第六单元追梦综合演练卷-【追梦之旅·初中语文铺路卷】 2023-2024学年八年级下册语文（统编版 河南专版）

第六单元追梦综合演练卷 测试时间:120 分钟　 　 测试分数:120 分　 　 得分: 一、积累与运用(25 分) 1. 阅读《题破山寺后禅院》的赏析文字(选录其中一部分),按要求 答题。 (6 分) 那山光水色、鸟语花香、清潭倒影,都会引起无限 xiá 思,让 人参悟这空寂中的 chán 意。 此时,仿佛(一切声音都停歇了, 四周非常安静),只有古寺的钟磬 ∙ ( 　 　 )声,回应着大自然的静 默无语,诗人淡泊的情怀,内心的感悟也随之起伏飘扬,袅袅 ∙ ( 　 　 )不绝。 (1)根据拼音写出汉字。 (2 分) xiá　 　 　 思　 　 　 　 chán　 　 　 意 (2)给加点的字注音。 (2 分) 钟磬 ∙ (　 　 　 ) 　 　 　 　 　 袅袅 ∙ (　 　 　 ) (3)根据意思写出相应的成语。 (2 分) 一切声音都停歇了,四周非常安静。 　 　 　 　 　 　 2. 经典诗文,文质兼美,意境深远,值得反复诵读品味。 请你补全 下面语段中的古诗文。 (8 分) 　 　 诗文绘景:诗文中有李白“①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , ②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《送友人》)的秀美乡村;有苏轼 “③　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,漏断人初静”(《卜算子·黄州定慧院 寓居作》)的静美月夜;有柳宗元“青树翠蔓,④　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑤　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”(《小石潭记》)的葱郁树木。 诗文传情:《关雎》中有君子对窈窕淑女“悠哉悠哉,⑥　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”的无比思念之情;《题破山寺后禅院》中有 常建“⑦　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,但余钟磬音”的淡泊情怀和超 凡脱俗的胸襟。 诗文咏志:孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中,巧妙设 喻,用“欲济无舟楫,⑧　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”委婉含蓄地表 达了自己从政的心愿。 3. 班级开展“以和为贵”主题活动,请你参与并完成任务。 (8 分) (1)请为下面的消息拟写一个标题。 20 字左右。 (3 分) 标题: 　 “和合”本义为同心和睦、音声相应或阴阳调和。 “和”与 “合”贯穿中华文明的历史时空。 正在国家博物馆举办的“和合 共生———故宫·国博藏文物联展”共展出故宫博物院与国家博 物馆馆藏 400 余件历代文物精品,划分“天地同和”“万邦协和” “宜民安和”“乐在人和”四个单元。 老子曰:“上善若水。” 《国语》 阐释“善” 为“德之建也”, “和”与“善”相辅相成,“善”是“和”的基础,是实现“人和”的道 德支撑;“和”是“善”的结果与目的。 中国人自古以来形成的天 人合一的宇宙观、协和万邦的世界观、和而不同的社会观、人心 和善的道德观,融汇进奔流不息的民族血液中,镌刻于家国万代 的文化基因里,奠定了中华文明绵延不绝的精神基础。 (2)请根据语境为下面语段依次填写三个含“和”字的四字词 语。 (3 分) “和”的精神,是一种承认、一种尊重、一种感恩、一种圆融。 “和”的特质,是和而不同、互相包容、求同存异、共生共长。 “和” 的途径,是以对话求理解,①　 　 　 　 　 　 　 ;以共识求团结, ②　 　 　 　 　 　 　 ;以包容求和谐,③　 　 　 　 　 　 　 。 “和”的 方式,是一分为二基础上的合二为一,和而不同基础上的求同存 异,良性竞争基础上的奋进创新,我为人人基础上的人人为我。 “和”的哲学,是“会通”,既有包容,更有择优;既有融合,更有贯 通;既有继承,更有创新,是一以贯之、食而化之、从善如流、美而 趋之。 “和”的佳境,是各美其美,美人之美,美美与共,天下和美。 “五色交辉,相得益彰;八音合奏,终和且平”。 和而不同乃万物 之道。 (3)请你运用对联的知识,把下列词语组合成一副对联,完整地 书写在横线上。 (2 分) 传美名　 将相和　 成佳话　 国事为重　 邻里相让　 六尺巷 上联: 　 下联: 　 4. 请你仿照画波浪线的句子续写两句话。 要求:语意连贯,句式、 修辞一致。 (3 分) 回忆和希望的关系,我们或许可以这样说:回忆毕竟是远 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 了、暗了的暮霭,希望才是近了、亮了的晨光; 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 回忆　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;回忆　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 二、现代文阅读(25 分) (一)阅读下文,完成 5-8 题。 (14 分) 年