第4单元 信息时代的语文生活(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材语文必修下册同步学习指导(统编版)

第四单元　 信息时代的语文生活 学习目标 １. 通过阅读多种媒介的语言材料ꎬ了解其特点和规律ꎬ掌握跨媒介信息提取、呈现与表达能力ꎮ ２. 关注网络对语言、文学的影响ꎬ并在学习过程中建设跨媒介学习共同体ꎮ ３. 反思并适应媒介技术对母语习得的影响ꎬ在不断接触、分析、评价、判断多种媒介积累经验 的过程中学会维系、协调、缔结人与媒介的互动关系ꎬ并保持清醒的价值立场ꎮ 情境任务 　 　 在信息时代ꎬ人们越来越多地借助各种传播媒介来了解社会、表达想法、与他人沟通、与 群体产生联系ꎮ 在电视媒体、微博、微信、网络直播等媒体平台出现后ꎬ跨媒介的信息传播形 式促使人们改变了对语言的运用ꎮ 如今ꎬ不同的媒介ꎬ让我们看到了不同的、适用于特定传播 途径的语言特征ꎮ 预习􀅰语言建构与运用 必 备 知 识 　 　 一、信息化时代 信息化时代就是信息产生价值的时代ꎮ 信 息化是当今时代发展的大趋势ꎬ代表着先进生 产力ꎮ 信息化时代按照托夫勒的观点ꎬ第三次 浪潮是信息革命ꎬ大约从 ２０ 世纪 ５０ 年代中期 开始ꎬ其代表性象征为“计算机”ꎬ主要以信息技 术为主体ꎬ重点是创造和开发知识ꎮ 随着农业 时代和工业时代的衰落ꎬ人类社会正在向信息 时代过渡ꎬ跨进第三次浪潮文明ꎬ其社会形态是 由工业社会发展到信息社会ꎮ 第三次浪潮的信 息社会与前两次浪潮的农业社会和工业社会最 大的区别ꎬ就是生产力不再以体能和机械能为 主ꎬ而是以智能为主ꎮ 二、媒介环境 指我们生活的世界ꎬ这个世界ꎬ并不是纯粹 的自然状态ꎬ而是人们用神话传说、语言文字、 历史故事、文化习俗、宗教信仰、社会舆论、虚构 作品和新闻报道等建构的一种社会环境ꎬ我们 的思维、感觉等ꎬ都离不开这种环境ꎮ 三、多媒体 “多媒体”一词译自英文“Ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ”ꎬ而 该词又是由 ｍｕｌｔｉｐｌｅ 和 ｍｅｄｉａ 复合而成的ꎮ 媒 体(ｍｅｄｉａ)原有两重含义ꎬ一是指存储信息的实 体ꎬ如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等ꎬ中文 常译作媒质ꎻ二是指传递信息的载体ꎬ如数字、 文字、声音、图形等ꎬ中文译作媒介ꎮ 所以与多 媒体对应的一词是单媒体(Ｍｏｎｏｍｅｄｉａ)ꎬ从字面 上看ꎬ多媒体就是由单媒体复合而成的ꎮ 一般 认为多媒体技术指的就是能对多种载体(媒介) 上的信息和多种存储体(媒质)上的信息进行处 理的技术ꎮ 四、网络日志 日志是日记中的一种ꎬ多指非个人的ꎬ一般 是记载每天所做的工作ꎬ“网络日志” (ｂｌｏｇꎬ是 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 109 ｗｅｂｌｏｇ 的简写)ꎬ也可称为博客ꎮ Ｂｌｏｇ 就是以网 络作为载体ꎬ简易迅速便捷地发布自己的心得ꎬ 及时有效轻松地与他人进行交流ꎬ再集丰富多 彩的个性化展示于一体的综合性平台ꎮ Ｂｌｏｇ 是继 Ｅｍａｉｌ、ＢＢＳ、ＩＣＱ 之后出现的第四 种网络交流方式ꎬ是网络时代的个人“读者文 摘”ꎬ是以超级链接为武器的网络日记ꎬ代表着 新的生活方式和新的工作方式ꎬ更代表着新的 学习方式ꎮ 具体说来ꎬ博客这个概念也可解释为使用 特定的软件ꎬ在网络上张贴、发表、出版个人文 章的人ꎮ 在移动互联网时代ꎬ以内容短小精悍、用户 平民化、主打社交为特点的“微型博客” Ｔｗｉｔｔｅｒ 和微博正逐渐成为主流的网络交流平台ꎮ 五、多媒介 多媒介ꎬ是指计算机交互式综合处理多种 媒介的信息ꎬ包括文本、图形、影像和声音ꎬ多媒 介首先是一种技术的指称ꎬ除了计算机ꎬ多媒介 包括多种新生的影像媒介ꎮ 一些具有代表性的 新生的影像多媒介有 ＤＶ、网络播客、网络博客、 手机电视、电子游戏等ꎮ 六、网络播客和网络博客 网络播客是数字广播技术的一种ꎬ以互联 网为信息存储和交换的场所ꎬ进行数字声讯节 目的预定、下载、制作和上传的媒介技术ꎬ用户 可以将预定的节目下载到私人播放工具上收 听ꎬ不用再按时按点地等候传统媒体节目的播 出ꎬ用户还可以自己录制音频上传与其他用户 分享ꎮ 网络博客偏向于文字、图片和视频文件的 上传与分享ꎬ“博客”之后的“微博”实际上是对 前者的部分功能和窗口进行修改的产物———使 主界面从私人界面转向体现交互性的公共界 面ꎬ以时间轴为依据显示用户更新的信息ꎬ同时 加入更多互动功能ꎮ 这些改变突出了交流的即 时性和快捷性ꎬ使“微博”及自媒体用户群迅速 扩充ꎮ 七、数字化生存 数字化、网络化、信息化使人的生存方式发 生了巨大的变化ꎬ并由此带来一种全新的生存 方式ꎮ “数字化生存”最初是由美国学者尼葛洛 庞帝在其 １９９６ 年出版的«数字化生存»一书中 提出的ꎬ按照他的解释ꎬ人类生存于一个虚拟 的