第三单元追梦综合演练卷-【追梦之旅·初中语文铺路卷】 2023-2024学年八年级下册语文（统编版 河南专版）

第三单元追梦综合演练卷 测试时间:120 分钟　 　 测试分数:120 分　 　 得分: 一、积累与运用(24 分) [追梦原创·情境题]学校正在举行“读懂古诗文”主题活动, 你作为此次活动的组织者,下面有一些任务,请你参与完成。 1. 在找资料的过程中,对于“桃花源”这个世外桃源,小志同学有 自己的精彩看法,但是有些字词他不太确定,请你帮他判断。 (4 分) “桃花源”有着仙境的特质,会神秘消失不再轻易被找到, 一旦进入却尽是人间烟火:“初极狭 ∙ ,才通人。 复行数十步,豁 然开①　 　 　 　 (朗 　 郎)。 土地平旷,屋舍俨 ∙ 然,有良田、美 池、桑竹之属。 ②　 　 　 　 (纤　 阡)陌交通,鸡犬相闻。”桃花 源就如一个生活富足的美丽山村,这里没有战争、没有剥削、没 有时间的压迫,但却持守着对平静岁月的信仰,是铭刻在陶渊明 心中的乐园净土。 (1)语段中两个加点字怎么读? 请帮他作出选择。 (　 　 )(2 分) A. xiá　 yán　 　 B. xiá　 yǎn　 　 C. jiā　 yán　 　 D. jiā　 yǎn (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字? 请工整书写。 (2 分) 2. 在古诗文展示环节,小语同学做了一张幻灯片,请你帮她补充完 整。 (8 分) 诗文可绘景。 读《小石潭记》,我们可以感受到“日光下澈, ①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”的清澈潭水;读《蒹葭》,我们可 以感受到“蒹葭苍苍,白露为霜”的秋意萧瑟;读《望洞庭湖赠张 丞相》, 我们可以感受到 “ ② 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , ③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”的烟波浩渺。 诗文可寄情。 《式 微》中,“式微式微,胡不归? ④　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,胡 为乎中露?”这是劳役者难以抑制的愤怒之情;“欲济无舟楫,端 居耻圣明”,这是孟浩然含蓄表达渴望得到举荐的求仕之情; 《关雎》中“⑤　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,君子好逑”,这是君 子对美好爱情的向往之情;《子衿》中“一日不见,⑥　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”,这是恋人思而不见的无可奈何之情;《送杜 少府之任蜀州》中“⑦　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑧　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”,这是王勃以豁达积极的心态对远行朋友 的劝慰之情。 3. 在“古诗词诵读”比赛结束后,宣传委员写了一则新闻,请你为 其拟写一个标题。 (2 分) 　 　 为了弘扬博大精深的传统文化,让同学们进一步感受古诗 词的神奇魅力,我校于 4 月 21 至 23 日开展了以“经典诵读”为 主题的古诗词诵读比赛,本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个 环节,经过激烈的角逐,最终评出 5 名获奖者。 这次诵读比赛, 让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩,激发了大家对传 统文化的热爱之情。 　 　 4. 在书签互赠活动中,小文收到了恬淡书签,小文回赠道:“‘山光 悦鸟性,潭影空人心。’云享水色,鸟悦山光,在山水的静默里, 心灵选择了自由。”假如你收到“惜别”或“思念”的书签,请参考 小文的回赠,从下列诗歌中任选一首,运用其中两句诗,也写一 句回赠语。 (3 分) 《送杜少府之任蜀州》 　 《诗经·子衿》 收到　 　 　 　 　 　 书签,回赠: 　 　 　 　 5. 学校诗歌社团准备组织一次“我与古诗的故事”采访报道活动, 下面是该活动的框架图。 请你根据框架图的内容向大家介绍怎 么开展这项活动。 (不超过 100 字)(4 分) 　 　 　 　 6. 下面是小语在活动结束后写的一段感想,请你仿照画波浪线的 句子帮她续写一句话。 要求:句意连贯,句式、修辞一致。 (3 分) 吟读古诗,如同徜徉在花海,让我们感受到艺术奇葩的芳 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 香,得到艺术雨露的滋润; 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 吟读古诗,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 儿 时,人们吟:郎骑竹马来,绕床弄青梅;新婚时,人们吟:往昔初阳 岁,谢家来贵门;赞扬英雄时,人们吟:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离; 思亲时,人们吟:舍弟卑栖邑,防川领簿曹……吟读古诗,需要用 心品悟,如果你不能全神贯注,诗味就会理解不透。 二、现代文阅读(28 分) (一)阅读下文,完成 7-11 题。 (15 分) 门缝里的风景 清　 山 ①他自己也记不清有多长时间没回家看看了,自从在城里结 婚成家后,乡村的老家