内容正文:
追梦专项一 高频字音字形集萃
1. 阅读下面语段,完成各小题。
童年时候令“我”昏昏欲睡,成年时候却感慨“也不再看到
那夜似的好戏了”的社戏;热烈、震耳欲聋,又戛
∙
然而止令人热
血沸腾的安塞腰鼓;“东山的糜
∙
子西山的谷,肩膀上的红旗手中
的书” 充满了浓郁陕北色彩的 “信天游”;幽悄的春夜里浸
① (闰 润)着作者长幼情笃、人情② (世
事)故、历史沧桑、家国情怀的灯笼……这些世代传承的珍贵的
民俗风情画卷,都是祖国的文化瑰宝。
(1)语段中两个加点的字怎么读? 请你作出选择。 ( )
A. ɡá mǐ B. jiá méi C. jiá mǐ D. ɡá méi
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字? 请工整书写。
2. [南阳期中改编]阅读下面文段,完成下面小题。
青春是一段狂舞,在旋转、跳跃中闪射出道道星光,飞扬起
四射的活力;在火烈的热情中舞动,飞溅起的每一道火花都是青
春的印记。 有时过度① (亢 抗)奋,有时伤神晦
∙
暗,
但心中时刻想朝着更广阔的天空飞翔,寻找属于自己的那片没
有雾② (蔼 霭)和喧嚷的蓝天。
在黄土地上,一群吃糜子长大的陕北后生,他们容不得束
缚,容不得羁绊,容不得闭塞
∙
。 翩然的青春舞姿,使人沉浸在浓
烈的艺术享受中。 当鼓声戛然而止的时候,后生们蓦
∙
然停止了
舞动,世界变得安静……
(1)文段中三个加点的字怎么读? 请你作出选择。 ( )
A. huǐ sāi mù B. huì sè mò
C. huǐ sè mò D. huì sài mù
(2)文段中两个横线处应分别选用哪个字? 请工整书写。
3. 阅读下面语段,完成各小题。
“和”,本来指声音之间的调和。 随着时间的发展,人们赋
予
∙
了“和”丰富的内涵。 “和”可以指人与自然、人与社会、人与
人之间以及人体自身内部的一种和谐默① (契 锲)、
相辅相② (承 成)的关系。 与他人相处时,要和气致
祥;与自己相处时,要心平气和。 “和”融合于中国传统的精神
文化之中,并成为其精髓
∙
所在。
(1)语段中两个加点的字怎么读? 请你作出选择。 ( )
A. yú suí B. yǔ suí C. yú suǐ D. yǔ suǐ
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字? 请工整书写。
4. 本学期校园十大新闻遴选,晓东精心准备了推荐语,但是有几个
字词他拿不准,请帮他判断。
4 月的读书演讲比赛中,我们分享了许多关于阅读的思考
和感悟。 大家深切地感受到,浮躁的社会需要更多人静下心来
阅读经典,从中汲取智慧,进而培养自己独立思考、判断和 jué
择的能力。 当我们能够用虔
∙
诚的态度去读书,不仅可以让知识
获得提升,也可以使人格得到升华。 现代社会的发展越来越快,
各种变化和挑战纷至 tà 来,我们更需要用读书来充实和武装自
己,才能不被负能量的漩
∙
涡所波及。
(1)给加点字注音。
虔
∙
诚 漩
∙
涡
(2)根据拼音写汉字。
jué 择 纷至 tà 来
5. 阅读语段,按要求完成下列小题。
观成败,鉴得失,明是非,知兴替。 优秀的国学典籍,是中华
文化永不枯 jié 的源头活水,能永远给予中华儿女精神滋养。 以
《尚书》为代表的中华典籍,见证了民本思想的发端,构建了古
老文明的体系;以《本草纲目》为代表的医药学典籍,传承了中
华医者求真务实、心系民生的精神;以《天工开物》为代表的科
技典籍,记载
∙
了古代良工巧匠的奇思妙想,铭刻了先贤经世致用
的实学思想……追本 sù 源,旁征搏引,每一本典籍都是中华文
明传承之路上一盏不灭的明灯。 鉴古知今,学史明智,这些
xuàn 丽的文化秘码,讲述着我们中国人从何而生,为何而来,又
该去向何方。
(1)给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
①枯 jié ②记载
∙
③追本 sù 源 ④xuàn 丽
(2)语段最后两句中有两个错别字,请找出来并改正。
① 改为 ② 改为
6. 阅读下面的文字,完成下面小题。
语文就像一瓶让人回味无穷的甘醇
∙
美酒。 品读《最后一次
讲演》,感受闻一多先生拍案而起、痛斥
∙
国民党特务诬 miè 李公
朴“桃色事件”的爱憎分明;品读《壶口瀑布》,感受壶口瀑布的
磅礴雄壮,联想到百折不 náo 和自强不息的民族精神;品读《