或者 ④ 的弹性小、凸度小。 角膜 (2)矫正方法：配戴 透镜。 视神经 5.近视眼的预防： 刷 (1)“三要”：①要坚持认真做 (2)功能： ②要端正 ,眼与书本距离33cm 左右。③看书1h后，要远跳几分钟。 结构 功能 (2)“四不要”：①不要在 光下或光线暗 现膜 保护眼球的内部结构 眼 的地方看书。②不要躺卧时看书。③不要 脉络膜 给视网膜提供营养 壁 时看书。④不要在摇晃的车船上看书。 有许多对光线敏感的细胞，能 ① 感受光的刺激 二、听觉 晶状体 ② 光线 6.耳的结构： ③ 支撑眼球壁 半规管 前庭 2.视觉的形成：外界物体反射来的光线→角膜→ 外 耳 外耳道 →玻璃体→落在 上形成物像→视神经→ 听小骨效案 的特定区域（视觉中枢），形成视觉。 耳 3.近视眼的成因及矫正： 7.听觉的形成：外界的声波→外耳道→ (振动)→听小骨→ (听觉细胞产生神 透镜 经冲动)→听神经→ 的特定区域 近视改矫正 (听觉中枢)，形成听觉。 (1)症状：看不清 处的物体 三、其他感觉 (2)成像位置：远处物体的物像落在视网膜的 8.鼻腔黏膜中有许多对 敏感的细胞。 方。 9. 上的味蕾能够辨别酸、甜、苦、咸等味道。 (3)成因：眼球的前后径过长，或者 10. 具有感受外界冷、热、痛、触、压等刺 凸度过大。 激的功能。 39探究在线 七年级生物（下）·JS 2 C.外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经 基础达标沙 基础知识分类妹 D.外耳道听小骨~耳蜗→鼓膜→听神经 知识点一视觉 知识点三其他感觉 1.(中考·长沙)在进行乒乓球运动时，眼球中能 8.我国人民币的票面上常有盲文面额标记，盲人 折射光线，让远近不同的乒乓球在视网膜上清 能准确地辨别人民币面值大小依靠的是( 晰成像的主要结构是 A.触觉 B.味觉 A.角膜 B.瞳孔 C.视觉 D.听觉 C.晶状体 D.玻璃体 3 能力训练 豆点如识强化练 2.(中考·天水)眼睛是心灵的窗户，眼球中能形 成物像的结构是 ( 9.下图为眼球结构示意图，下列相关叙述正确的 A.角膜 B.晶状体 是 C.玻璃体 D.视网膜 3.青少年若不注意用眼卫生容易患上近视。下 D 列关于近视的说法，正确的是 A.可配戴凸透镜进行矫正 3 B.近视眼看远处物体时，物像不会落在视网膜上 A.①表示巩膜，具有保护眼球的作用 C.定期检查视力，对预防近视没有帮助 B.④表示晶状体，不具有折射光线的作用 D.形成近视的原因可能是眼球前后径过短 C.②表示脉络膜，可以使眼球形成“暗室” 4.(中考·绥化)下列做法有利于预防近视的是 D.③可以支撑眼球壁，具有折射光线的作用 10.(中考·恩施)关于近视和远视的成因如下图 A.在直射强光下看书B.躺卧看书 所示，请你判断下列说法正确的是( C.认真做眼保健操 D.走路看书 知识点二听觉 5.听觉形成过程中，听觉感受器是 A.鼓膜 B.听神经 多 乙 C.大脑 D.耳蜗 A.甲图为近视眼，可配戴凹透镜进行矫正 6.当声波从外耳传到中耳时，声波使什么结构产 B.乙图为近视眼，可配戴凸透镜进行矫正 生振动 ( C.甲图为远视眼，可配戴凸透镜进行矫正 A.鼓膜 B.半规管和前庭 D.乙图为远视眼，可配戴凹透镜进行矫正 C.大脑 D.鼓室 11.李老师戴着眼镜正阅读《生物学》，这时听到 7.“没声音，再好的戏也出不来”，这是一句经典 学生喊了一声“报告”，为了看清是哪位学生， 的广告词，声音在我们的生活中扮演着重要的 他摘下了眼镜。你认为李老师的眼睛视力可 角色。声波传入人耳的顺序是 ( 能是 ( A.外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经 A.正常 B.近视 B.外耳道→耳蜗→听小骨→鼓膜→听神经 C.远视 D.假性近视 第四章40 12.(中考·龙东)听到巨大声音时要迅速张口， ]半规管和[ ]前庭，对头部位置变 这样做的目的是 化过于敏感所致。 A.有助于减小惊吓 (4)乙图中，人听觉感受器位于[ 门，而听 B.可以减弱声音 觉是在 中的一定区域形成的。 C.可以保持鼓膜内外气压平衡 素养提升沙学科素茶提升练 D.可以诚少内耳的振动 13.长期用耳机听音乐可能会使听力下降，长期 15.[探究实践]随着5G时代的到来，使用手机 玩手机可能会使视力下降。下列有关叙述错 玩电子游戏（手游）成为人们娱乐的方式之 误的是 r 一。近年来我国中小学生的近视率逐年升 A.“假性近视”通过及时治疗，注意用眼卫 高，为了解每天玩手游时长对中小学