第3课 鸿门宴(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材语文必修下册同步学习指导(统编版)

３. ∗ 鸿门宴 学习目标 １. 掌握重点实词“军、击、如、谢、举、意”和虚词“其、而、则、乃、因、为、与、之、以”的用法以及常 见的文言句式ꎮ ２. 学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中ꎬ通过运用人物个性化的语言、行动描写展示人物 个性特征的写作方法ꎻ概括文中所写人物的性格特点ꎮ ３. 了解«史记»这部纪传体史书的体例及其在中国文学史上的地位ꎬ了解作者对项羽悲剧性格 的揭示ꎬ正确评价有关人物ꎮ 情境任务 　 　 曾经无限风光、威名远扬的西楚霸王ꎬ此时面对滔滔乌江水却是“奈若何”ꎬ只能战斗到最 后一刻而从容自刎ꎬ何等的壮烈! 刘邦出身市井最终却能打败项羽统一天下ꎮ 古人说:史记百三十篇中ꎬ以«项羽本纪»为最ꎬ而«项羽本纪»中ꎬ又以“巨鹿之战”“鸿门 之宴”和“垓下之围”为最ꎮ 反复咏观ꎬ可歌可泣ꎬ在此数段耳ꎮ 今天ꎬ我们要学的就是三大精华之一———鸿门宴ꎮ 预习􀅰语言建构与运用 课 前 预 习 　 　 １. 作者简介 　 　 [生平] 　 纪传体的开创者———司马迁 　 　 司马迁(约前 １４５ 或前 １３５—?):西汉史学 家、文学家、思想家ꎬ史书纪传体的开创者ꎮ 被 后世尊称为“太史公”ꎮ 　 　 [评价] 　 继承父业ꎬ著述历史ꎮ 他以其“究 天人之际ꎬ通古今之变ꎬ成一家之言”的史识创 作了中国第一部纪传体通史«史记» (原名«太 史公书»)ꎮ 被公认为是中国史书的典范ꎬ该书 记载了从上古传说中的黄帝时期ꎬ到汉武帝太 初四年ꎬ长达 ３０００ 多年的历史ꎬ是“二十四史” 之首ꎬ被鲁迅誉为 “史家之绝唱ꎬ无韵之 «离 骚»”ꎮ ２. 文题解读 课文的题目是编者加的ꎮ “鸿门宴”这一历 史事件发生于公元前 ２０６ 年ꎬ地点是鸿门ꎬ在新 丰(今陕西临潼东北)ꎮ 这是刘邦、项羽在推翻 秦朝后ꎬ为了争夺起义军胜利果实而展开的一 场惊心动魄的酒宴上的斗争ꎮ ３. 背景探寻 秦二世元年(前 ２０９)七月ꎬ陈胜、吴广在大 泽乡起义ꎬ各地纷纷响应ꎮ 同年九月ꎬ楚国旧贵 族项梁率侄项羽起义ꎬ泗水亭长刘邦起义后归 项梁领导ꎮ 后来项梁由于恃胜而骄ꎬ被秦将章 邯击杀ꎮ 章邯得胜后ꎬ移师围赵ꎮ 这时楚怀王 一面命宋义为上将ꎬ项羽为次将ꎬ北上救赵ꎻ一 面命刘邦攻秦ꎬ并与诸将约定:“先入关(函谷 关)者王之ꎮ” 项羽率军队与秦军大战九次ꎬ最后在巨鹿 彻底击溃秦之主力军ꎮ 刘邦顺利地进入咸阳ꎬ 秦王子婴投降ꎮ 刘邦与秦民约法三章ꎬ废除了 秦朝的一系列严刑苛政ꎬ得到了广大百姓的支 持ꎮ 他派兵守关ꎬ想做关中王ꎬ驻军于霸上ꎮ 项 羽击败秦军后ꎬ也向函谷关进军ꎬ破关后驻军于 鸿门ꎬ准备消灭刘邦军队ꎮ 就在这种剑拔弩张 的形势下ꎬ出现了“鸿门宴” 这场激烈的政治 斗争ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 030 夯 实 基 础 一、通假字 (１)距 ∙ 关ꎬ毋内诸侯 (　 　 　 　 　 ) (２)要 ∙ 项伯 (　 　 　 　 　 ) (３)不敢倍 ∙ 德 (　 　 　 　 　 ) (４)旦日不可不蚤 ∙ 自来谢项王(　 　 　 　 　 ) (５)令将军与臣有郤 ∙ (　 　 　 　 　 ) 二、一词多义 (１)幸 ①妇女无所幸 (　 　 　 　 　 ) ②故幸来告良 (　 　 　 　 　 ) (２)谢 ①旦日不可不蚤自来谢项王(　 　 　 　 　 ) ②哙拜谢ꎬ起ꎬ立而饮之 (　 　 　 　 　 ) ③乃令张良留谢 (　 　 　 　 　 ) (３)胜 ①刑人如恐不胜 (　 　 　 　 　 ) ②沛公不胜杯杓 (　 　 　 　 　 ) (４)为 ①旦日飨士卒ꎬ为击破沛公军 (　 　 　 　 　 ) ②约为婚姻 (　 　 　 　 　 ) ③不者ꎬ若属皆且为所虏 (　 　 　 　 　 ) ④军中无以为乐 (　 　 　 　 　 ) ⑤客何为者 (　 　 　 　 　 ) ⑥如今人方为刀俎ꎬ我为鱼肉 (　 　 　 　 　 ) ⑦何辞为 (　 　 　 　 　 ) ⑧窃为大王不取也 (　 　 　 　 　 ) 三、词类活用 (１)名词活用 ①名词作动词 沛公军 ∙ 霸上 (　 　 　 　 　 ) 沛公欲王 ∙ 关中 (　 　 　 　 　 ) 籍 ∙ 吏民ꎬ封府库 (　 　 　 　 　 ) 道 ∙ 芷阳间行 (　 　 　 　 　 ) 刑 ∙ 人如恐不胜 (　 　 　 　 　 ) 范增数目 ∙ 项王 (　 　 　 　 　 ) ②名词作状语 于是项伯复夜 ∙ 去 (　 　 　 　 　 ) 吾得兄 ∙ 事之 (