第11课古代战争与地域文化的演变课后提能训练--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三

第五单元　第11课 【基础巩固】 1．“……使希腊文明与古老东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的‘希腊化时代’。古希腊文化与古代东方文化相结合，使得当时的自然科学飞速发展。”与材料相关的历史事件是(　　) A．马可·波罗的旅行 B．亚历山大的远征 C．罗马帝国的扩张 D．阿拉伯帝国的扩张 2．亚历山大远征后，许多希腊人移民到了西亚，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时西方也从东方吸取了不少文化养分。材料说明，亚历山大远征(　　) A．导致东方文明消失 B．促进了东西方文化传播与交流 C．打乱了各地文明发展进程 D．促进了世界人口大迁移 3．在“希腊化时代”，被征服地区的本土文化与希腊文化碰撞交流，促进了文学、科学等许多领域的发展。下列成就能体现这一论断的是(　　) A．欧几里得编写《几何原本》 B．查士丁尼编纂《罗马民法大全》 C．骑士文学代表作《罗兰之歌》 D．柏拉图将哲学和数学融会贯通 4．他是古希腊杰出的物理学家和数学家，他发现了杠杆原理、比重原理、浮力定律等物理学原理。这位历史人物是(　　) A．欧几里得 B．伽利略 C．埃拉托色尼 D．阿基米德 5．美国的《华盛顿邮报》曾评价成吉思汗是“千年风云第一人”，其评判标准是“由谁缩小了地球为原则”。这一评价主要基于成吉思汗(　　) A．统一了草原各部 B．建立了强大的蒙古汗国 C．完成了统一全国大业 D．率领的军队直抵黑海北岸 6.13世纪，中国北方草原兴起的蒙古汗国曾经进行了三次西征，蒙古铁骑直抵黑海北岸，一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛，攻占巴格达等城市。蒙古汗国的西征(　　) A．推动了希腊文化中心的东移 B．造成了欧洲政治文化的重构 C．扩大了儒家思想文化的影响 D．改变了一些地区的文化面貌 7．“15世纪欧洲的传奇，充满着马可·波罗故事里的名字，如契丹、汗八里之类，他们从行纪中所看到的东方的富庶，又成为驱动西人东来的巨大诱惑。据说，哥伦布就是读其书而有志于东行者。”以下解读最准确的是(　　) A．《马可·波罗行纪》荒诞不经 B．《马可·波罗行纪》描述了东方的富庶 C．《马可·波罗行纪》刺激了新航路的开辟 D．哥伦布是马可·波罗的崇拜者 8．中国文化不仅惠及近邻，而且泽被远西。下图是关于“中国古代文化外传”的时间轴，“？”处应填入(　　) A．火器随蒙古西征传入欧洲 B．中国丝绸受到古罗马上层人士喜爱 C．唐三彩随遣唐使流入日本 D．瓷杯瓷盘随郑和下西洋传到阿拉伯 【能力提升】 9．亚历山大在文化方面采用的是希腊化政策，即把希腊文化传播和移植到被他征服的地区。为此，他拨了大笔经费资助各种科学研究，奖励杰出的科学家，兴建文化设施，甚至在希腊影响微弱或者更偏远的地方也有计划且坚持不懈地传播希腊文化。这一做法旨在(　　) A．提供军事征服的思想武器 B．加速“希腊化时代”的到来 C．营造国家认同的社会氛围 D．促进东西方文化的交融 10．在希腊化世界中，被征服地区的原有上层人士接受希腊文化，说希腊语，模仿希腊人的生活方式。这说明了(　　) A．希腊化世界中地域文化的变化 B．被征服地区居民完全希腊化 C．希腊人的生活方式具有吸引力 D．亚历山大帝国实行专制统治 11．托勒密王朝统治时期，埃及神奥西里斯和伊西斯在地中海世界得到了广泛的传播；希腊神话中的宙斯被认同为埃及的阿蒙神，阿波罗被认同为荷鲁斯神。这表明(　　) A．战争客观上促进了文明的交流与融合 B．暴力冲突导致文明的衰落 C．埃及人和希腊人擅长学习其他民族的文化 D．希腊文明与埃及文明逐渐趋同 12．埃及出土文献中记载了一对父子名字的变化：公元前119年，儿子使用希腊和埃及双名，其父仅用埃及名字；公元前116年，父子均用双名；公元前115—前101年，父子均只用希腊名字；公元前101年，儿子被描述为“一个马其顿人”。这可以用来佐证(　　) A．血缘关系影响政治选择 B．民族冲突改写历史记忆 C．文化交流促进族群认同 D．帝国扩张塑造同质文明 13．“到目前为止，它(《马可·波罗行纪》)是外文文献中对元朝记载最为详尽的历史文献，虽然记载有不实之处，但为学者提供了研究元朝历史的一手文献，也为当时的欧洲展现了元朝的画卷。”对材料中的“它”表述正确的是(　　) A．全面真实地反映了元朝历史 B．记述了古罗马旅行家在东方的经历 C．最先向欧洲人介绍了指南针 D．对东西方文明的交流起了重要作用 14．蒙古西征时，许多汉族医生被带到中亚、西亚和欧洲，他们将中国的医术传到西方。不少色目人医生也随蒙古王公东来，通过这些色目人医生，阿拉伯地区各种医学典籍流传到东亚。由此可见，蒙古西征(　　) A．引发了大规模民族迁徙 B．推动了中外医学交流 C．客观上促进了思想解放 D．增进了中欧友好关系 15．有学者