第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变(练案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材历史必修中外历史纲要下同步学习指导(统编版2019)

A. 为证明地圆学说的正确性 B. 为本国工业发展寻找原料 C. 奧斯曼帝国的扩张威胁商路安全 D. 西班牙、葡萄牙对最佳航路的垄断 13. (2023·山东日照)现代世界地图上的巴伦 支海、塔斯曼海、哈德孙湾、德雷克海峡等地 理名称的由来,源于 ( B ) A. 古代帝国探险 B. 新航路的开辟 C. 欧洲殖民扩张 D. 海外市场开拓 14. 阅读材料,回答问题。 材料　 “国王与王后二位陛下决意派臣,克 里斯托瓦尔·哥伦布前往上述印度各地,拜 谒该地君王,察访民情,观光名胜,了解风土 并使其人民皈依吾神圣宗教。 二位陛下还 令臣一反昔日之旧径,勿由陆路东行而另辟 新途,专取海路西行……往印度地区,以便 将陛下之诏书面呈当地诸位国王,履行君 命。”……1492 年 11 月 1 日,哥伦布船队在 古巴海岸登陆时曾向土著居民明确表示: “远征军司令来此目的乃寻找黄金。” “臣向 二位陛下保证,普天之下,无任何地方比这 里景色更美丽……这里的一切都应置于其 统治之下……因为发扬光大基督教乃吾人 此行之初衷和目的。”“仰祈二位陛下尽早圣 断,将彼变成基督徒。 臣认为,一旦发轫,毋 须多久,大批居民即会信奉吾人之天主教, 二位陛下即能取得大片领土和财产,这里所 有人皆会成为西班牙臣民。” ———孙家堃译《哥伦布航海日记》 结合世界近代史的相关知识,从上述材料中 提取一个情节,指出它所反映的重大历史现 象,并概述和评价该历史现象。 (要求:情节 要具体,现象要简要,评价要史论结合,准确 全面) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 练案[7] 第三单元　 走向整体的世界 第 7 课　 全球联系的初步建立与世界格局的演变 一、素养达标 1. (2023·山东枣庄)就整个新大陆来说,据估计在 哥伦布来到后的一两个世纪中,印第安人口减少 了95% ,主要杀手是旧大陆来的病菌,天花、麻 疹、流行性感冒和斑疹伤寒争先恐后地要做杀手 的头把交椅。 该现象出现 ( A ) A. 加速欧洲建立殖民统治 B. 阻碍资本主义生产方式扩张 C. 促进了人口的全球流动 D. 标志世界殖民体系最终形成 2. (2023·浙江统考)玉米、甘薯、马铃薯是美洲 农夫赠给世界的三份大礼,同时花生、可可、 番茄、南瓜、凤梨以及几种豆类也传到世界各 地;而美洲则从欧亚大陆获得了小麦、燕麦、 大麦等谷物以及柑橘类水果,甘蔗、咖啡和棉 花也进入了美洲。 这些现象表明 ( B ) A. 美洲地区的族群混合现象得以形成 B. 跨区域大范围的全球联系初步建立 C. 美洲地区原有的社会体系走向解体 D. 世界范围的多元文明格局得到维护 3. (2023·甘肃白银)有学者认为,欧洲人的棉 纺织品贸易把亚洲、非洲、美洲和欧洲串成一 张复杂的商业网。 之前从未有过这样跨全球 的体系,也从未有过拿印度织布工的产品当 作支付工具,到非洲购买奴隶,让这些奴隶到 美洲农场耕作,生产农业产品供欧洲消费者 使用的现象。 由此可见,该学者认为欧洲人 的棉纺织品贸易 ( A ) A. 加速了资本原始积累的进程 B. 推动资本主义世界市场最终形成 C. 造成了亚非拉国家和地区的落后 D. 促进欧洲生产方式发生巨大变革 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 155 — 4. (2023·河南南阳)下表所示为成立于 16 世 纪至 17 世纪的欧洲部分商贸机构。 这些机构 的出现反映了当时欧洲 ( D ) 时间 国家 机构名称 1531 年 荷兰 安特卫普商品交易所、证 券交易所 1580 年 意大利 里亚尔布市场银行 1600 年 英国 大不列颠东印度公司 1621 年 德国 纽伦堡银行 A. 封建经济已经崩溃 B. 银行金融业务发展加速 C. 价格革命影响巨大 D. 商业经营方式发生变化 5. (2023·江西南昌)从马尼拉出发的西班牙大 帆船载着来自福建的瓷器、丝绸去往美洲,由 于船上大多是中国货物,美洲当地人称之为 “中国船”,但“马尼拉大帆船”上还有许多来 自印度洋周边地区的货品,比如印度的棉花 和梳子、波斯的地毯和挂毯等。 这反映了 当时 ( C ) A. 大西洋贸易的繁荣活跃 B. 中国传统手工业的兴盛 C. 已出现早期的世界分工 D. 西班牙的殖民方式落后 6. (2