第13课 亚非拉民族独立运动&单元整合(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材历史必修中外历史纲要下同步学习指导(统编版2019)

随堂训练·测达标 1. (2023·山东青岛)拉丁美洲传统的农业经济以 粮食生产为主。 进入近代后,很多国家大量种植 专供出口的单一经济作物,如甘蔗、香蕉、烟草 等。 造成这一变化的主要原因是 ( A ) A. 殖民者推行的殖民政策 B. 拉丁美洲农业资源独特 C. 工业革命对拉美影响有限 D. 黑奴贸易改变劳动力结构 2. (2023·湖北联考)拉丁美洲殖民地各城市一 般设有参议会,由总督指派,或由当地大地主 中选出,但往往只限于讨论税收、公共建筑以 及印第安人的问题;还实行一种特殊的徭役 制度———“米达制”,强迫印第安人每年要送 一定数量的成年男子去矿场工作。 这一统治 方式 ( A ) A. 导致了拉丁美洲社会畸形发展 B. 推动了拉丁美洲城市自治运动 C. 保证了土生白人政治经济利益 D. 加速了西班牙的资本原始积累 3. (2023·湖北联考)有拉美学者指出,拉美国 家曾经的殖民宗主国的富裕,并非因为其制 度和道路有何内在优越性,而是凭借强大的 暴力,汲取了额外的财富,从而改变了自身发 展的环境和条件。 这一观点意在 ( A ) A. 揭示殖民侵略的本质 B. 解释拉美落后的原因 C. 表达民族独立的追求 D. 抨击欧洲制度先进论 4. (2023·云南期中)19 世纪中期,英国的工业 品不仅摧毁了印度的城市手工业,而且打击 了印度的农村手工业,从而使印度自给自足 的村庄变成生产鸦片、棉花和其他原料用以 换取英国货物的农场。 这表明印度 ( A ) A. 沦为英国经济的附庸 B. 因英国的打击走向衰落 C. 传统自然经济彻底瓦解 D. 经济结构发生根本性变化 5. (2023·河南南阳)在德国宰相俾斯麦的主持 下,1884 年 11 月,英、法、比、德等 15 国在柏 林召开会议,签署了《柏林会议关于非洲的总 议定书》。 这次会议 ( A ) A. 加快了列强瓜分非洲的进程 B. 消除了列强殖民争夺的矛盾 C. 使拉美最终沦为列强殖民地 D. 促使列强侵略目标转向亚洲 6. (2023·山东聊城)1914 年,非洲被瓜分完毕。 列强在非洲的殖民地面积占非洲总面积的比 例分别为: 英国 29% , 法国 35. 6% , 德国 7. 7% ,意大利 7. 7% ,比利时 1% ,葡萄牙 7% 。 这一状况 ( A ) A. 加剧了列强之间的矛盾 B. 推动了非洲民族解放运动高涨 C. 体现了“有效占领”的原则 D. 反映了列强的工业发展程度 请同学们认真完成练案[12] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 13 课　 亚非拉民族独立运动 目标展示·定方向 课程标准 素养目标 1. 了解亚非拉人民的抗争。 2. 理解殖民地半殖民地民族独立 运动对世界历史发展的影响。 1. 了解拉美独立运动和拉美独立后面临的问题,从唯物史观 的角度认识其对拉美历史发展的影响。 2. 通过辛亥革命、印度民族解放运动、伊朗立宪革命的史实, 从史料实证的角度认识亚洲各国民族解放运动的特点。 3. 了解埃及和苏丹的抗英斗争以及埃塞俄比亚的抗意斗争, 从历史解释的角度认识非洲民族独立运动的意义。 073 历史时空 基础必备·探新知 　 　 一、拉丁美洲的民族独立运动 1. 民族独立运动 (1)背景 ①政治:欧洲殖民者长期的 政治压迫　 和 经济剥削,埋下了拉丁美洲独立的火种。 ②经济:到 18 世纪末 19 世纪初, 拉丁美 洲　 的经济有了一定发展。 ③思想: 启蒙思想　 的传播使殖民地人民 的民族民主意识日益增长。 ④外部因素: 法国大革命　 动摇了法国在 拉丁美洲的殖民统治, 也严重削弱了西班牙和 葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制; 美国的独立 更是大大鼓舞了拉丁美洲人民。 (2)进程 ①1804 年 海地　 的独立,揭开了拉丁美洲 独立运动的序幕。 ②在 玻利瓦尔　 和圣马丁等人领导下,经 过多年征战,西属拉丁美洲殖民地取得独立运 动的胜利。 ③到 1826 年,西班牙和 葡萄牙　 在拉丁美 洲的殖民地基本实现了独立。 2. 民主革命运动 (1)背景 ①独立以后,除 巴西　 以外的拉丁美洲国 家,都建立了共和国。 但是,各国大多政局动 荡,普遍实行 军事独裁　 统治, 政治经济发展停 滞不前。 ②英美等国在“援助”的幌子下, 加紧了对 拉丁美洲的 经济侵略　 和政治渗透。 1823 年, 美国总统 门罗　 发表宣言,宣称美洲是美