第1课 氓 离骚（节选）(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材语文选择性必修下同步学习指导(统编版)

第一单元　 中华传统文化经典研习 概述·目标提要与策略 素养目标 1. 深入研读诗词,探寻诗意,品味诗词之美,品评诗词之味,感受古人通过诗词表达的哀乐悲欢等种种 情感,把握诗词蕴含的传统文化精神。 2. 结合以前所学,了解我国古典诗歌的发展脉络,并比较不同体裁的诗歌在节奏韵律、表现手法、艺术 风格等方面的异同。 3. 对作品内容、风格和表达作出恰当的评价,认识古典诗词对中华民族精神的重要影响,认识古典诗 词在当代的思想意义和审美价值。 4. 撰写鉴赏文章,提高对古代诗词的鉴赏水平和对议论性文章的表达能力。 内容概览 本单元所选的诗歌,贯穿了整个中国古典诗歌的辉煌,从先秦的《诗经》 《离骚》到汉魏六朝的《孔雀东南 飞》,再到唐代“李杜”的代表作《蜀道难》《蜀相》,宋词的代表作柳永的《望海潮》和姜夔的《扬州慢》,都是 千百年来脍炙人口的名作。 《氓》选自《诗经·卫风》,是一首弃妇自诉婚姻悲剧的诗歌,全诗运用现实主义创作方法,赋比兴交替 使用,富有真情实感,显示了很高的艺术成就。 《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇,是中国古代最长的抒情诗,以诗人自述身世、遭遇、心志 为中心,表现出积极的浪漫主义精神,并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式,对后世产生了深远的 影响。 《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗,也是乐府诗发展史上的高峰之作,后人称它与北朝 的《木兰诗》为“乐府双璧”,寄托了人民群众追求恋爱自由和幸福生活的强烈愿望。 《蜀道难》是唐代诗人“诗仙”李白的代表作。 此诗以浪漫主义的手法,展开丰富的想象,艺术地再现 了蜀道峥嵘、突兀、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势,借以歌咏蜀地山川的壮秀,显示出祖国山河的 雄伟壮丽,充分显示了诗人的浪漫气质和热爱自然的感情。 《蜀相》是唐代诗人杜甫定居成都草堂后,翌年游览武侯祠时创作的一首咏史怀古诗。 此诗借游览古 迹,表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜 之情。 《望海潮》是宋代词人柳永创作的一首词。 此词主要描写杭州的富庶与美丽,上片描写杭州的自然风 光和都市的繁华,下片写西湖,展现杭州人民和平宁静的生活景象。 《扬州慢》是宋代词人姜夔的代表作,既控诉了金朝统治者发动掠夺战争所造成的灾难,又对南宋王朝 的偏安政策有所谴责,有一定的积极意义。 学法指导 1. 激发兴趣。 古诗词包含着丰厚的内容,如声韵、手法、体式流变、古代社会生活、古人精神追求等。 要善于从中找 到心灵“共振”点,激发学习兴趣。 2. 自主梳理。 对诗词体式的基本知识、相关的文学常识、特殊语言现象、独特的表现手法等,可通过编制图表等形式 自主梳理、积累,提升自主学习能力。 3. 增强体验。 加强诵读,从情感、创意、表现等维度增进对诗词情感的理解,增强对诗词艺术魅力的体验。 4. 注重总结。 本单元对中国古典诗词的学习带有一定总结性。 可从体式流变、题材、艺术风格、艺术手法等多个维 度对古诗词相关知识进行梳理,将知识系统化、结构化。 001 1. 氓　 离骚(节选) 学习目标 1. 语言建构与运用:熟读成诵,品味诗歌语言。 了解楚辞的代表作品《离骚》独特的语言 风格。 学会吟诵古代诗歌,注意节拍、重音。 2. 文化传承与理解:了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位;正确认识古代 劳动人民对美好爱情的追求和向往。 学习屈原追求美政、忧国忧民、不与恶势力同流合污、执 着追求理想的高尚节操。 3. 思维发展与提升:感受作品中个性鲜明的人物形象,理解《氓》中女主人公的情感变化, 分析造成其爱情悲剧的原因。 理解诗歌的思想内容,感受《离骚》中屈原情感的变化。 4. 审美鉴赏与创造:体会诗歌《氓》的音韵美、意境美和含蓄美,感受诗歌“怨而不怒,哀而 不伤”的抒情特征,赏析诗歌赋、比、兴手法的运用。 鉴赏诗歌《离骚》中的优美语句,学习其中 象征、比喻、对偶等手法的运用;感受《离骚》的浪漫主义色彩。 学习情境 《卫风·氓》是春秋时期的一首民歌。 春秋时期生产力还相当落后,妇女在家庭中经济上 不独立,人格上形成对男子的附属关系,男子一旦变心,就可以无所顾忌地将她抛弃。 《卫 风·氓》这首诗正是当时社会痴情女子负心汉的反映。 屈原学识丰富,“明于治乱,娴于辞令”,具有远大的理想,对内主张修明法度、任用贤才, 对外主张联齐抗秦。 楚国贵族集团中的顽固派不断打击和排挤屈原,使他一生为之奋斗呼号 的政治理想得不到实现。 他就用诗歌倾吐自己的忧愁幽思、缠绵悱恻的情绪,故而作《离骚》。 赏读·引入研习情境 上山采蘼芜 [汉]佚名 上山采蘼芜,下山逢故夫。 长跪问故夫,新人复何如? 新人虽言好,未若故人姝。 颜色类相似,手爪不相如。 新人从门入,故人从阁去。 新人工织缣,故人工织素。