基础知识-【追梦之旅·初中语文铺路卷】 2023-2024学年七年级下册语文（统编版 河南专版）

独坐幽篁里,弹琴复长啸。 ———王维《竹里馆》 基础知识及拓展 常考字音自主梳理(先填写,再读背) 元勋 ∙ (　 　 ) 　 　 奠 ∙ 基(　 　 ) 　 　 巍峨 ∙∙ (　 　 ) 　 　 抱歉 ∙ (　 　 ) 　 　 秩 ∙ 序(　 　 ) 伴侣 ∙ (　 　 ) 小楷 ∙ (　 　 ) 硕 ∙ 果(　 　 ) 卓 ∙ 越(　 　 ) 殷 ∙ 红(　 　 ) 澎湃 ∙ (　 　 ) 独裁 ∙ (　 　 ) 碟 ∙ 子(　 　 ) 捆 ∙ 绑(　 　 ) 草率 ∙ (　 　 ) 当之无愧 ∙ (　 　 ) 　 　 锋芒毕露 ∙ (　 　 ) 　 　 妇孺 ∙ 皆知(　 　 ) 　 　 马革裹 ∙ 尸(　 　 ) 风悲日曛 ∙ (　 　 ) 燕 ∙ 然勒功(　 　 ) 目不窥 ∙ 园(　 　 ) 沥 ∙ 尽心血(　 　 ) 心不在焉 ∙ (　 　 ) 慷 ∙ 慨淋漓(　 　 ) 气冲斗 ∙ 牛(　 　 ) 仰之弥 ∙ 高(　 　 ) 望闻问切 ∙ (　 　 ) 兀 ∙ 兀穷年(　 　 ) 迥 ∙ 乎不同(　 　 ) 警报迭 ∙ 起(　 　 ) 常考多音字自主梳理(先填写,再读背) 校 (　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 　{ 　 　 　 　 　 　 殷 (　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 　{ 常考字形自主梳理(先填写,再读背) 选 pìn(　 　 ) 　 　 　 yáo(　 　 )言　 　 　 zhòu(　 　 )夜　 　 　 zhì(　 　 )友 yíng(　 　 )带 飞 péng(　 　 ) 深 xiāo(　 　 ) 调 gēng(　 　 ) jiǎo(　 　 )肉 xīn(　 　 )金 洗 zǎo(　 　 ) 吩 fù(　 　 ) 深 wù(　 　 )痛绝 可歌可 qì(　 　 ) 鞠躬尽 cuì(　 　 ) 群蚁排 yá(　 　 ) xiǎn(　 　 )为人知 至死不 xiè(　 　 ) 家 yù(　 　 )户晓 guā(　 　 )目相待 词语解释 马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指战士战死于战场。 锲而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。 兀兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。 气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。 不以为然:不认为是对的。 表示不同意或否定。 目不窥园:形容埋头读书。 常考文言词语 文章 重点词语释义 《孙权劝学》 ①当涂:当道,当权。 　 　 　 　 　 　 　 ②治经:研究儒家经典。 ③博士:专掌经学传授的学官。 ④涉猎:粗略地阅读。 ⑤见往事:了解历史。 ⑥才略:才干和谋略。 ⑦见事:知晓事情。 ⑧大兄:对朋友辈的敬称。 ⑨刮目相待:拭目相看,用新的眼光看待他。 1 深林人不知,明月来相照。 ———王维《竹里馆》 语法知识梳理 副词 1. 副词一般用在动词或形容词前边,起修饰、限制作用,表示程度、范围、 时间、频率或语气等。 2. 常用的副词有:很、更、最、都、只、才、就、没、不、非常、已经、曾经、刚刚、 立刻、马上、忽然、终于、大概、简直、难道等。 介词 1. 介词不单独使用,而是跟名词或代词结合在一起组成短语,表示对象、 方向、地点、时间、比较等。 2. 常用的介词有:自、从、以、当、为、按照,由于、对于、为了、到,和、跟、把、 比、在、关于,除了、同、对、向、往、朝…… 单元人物名片 邓稼先(1924—1986),安徽怀宁人,核物理学家、核武器科学和技术专 家。 中国研制和发展核武器的重要技术领导人,为中国成功研制原子弹、 氢弹和新型核武器做出了重大贡献。 1999 年,中共中央、国务院、中央军 委追授他“两弹一星”功勋奖章。 闻一多(1899—1946),湖北浠水人,诗人、学者、民主战士。 代表作有诗 集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 臧克家是闻一 多先生的学生,闻一多先生遇难后,臧克家于 1946 年 8 月撰写了《我的先 生闻一多》以示悼念。 萧红(1911—1942),原名张迺莹,黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人,作家。 她 的散文文笔亲切细腻,抒情色彩浓烈;小说具有鲜明的文体特征,语言清 丽新鲜。 代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 课文内容理解 《邓稼先》 这篇人物传记介绍了一位卓越的科学家、爱国者———邓稼先,突出 了他对民族的贡献,高度赞扬了他崇高的爱国主义精神和将个人 生命奉献给祖国国防事业的伟大情怀。 《说和做———记闻一 多先生言行片段》 本文记述了闻一多先生作为学者和作为革命家方面的“说”和 “做”,表现了他严谨的治学态度和大无畏的革命精神,高度赞扬了 他言行一致、表里如一的高尚人格和为国家、为民族、为民主而献身 的革命精神。 《回忆鲁迅先生 (节选)》 本文通过记叙鲁迅先生的日常生活细节,向读者展示了一个真实 的、富有人情味的、生活化的鲁迅,让我们感受到他平凡而伟大的 精神,抒发了作者对鲁迅先生的崇敬和怀念之情。 《孙权劝学》 本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,其才略很快就有了 惊人的长进,进而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事,说明人只要 肯学习,就会有长进,突出了学习的重要性。 2 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 ———李白《春夜洛城闻笛》 单元作文提分指导　 写出人物的精神 　 　 思路导航 1. 选取典型事例,展现人物精神。 写人离不开记事,透过人物所做的事情,我们可以看到他的性格特点和内心世界。 特 别是那些典型事件,最能展示人物的性格特征,折射出人物的精神品质。 因此,在写人时, 一定要撷取与之有关的典型事例,集中笔墨进行具体生动的叙述。 2. 借助特定技法,突显人物精神。 灵活而恰当地运用外貌、语言、动作、心理等正面描写方法或侧面描写方法来刻画人物 形象,展现人物的个性风采。 3. 运用议论抒情,点明人物精神。 可以借助一些抒情、议论的句子,对人物的精神品质进行点睛式的概括。 　 　 范文引路 这样的人让我敬佩 天仍是灰沉沉的,连太阳似乎也不愿在这寒冷的清晨工作。 一夜的大雪已将地面铺满, 伴着呼啸的北风,我不禁将围巾又紧了紧。 看来今天要迟到了,这样的路,可怎么走啊? 我不 禁在心里嘀咕起来,低下头小心翼翼地向前挪去。 当我转到小区的主路上时,脚下出现了一条窄窄的没有雪的小路。 我心中一阵惊叹,会 是谁这么早出来扫雪呢? 我抬起头望向远方,并没有看到什么人。 周围安静极了,远处隐隐 约约传来铲子划过地面的声音,清脆而有力,我不由得加快了脚步。 终于在快到大门口的时候,我看见一个黑色的身影在忙碌着。 在这白茫茫的天地里,这 个身影显得很特别。 我渐渐走近,只见这个人握着铲柄,用力地抬起,然后奋力地往下铲去, 一大团雪就这样被铲起来抛到了路边。 这人好像是邻居郝伯伯呀。 我走到他的身边,正在奋力铲雪的他都没有察觉。 “郝伯 伯!”我大声喊道,“您这么早就出来铲雪啊!”郝伯伯抬起头看向我,此时的他满脸通红,额头 上的汗水顺着脸颊不住地往下流着。 “当然啦,这雪呀,越早铲越容易些。”伴着微笑,他喘着气回答,“你上学路上小心走啊! 这地滑!”简单的话语里充满了温暖,我正想说点什么感谢的话,只见他已弯腰埋头铲雪了。 郝伯伯就是这样一个人:下雨时,你会听到他用响亮的声音提醒邻居们收衣被;楼道里, 你会经常听到他唰唰的扫地声;别人搬东西时,你会看到他疾步上前帮忙的身影……而面对 邻居的感谢,他总是轻描淡写地说一句:“这都是顺手的小事。”然后就是他爽朗的笑声。 这 个老小区里的人,人人都认识郝伯伯,人人都喜欢郝伯伯。 走进校园时,云层中已经露出了一道道太阳光。 郝伯伯就像温暖的太阳,在平凡的小事 中,闪耀着自己的光辉,让人不禁心生敬意。 3 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 ———李白《春夜洛城闻笛》 基础知识及拓展 常考字音自主梳理(先填写,再读背) 劈 ∙ 柴(　 　 ) 　 　 气魄 ∙ (　 　 ) 　 　 浊 ∙ 流(　 　 ) 　 　 屏 ∙ 障(　 　 ) 　 　 哺 ∙ 育(　 　 ) 攀 ∙ 谈(　 　 ) 峭 ∙ 壁(　 　 ) 咀嚼 ∙ (　 　 ) 呜咽 ∙ (　 　 ) 督 ∙ 促(　 　 ) 灌 ∙ 输(　 　 ) 摁 ∙ 倒(　 　 ) 坚韧 ∙ (　 　 ) 淳 ∙ 朴(　 　 ) 谦逊 ∙ (　 　 ) 过瘾 ∙ (　 　 ) 豁 ∙ 亮(　 　 ) 犁耙 ∙ (　 　 ) 什 ∙ 物(　 　 ) 碾 ∙ 碎(　 　 ) 誓 ∙ 言(　 　 ) 胸膛 ∙ (　 　 ) 山涧 ∙ (　 　 ) 亘 ∙ 古(　 　 ) 丰饶 ∙ (　 　 ) 污秽 ∙ (　 　 ) 耻辱 ∙ (　 　 ) 挚 ∙ 痛(　 　 ) 谰 ∙ 语(　 　 ) 鞍鞯 ∙ (　 　 ) 军帖 ∙ (　 　 ) 金柝 ∙ (　 　 ) 扑朔 ∙ (　 　 ) 辔 ∙ 头(　 　 ) 啾 ∙ 啾(　 　 ) 常考多音字自主梳理(先填写,再读背) 埋 (　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　{ 　 　 　 　 　 　 　 　 帖 (　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 ì î í ï ï ï ï 常考字形自主梳理(先填写,再读背) 狂 lán(　 　 ) 　 　 宛 zhuǎn(　 　 ) 　 　 　 bǎng 样(　 　 ) 　 　 骨 lu(　 　 ) bāi(　 　 )断 fù(　 　 )灭 háo(　 　 )鸣 bān lán(　 　 　 　 ) chán(　 　 )绕 土 rǎng(　 　 ) 机 zhù(　 　 ) 云 bìn(　 　 ) 默 qì(　 　 ) 田 lǒng(　 　 ) gǎo(　 　 )头 禾 dào(　 　 ) 高山之 diān(　 　 ) 浩浩 dàng dàng(　 　 　 　 ) kē(　 　 )捐杂税 hān(　 　 )然入梦 词语解释 浩浩荡荡:形容事物的广阔壮大或水势浩大的样子。 不可捉摸:不可预料。 苛捐杂税:指繁重的捐税。 捐,赋税。 酣然入梦:畅快地入睡。 常考文言词语 文章 重点词语释义 《木兰诗》 ①当户织:对着门织布。 　 ②军帖:军中的文告。 　 　 ③戎机:战事。 ④策勋:记功。 　 　 ⑤扶将:扶持。 　 　 ⑥火伴:军中的同伴。 ⑦愿为市鞍马:愿意为(此)去买鞍马。 为,介词,为了,其后宾语省 略。 市,买。 鞍马,泛指马和马具。 ⑧愿驰千里足:希望骑上千里马。 驰,赶马快跑。 4 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 ———岑参《逢入京使》 语法知识梳理 连词 1. 连词是连接词、词组、句子、段落的词。 2. 表示并列关系的连词有:和、跟、同等; 3. 表示转折关系的连词有:虽然、但是、然而、只是等; 4. 表示选择关系的连词有:或者、还是等; 5. 表示递进关系的连词有:不但、不仅、而且等; 6. 表示条件关系的连词有:不管、只要、除非等; 7. 表示因果关系的连词有:因为、由于、所以、因此等。 排比 1. 排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起 来。 2. 用排比抒情,可以把感情抒发得淋漓尽致; 3. 用排比说理,可以把论点阐述得更严密,更透彻; 4. 用排比叙事写景,可以使层次清楚,描写细腻,形象生动; 5. 排比的行文有节奏感,朗朗上口,有极强的说服力,能增强文章的表达效果和气 势。 单元人物名片 光未然(1913—2002),原名张光年,湖北光化(今老河口西北)人,诗人、 文学评论家。 1939 年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大 合唱》。 其他诗作有长诗《屈原》、组诗《三门峡大合唱》等。 陆定一(1906—1996),江苏无锡人,无产阶级革命家。 长征时,在“红章” 纵队做宣传工作。 中华人民共和国成立后,长期负责党的宣传和文教工 作。 代表作品有《中国工农红军第一方面军长征记》。 魏巍(1920—2008),原名魏鸿杰,河南郑州人,诗人、作家。 毕业于延安 抗日军政大学,曾任《解放军文艺》副主编。 魏巍长期生活在部队,他的 诗歌、通讯、小说等作品,反映了现实生活,洋溢着饱满的政治热情。 代表 作有长篇小说《东方》及《魏巍散文选集》《魏巍诗选》等。 端木蕻良(1912—1996),满族,原名曹京平,辽宁昌图人,作家。 学生时 代即开始创作,是东北作家群中的代表人物。 主要著作有《科尔沁旗草 原》《大地的海》和《曹雪芹》等。 课文内容理解 《黄河颂》 诗人借赞美黄河来歌颂中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志,激发广 大中华儿女的民族自豪感与自信心,号召中华儿女学习黄河伟大坚强的 精神。 5 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 ———岑参《逢入京使》 《老山界》 本文真实、生动地记叙了红军翻越老山界的全过程,表现了在中国共产党 领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 《谁是最 可爱的人》 本文通过对志愿军战士英雄事迹的叙述,歌颂了他们忠于祖国、忠于人 民的高贵品质,不怕苦、不怕死的英雄气概和伟大的爱国主义、国际主义 精神,赞扬他们是最可爱的人,激励大家热爱最可爱的人。 《土地的誓言》 本文用诗一般的语言描绘了沦丧的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡 的成长足迹,抒发了对国土沦丧的悲痛愤慨和对故乡的深深眷念之情, 并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。 《木兰诗》 这首民歌记叙了木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的不寻常经历,歌 颂了木兰爱国爱家、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象,集中体现了中 华儿女勤劳、智慧、勇敢、坚强的优秀品质。 文体常识 颂歌 1. 颂歌是抒情诗的一种,又称“赞歌”“赞美诗”“礼赞”等,是诗人对描写对 象抒发崇敬、追慕、赞美之情的诗作。 2. 颂歌赞美和颂扬的对象是多方面的,但总是和对人的赞颂密切相关。 在我 国当代文学中颂歌多以歌颂中国共产党、歌颂中华人民共和国和英雄人物 为主。 叙事散文 1. 根据表达方式的侧重点不同,散文可分为叙事散文、抒情散文和议论性散 文。 2. 叙事散文是以写人叙事为主的散文,通过写人叙事抒发作者特定的感受 和情思。 这类散文善于通过对某些生活片段、场景和细节以及人物最突 出的性格特征的描写,表现人物的精神风貌,揭示事件的意义。 抒情散文 1. 抒情散文以抒发主观情感为出发点,以空灵飘逸见长,着力点在于准确表 达感情的语言的运用。 2. 它往往借助具象,写景状物来抒发主观情感。 文中的景或物是作者抒情 的依托,作者往往将所要抒发的情感具象化,运用比兴、象征、拟人等手 法,或借景抒情,情景交融,或托物言志,有所寄托,以达到抒情的目的。 乐府诗 1. 乐府,原是汉代设立的音乐机关,负责掌管音乐,兼采民间诗歌和乐曲。 后来把这一类民间诗歌称为乐府诗。 2. 《乐府诗集》是北宋郭茂倩编的,现存一百卷,主要以汉魏至唐的乐府诗 为主。 《乐府诗集》中,收有北朝民歌。 这些民歌风格豪放,反映的社会 面比较广。 3. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌,又名《木兰辞》《木兰歌》,与 《孔雀东南飞》一起被称为中国诗歌史上的“乐府双璧”。 6 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 ———韩愈《晚春》 单元作文提分指导　 学习抒情 　 　 思路导航 　 　 抒情,即表达情思,抒发情感。 抒情分为直接抒情和间接抒情。 那么该如何抒情呢? 1. 直接抒情。 就是作者或作品中的人物,不借助任何别的事物,直接地表白和倾吐自己的思 想感情。 这种直陈肺腑的抒情方式,往往显得坦率真挚,朴质诚恳,很能打动人心。 如《黄 河颂》结尾句:“我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强! 像你一 样的伟大坚强!”这里鲜明、直接地抒发了作者对黄河的景仰、对黄河哺育下的祖国英雄儿 女的赞颂之情。 2. 间接抒情。 就是把情感渗透在叙述、描写和议论中,借助具体的人、事、物、景来表达丰富的 情感,常见的有借景抒情、咏物抒情、融情于事等。 运用间接抒情法,可收到含蓄隽永、余味 无穷的效果。 例如,《土地的誓言》铺排描述“参天碧绿的白桦林” “红布似的高粱” “黑色 的土地”等富有关东气息的事物,从中可以体会到作者对故乡的炽热爱恋。 　 　 要巧妙抒情,做到情感真挚,需要做好以下几点:感情基调真善美;素材选择贴近生活; 情感表达多样化;细节描写要动人;善用修辞巧造势。 　 　 范文引路 乡　 情 心底流过一条小河,清波荡漾;梦里耸起一座青山,雄姿巍巍;夜空浮出一幅图画,质朴美 好;嘴里哼着一首小曲,婉转动听;手里拾起一把麦穗,悠远深沉。 那是家乡的河,家乡的山,家乡的画,家乡的歌,家乡的麦…… 家乡,是海外游子的一个梦;是饱经沧桑者的一个慰藉;是颠沛流离飘飘荡荡、一身自尊 也一身伤痕者的一个归宿。 每一个年迈的人都希望自己在哪里开始,最后在哪里结束。 “少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”一句“咱家乡变成啥样了?”脑海里便会立刻浮现 出儿时的池塘,儿时的麦场,还有那儿时的伙伴,儿时的游戏;一起爬山,一起捉蚂蚱;不怕疼, 不怕痛,不怕摔,不怕晒。 想着,想着,就想回去看看。 儿时的记忆全在那片热土上。 在那片热土上学会了认字,学会了尊重,学会了做人。 现在明 白了“美不美,家乡水;亲不亲,故乡人”“胡马依北风,越鸟巢南枝”……中蕴含的浓浓的故乡情。 太阳西斜,满山的映山红,红红地燃烧着每一个人的心,凝结着一份热情和一份说不出的 诚挚的爱。 故乡,可以让人追溯到那一段段无比珍贵的时光。 所有离开故乡的人,都会牢牢 地守着回忆中的热土,梦境里的故乡。 故乡是一条流淌着生命的河,是每一个人血液中最神奇的一部分,因为它在每一个游子 的心中,不会随时间的推移而褪色,随地点转换而衰老。 乡情是一个人最诚挚的感情。 7 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 ———韩愈《晚春》 基础知识及拓展 常考字音自主梳理(先填写,再读背) 搁 ∙ 置(　 　 ) 　 　 烦琐 ∙ (　 　 ) 　 　 劫匪 ∙ (　 　 ) 　 　 胸脯 ∙ (　 　 ) 　 　 哀悼 ∙ (　 　 ) 书斋 ∙ (　 　 ) 粗拙 ∙ (　 　 ) 守寡 ∙ (　 　 ) 阔 ∙ 气(　 　 ) 惶 ∙ 急(　 　 ) 孤孀 ∙ (　 　 ) 霹 ∙ 雳(　 　 ) 菩 ∙ 萨(　 　 ) 绷 ∙ 带(　 　 ) 憎 ∙ 恶(　 　 ) 门框 ∙ (　 　 ) 田螺 ∙ (　 　 ) 塌 ∙ 败(　 　 ) 阴翳 ∙ (　 　 ) 僵 ∙ 硬(　 　 ) 侮 ∙ 辱(　 　 ) 琢磨 ∙∙ (　 　 　 　 ) 啃 ∙ 食(　 　 ) 撬 ∙ 动(　 　 ) 磕 ∙ 头(　 　 ) 门槛 ∙ (　 　 ) 头颅 ∙ (　 　 ) 赶趟 ∙ (　 　 ) 揩 ∙ 拭(　 　 ) 忿 ∙ 然(　 　 ) 常考多音字自主梳理(先填写,再读背) 辟 (　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　{ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 抹 (　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 ì î í ï ï ï ï 常考字形自主梳理(先填写,再读背) 投 zhì(　 　 ) 　 　 　 biàn(　 　 )子　 　 　 　 jié(　 　 )问　 　 　 　 震 sǒng(　 　 ) 惊 hài(　 　 ) 和 ǎi(　 　 ) 竹 gān(　 　 ) 荒 pì(　 　 ) shāo(　 　 )带 脚 dēng(　 　 ) 取 dì(　 　 ) zhì(　 　 )笨 愧 zuò(　 　 ) yǔ(　 　 )偻 kū lóu(　 　 　 　 ) xiāng(　 　 )嵌 电 gān(　 　 ) 烦 zào(　 　 ) shǎng(　 　 )午 凹 dàng(　 　 ) gān gà(　 　 　 　 ) chuāng bā(　 　 　 　 ) xiāng qiàn(　 　 　 　 ) zāo gāo(　 　 　 　 ) 词语解释 深不可测:深得无法测量。 比喻道理深奥或人的心机等难以捉摸。 情有可原:按照道理,对出现的某些情况有可以原谅的地方。 切切察察:细碎的说话声。 言外之意:话里暗含着没有直接说出的意思。 大庭广众:人很多的公开场合。 常考文言词语 文章 重点词语释义 《卖油翁》 ①矜:夸。 　 　 　 　 　 ②释:放下。 　 　 　 　 　 　 　 ③徐:慢慢地。 ④但:只是。 ⑤忿然:气愤的样子。 ⑥轻:轻视。 ⑦遣:打发。 ⑧睨:斜着眼看,文中形容不在意的样子。 8 前不见古人,后不见来者。 ———陈子昂《登幽州台歌》 单元人物名片 鲁迅(1881—1936),浙江绍兴人,原名周树人,字豫才,伟大的无产阶级 文学家、思想家、革命家。 1918 年,第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代 文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 主要作品有小说集《呐喊》 《彷 徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《热 风》《华盖集》《二心集》《且介亭杂文》等。 杨绛(1911—2016),原名杨季康,江苏无锡人,中国著名女作家、翻译家。 小说有《洗澡》等;散文有《干校六记》等;译作有《小癞子》《堂吉诃德》等。 欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉翁,晚号六一居士,谥号文忠,吉州永 丰(今属江西)人。 北宋著名的政治家、文学家,北宋古文运动的领袖,唐 宋八大家之一。 有《欧阳文忠公文集》传世。 课文内容理解 《阿长与 〈山海经〉》 作者以儿时对阿长情感态度的起伏变化贯穿全文,运用先抑后扬的手法,既刻画 了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面,又表现了阿长朴实善良、仁厚慈爱的天性,同 时表达了成年后的作者对阿长既同情又愧疚,既感激又思念的复杂情感。 《老王》 作者通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段,展现了特 殊时代背景下,老王与作者一家珍贵的友情,凸显了孤苦寒微的老王淳朴、 仁义、善良的品性,表达了作者对人性之美的讴歌,对不幸者的悲悯关怀,对 自身的反省以及对命运的慨叹。 《台阶》 本文作者以第一人称口吻讲述了“父亲”造台阶的故事,塑造了一个老实本 分、热爱生活、吃苦耐劳、坚韧不拔、追求生活理想的农民形象。 作者通过父 亲的物质理想得以实现,而精神理想受挫的结局,引发读者对物质理想与精 神追求错位现象的多元思考。 《卖油翁》 文章通过陈尧咨和卖油翁的对话以及卖油翁酌油的故事,揭示了“熟能生 巧”的道理,同时也含蓄地告诫人们:即使有长处也不能骄傲自满。 重点诗句赏析 1. 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 [赏析]“折柳”指《折杨柳》,汉代乐府曲名。 诗人听到《折杨柳》伤离惜别的曲调,不觉 思念自己的家乡和亲人。 2. 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 [赏析]这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境中的典型情节,别出心裁,体现了浓厚 的边塞生活气息。 “马上相逢”的情节很有军旅生活的特色,描绘出彼此行色匆匆的情 景,因无纸笔而用口信代家书,既合情合理,又给人以新鲜之感。 3. 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 [赏析]“杨花”指柳絮,“榆荚”指榆钱。 在暮春季节,杨花榆荚也不甘示弱,化作“雪 花”随风飞舞,加入了留春的行列。 “无才思”看似是诗人对“杨花榆荚”的揶揄,其实 是更深层次的赞许。 9 念天地之悠悠,独怆然而涕下! ———陈子昂《登幽州台歌》 单元作文提分指导　 抓住细节 　 　 思路导航 1. 描写外貌,抓住特征,以形传神。 外貌描写,即对人物的容貌、衣饰、神情和姿态等进行描写。 不同的出身、经历等“生活 密码”会在相貌、姿态、穿着等方面流露出来,并逐渐形成人物的特征。 所以描写人物时,一 定要细致地观察,抓住真实、典型的细节特征来刻画人物形象。 2. 描写语言,突显个性,揭示性格。 语言描写即对人物的典型语言进行仔细描写。 正所谓“言为心声”,人物的语言充分 体现他的性格特征。 3. 描写动作,具体生动,用词准确。 动作描写,是指通过对人物动作行为的细节描写,展示人物的性格。 动作细节描写的 方法是多种多样的,或精选富有特征性的动作简笔描写,或抓住人物连贯性动作具体描写, 或作特写镜头式的描写,或运用修辞手法描写,或对比描写。 　 　 范文引路 让我愧怍的那一刻 有一个人,他普通平凡,甚至有些卑微,但他却使我明白了做人的道理。 这个人,便是我家店门口的一个修车人。 他是一个哑巴,皮肤黝黑,脸上泛着脏兮兮的油 光,两只大手也总是沾满黑乎乎的污垢,和他那身破旧的军绿色迷彩服一样,仿佛永远也洗不 干净。 所以,一直以来我总是厌恶地远远绕过他的身边,即便这样,我还是怀疑他身上的那种 脏臭会沾染到我的身上。 而他却仿佛全然不知,远远看见我总是咧嘴微笑。 这天,我和朋友出去骑行,聊得正高兴,没注意路上有一个破碎的酒瓶,直到车轮“吱嘎” 压过,前胎“砰”地爆裂时,我才发现大事不妙。 可是后悔已晚,我只好颓丧地推着车子慢悠 悠返回家。 一路阳光灿烂,我心中却很懊恼,各种滋味齐聚心头,就像打翻了五味瓶。 不知不觉,我来 到店门口,远远看到那个一直被我厌恶的哑巴,内心有些犹豫,不知道是否上前,要怎么开口。 而他正忙完手头的活,四处张望。 瞥见我的前胎,他会意地向我招手,示意我过去。 我想 推车上前,脚底却好像钉了钉子,怎么也抬不动脚。 他仿佛看穿了我的心思,连忙跑过来,一 把把车子接过去,而我就像一个木头人,默默地跟在后面。 哑巴熟练地停车,立撑,弯腰捡起地上的螺丝刀和扳手,蹲下身就要拔气门芯,翻外胎。 这时我赶紧上前比画:需要多少钱? 他抬头咧嘴一笑,摆了摆手,意思是不要钱,接着便埋头 干了起来。 望着他那黝黑而专注的脸,沾满污垢却上下翻飞的大手,那一刻我的心中好像又打翻了 五味瓶,有感动,有不好意思,但更多的是满满的愧怍:曾几何时,我以貌取人,对他如此厌恶, 如此无礼,但他却不以为意,一直用这样憨厚的微笑默默地回应我…… 很快,他修好了车子,站起身,用黝黑的手背抹了抹额头上的汗水,再次向我微微一笑。 我禁不住也报以微笑,我不知道他是否知道我微笑的含义:在这个阳光灿烂的日子,他用 一颗真诚善良的心和宽容无私的行为让我感到了愧怍,认识到了自己的狭隘,懂得了如何平 等待人,尊重别人! 01 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 ———杜甫《望岳》 名著导读　 《骆驼祥子》 一、作者、作品透视 二、主人公祥子的三起三落 情节概述 人物特征 一起: 买第一辆车 祥子十八岁时,父母去世,他跑到北平来拉车赚钱 谋生。 当他拉着租来的新车,就下定决心,一定要 攒钱买一辆自己的车。 祥子省吃俭用,在三年间 凑足一百块血汗钱,用九十六块买了一辆新车,拉 开了他的人生序幕。 祥子:老实、健壮、善良、 淳朴、木讷、勤快、吃苦耐 劳,有美好的理想。 一落: 匪兵抢车 战争将北平弄得人心惶惶。 祥子为了多赚点钱, 拉客人去了危险地带,结果被无理的大兵连人带 车捉去,但是没多久祥子就趁兵营混乱偷偷地跑 了,临走时牵走了大兵们的三匹骆驼,当作对自己 丢了车的补偿。 祥子:坚韧中带着一些软 弱。 绰号由来 祥子在返城途中病倒了,生病的三天里,祥子与三 匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去。 一 清醒过来,他已经是“骆驼祥子”了。 祥子:对生活具有骆驼一 般积极和坚韧的精神。 11 会当凌绝顶,一览众山小。 ———杜甫《望岳》 怒辞杨宅 为了挣钱再买一辆新车,祥子为杨宅拉起了包月。 杨家人刻薄而粗野,不把仆人当人看。 祥子每天 接送完这个,又要去伺候那个,同时还要干杂活, 食宿又很差。 在杨家的第四天,因为杨太太的无 理,他不堪忍受侮辱,愤怒地将钱扔在杨太太脸 上,辞去了这份工作。 祥子:吃苦耐劳,自尊好强, 善良坚韧的外表下还蕴藏着 反抗的心。 二起: 二次奋斗 祥子回到了人和车厂,老板刘四爷家三十七八岁 的闺女虎妞十分喜欢祥子。 祥子租了他家的一辆 车,又开始为自己第二次买车而拼命地赚钱。 祥子:目标明确,有理想,有 行动。 二落: 曹家遇险 祭灶那天晚上祥子拉曹先生回家,路上被侦缉队 盯上了。 原来曹先生经常宣传社会主义言论,他 被一个叫阮明的学生告发了。 曹先生赶忙避到左 先生家,他让祥子回家送信。 一到家,祥子就被孙 侦探抓住了,敲诈走了他的全部积蓄,买车的计划 又一次像肥皂泡似的破灭了。 祥子:对生活的无奈与心死。 孙侦探:趋炎附势,贪财,欺 凌弱小。 被迫结婚 曹先生不知所踪,祥子无处可去,只能回到人和车 厂,刘四爷不愿把女儿嫁给一个臭拉车的,更害怕 祥子以女婿的身份继承他的产业,要祥子滚蛋。 虎妞并不买父亲的账,撕破脸公开了自己和祥子 的关系,并下定决心跟祥子走。 和父亲大闹了一 场后,虎妞和祥子在一个大杂院里租房子成了亲。 祥子:老实、软弱、认命。 虎妞:泼辣、贪吃懒惰、好逸 恶劳,既敢于追求幸福,真诚 对待祥子,心理又有点扭曲, 总想控制祥子。 三起: 再次买车 自从和女儿闹翻后,刘四爷把一部分车卖出去,剩下 的全倒给了西城有名的一家车主,自己带着钱享福 去了。 虎妞听到这消息后,非常失望。 她看清了自 己将来只能做一辈子车夫老婆的事实,大哭一场后, 给祥子一百元钱,买下了同院二强子的旧车。 祥子:从老实、坚忍、自尊好 强、吃苦耐劳慢慢向软弱、颓 废、麻木转变。 刘四爷:极端自私自利,残忍 霸道,是一个典型的剥削阶 级人物。 三落: 妻死卖车 虎妞因为难产而死,祥子为了办丧事,无奈卖掉了 车。 同时因为生活的压力,他拒绝了心爱的小福 子要和自己组建家庭的请求。 后来祥子历尽沧桑 回头找小福子时,小福子已吊死在树林子里。 祥子:开始游戏人生,吃喝嫖 赌,彻底堕落为城市的垃圾。 小福子:年轻、要强、勤俭、不 幸,是黑暗社会留给祥子对 生活的最后一线希望。 三、造成祥子悲剧命运的原因 客观原因:①黑暗现实社会的压迫与阶级剥削,让作为底层劳动者代表的祥子难以生存; ②虎妞对祥子的诱骗造成畸形的夫妻关系,小福子的自尽带走了祥子最后一丝希望。 主观原因:祥子为人老实却思想保守、不善变通,不能认清社会黑暗的本质,他无法凭借个 人的奋斗改变命运,只能成为“个人主义的末路鬼”。 21 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 ———王安石《登飞来峰》 基础知识及拓展 常考字音自主梳理(先填写,再读背) 商酌 ∙ (　 　 ) 　 　 譬 ∙ 如(　 　 ) 　 　 朦胧 ∙ (　 　 ) 　 　 累赘 ∙ (　 　 ) 　 　 别 ∙ 扭(　 　 ) 丁卯 ∙ (　 　 ) 山寨 ∙ (　 　 ) 撵 ∙ 走(　 　 ) 陡峭 ∙ (　 　 ) 露 ∙ 宿(　 　 ) 竹篾 ∙ (　 　 ) 修葺 ∙ (　 　 ) 折 ∙ 损(　 　 ) 火塘 ∙ (　 　 ) 麂 ∙ 子(　 　 ) 恍 ∙ 惚(　 　 ) 漫溢 ∙ (　 　 ) 菌 ∙ 子(　 　 ) 契 ∙ 约(　 　 ) 监督 ∙ (　 　 ) 悲天悯 ∙ 人(　 　 ) 　 颠沛 ∙ 流离(　 　 ) 　 鞠躬尽瘁 ∙ (　 　 ) 　 诲 ∙ 人不倦(　 　 ) 常考多音字自主梳理(先填写,再读背) 宿 (　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 ì î í ï ïï ï ï 　 折 (　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 ì î í ï ïï ï ï 　 解 (　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 ì î í ï ïï ï ï 常考字形自主梳理(先填写,再读背) kěn(　 　 )切　 　 　 拖 tà(　 　 ) 　 　 　 妥 tiē(　 　 ) 　 　 　 简 lòu(　 　 ) yì(　 　 )站 xún(　 　 )环 修 rùn(　 　 ) 生 shū(　 　 ) mù(　 　 )色 yán(　 　 )伸 恩 huì(　 　 ) 鸿 rú(　 　 ) 悲 āi(　 　 ) zhí(　 　 )行 责 bèi(　 　 ) péi(　 　 )礼 迷 máng(　 　 ) yōu(　 　 )闲 招 lǎn(　 　 ) 以身 zuò(　 　 )则 词语解释 诲人不倦:教导人特别有耐心,从不厌倦。 不耻下问:乐于向学问或地位比自己低的人请教,而不觉得不好意思。 颠沛流离:由于灾荒或战乱而流转离散。 形容生活艰难,四处流浪。 以身作则:以自己的行动做出榜样。 鞠躬尽瘁:指恭敬谨慎,竭尽心力。 仁人志士:仁爱而有节操的人。 如释重负:像放下重担那样轻松。 形容解除紧张心理以后的轻松愉快。 悲天悯人:指哀叹时世的艰难,怜惜人民的疾苦。 海阔天空:①形容大自然的广阔。 ②形容想象或说话毫无拘束,漫无边际。 31 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 ———王安石《登飞来峰》 常考文言词语 文章 重点词语释义 《陋室铭》 ①名:名词用作动词,出名,有名。 　 　 ②灵:神异。 ③白丁:平民,指没有功名的人。 ④素琴:不加装饰的琴。 ⑤丝:指弦乐器。 ⑥竹:指管乐器。 ⑦形:形体,躯体。 ⑧案牍:指官府文书。 ⑨乱:形容词的使动用法,使……扰乱。 ⑩劳:形容词的使动用法,使……劳累。 《爱莲说》 ①蕃:多。 　 　 　 　 ②独:只。 　 　 　 ③淤泥:河沟、池塘里积存的污泥。 ④染:沾染(污秽)。 ⑤濯:洗。 ⑥涟:水波。 ⑦妖:艳丽。 ⑧蔓:横生藤蔓。 ⑨枝:旁生枝茎。 ⑩益:更加。 􀃊􀁉􀁓亭亭:耸立的样子。　 　 　 􀃊􀁉􀁔植:竖立。 􀃊􀁉􀁕亵玩:靠近赏玩。 亵,亲近而不庄重。 　 　 􀃊􀁉􀁖鲜:少。 　 　 􀃊􀁉􀁗宜:应当。 语法知识梳理 “之”的用法 1. 何陋之 ∙ 有? 宾语前置的标志,不译。 2. 水陆草木之 ∙ 花,可爱者甚蕃。 助词,的。 3. 予独爱莲之 ∙ 出淤泥而不染。 助词,主谓之间,取消句子独立性。 4. 友人惭,下车引之 ∙ 。 代词,指陈元方。 5. 知之 ∙ 者不如好之 ∙ 者,好之 ∙ 者不 如乐之 ∙ 者。 代词,它,指学问和事业。 助词 1. 助词是起辅助作用的词,不能单用,没有实在意义。 助词可分为结构 助词、动态助词和语气助词。 2. 结构助词:主要有“的”“地”“得”“所”“似的”。 3. 动态助词:包括“着”“了”“过”,附着在动词的后边,表示动作行为的 状态。 其中“着”表示动作、行为在进行或持续中,“了”表示已经完成 或实现,“过”表示曾经发生过。 4. 语气助词:主要包括“了”“嘛”“啦”“吗”“呢”“吧”“啊”等,放在句子 末尾,表示陈述、疑问、祈使或感叹等语气。 单元人物名片 张中行(1909—2006),河北省香河县河北屯(今属天津)人,学者、散文 家。 代表作有随笔集《负暄琐话》等。 叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,江苏苏州人,作家、编辑家、教育家。 代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。 41 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 ———陆游《游山西村》 彭荆风(1929—2018),江西萍乡人,作家。 作品有长篇小说《鹿衔草》 《断肠 草》,中篇小说《云里雾里》,短篇小说集《驿路梨花》《红指甲》等。 梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人,广东新会人,思想 家、学者。 著作大多收入《饮冰室合集》。 刘禹锡(772—842),字梦得,籍贯河南洛阳。 唐朝时期文学家、哲学家,有 “诗豪”之称。 著有《刘梦得文集》。 周敦颐(1017—1073),原名周敦实,字茂叔,号濂溪,道州营道(今湖南道县) 人,世称濂溪先生。 北宋文学家、哲学家。 著有《太极图说》《通书》等。 课文内容理解 《叶圣陶先生 二三事》 这是一篇写人(回忆性)散文。 作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几 件小事,表现了叶圣陶先生谨严自律、待人宽厚的节操和风范,字里行间 流露出作者的追思景仰之情。 《驿路梨花》 这篇情真意浓的短篇小说,通过描写发生在哀牢山深处一所小茅屋的故 事,生动地展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动 人情景,再现了西南边疆少数民族乐于助人、热情好客的淳朴民风,歌颂 了互帮互助的良好社会风貌。 《最苦与最乐》 本文从最苦和最乐两方面来谈人生的责任,告诫我们:人生在世,必须要 对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任,这样才能得到真正的快乐。 《陋室铭》 《陋室铭》通过对陋室的描绘和歌颂,表达了作者甘于淡泊、不为物役的 高尚情操。 《爱莲说》 《爱莲说》通过对莲花形象和品质的描写与赞美,歌颂它出淤泥而不染 的高尚品质,表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 文体常识 铭 古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。 文辞精 练,有韵,读来铿锵有力;体制短小,最短者不足 10 字,与格言颇相似。 说 古代一种议论性的文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法上 不拘一格,行文崇尚自由活泼,有波澜起伏,篇幅一般不长,跟现代杂文颇为相似。 51 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 ———陆游《游山西村》 单元作文提分指导　 怎样选材 　 　 思路导航 1. 从生活中选材。 生活是写作的源泉,从生活中取材,首先要善于观察。 善于观察,就要有观察的习惯, 并做到细致、深入。 其次,要用心感悟。 用心感悟,就是在对生活的体验中发掘人、事、景、 物蕴含的深意,获得启迪。 再次,要学会筛选。 选取印象清晰、感受深刻、触动心灵的片段 写进文章,从而更好地表情达意。 2. 学会围绕中心进行选择。 文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排:跟中心无关的,舍弃不取;跟中心相关 的也要分清主次,选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开,其他可以略写。 3. 注意材料的真实和新颖。 真实,是指选择的材料应该是自己亲历的事情,而不是道听途说或无中生有编造出来 的。 新颖,是指新而别致,与众不同,不落俗套。 新颖的材料应该是别人未使用过的,或者 虽然已经有人用过,但自己又有新的、独特的感悟与体验。 　 　 范文引路 生如蚁,美如神 烈阳高照,俯视楼下,渺小的大家一如凡蚁熙熙攘攘地生活着、奔波着。 正午,我推门而入,避开门口挂着的那件布满黄沙的绒毛大衣,看了看地上那又落成堆的 “小土衣丘”,心中不住地埋怨着。 我想与她理论,但知道一定会得到一句“你不知道我天天 卖菜有多累!”的答复,无奈中,我拿起扫帚,听着妈妈卧室里如雷的呼噜声,就知道她这一觉 又得睡到傍晚。 晚上,妈妈对我说:“摊位太忙,你早起帮我几天忙吧!”我窃喜着,因为按暑 假期间标准,我可以得到诱人的“工钱”。 凌晨 2 点,妈妈准时起床,短短几分钟,就匆匆地出门下楼接拉菜车了。 “丁零零,丁零 零……”凌晨 4 点的闹钟响了,我不情不愿地睁开双眼,慢悠悠地套上衣服。 站起身看向窗 外,我不禁心头一震,市场里早已车水马龙。 我心想:不能再磨蹭了。 于是飞奔向摊位。 一到摊位,映入眼帘的是正忙着招呼顾客的妈妈和一辆装满蔬菜的挂车。 干得热火朝天 的妈妈喊我坐在椅子上帮忙算账收钱,她则一个人在挂车上费力地往车边送货。 有时忙不过 来,我就得推着小车将 50 多斤一筐的蔬菜送上顾客的车。 “怎么这么沉啊!”我抱怨道。 晨 风瑟瑟,我后悔没穿件大衣,只得抱着双手颤抖。 低头一看,不禁苦笑一声,我也一身黄土了。 有时遇到十几人一同结账,应接不暇的我手忙脚乱,妈妈就利索地跳下车,从容不迫地解决难 题后又匆忙上车。 天地间的第一缕阳光从遥远的东方而来,我像看到希望一样告别妈妈,飞奔回家,回头看 看妈妈,而她还要坚守在那儿工作,直到正午。 窗外阳光灿烂,劳累了一早晨的我再也忍不住铺天盖地的困意,倒头一觉睡至正午。 我 想:倘若母亲坐在床边,我定能见到她那满眼的心疼,但我的母亲依然奔忙在菜场。 那天后,我理解了母亲的呼噜声为什么那么响,于是常常主动去摊位帮忙。 我也终于明 白,父母总将劳累消融在笑容里,而将爱深藏心底。 新的一天,母亲依旧在烈阳下奋斗,但我相信如同散发微芒的她,终能造炬成阳! 她生如 蚁,美如神,这越来越美好的生活就是最好的证明! 61 落红不是无情物,化作春泥更护花。 ———龚自珍《己亥杂诗(其五)》 基础知识及拓展 常考字音自主梳理(先填写,再读背) 褪 ∙ 色(　 　 ) 　 　 瀑 ∙ 布(　 　 ) 　 　 凝 ∙ 望(　 　 ) 　 　 执着 ∙ (　 　 ) 　 　 枯槐 ∙ (　 　 ) 忏 ∙ 悔(　 　 ) 渺 ∙ 小(　 　 ) 魂魄 ∙ (　 　 ) 颤 ∙ 抖(　 　 ) 矜 ∙ 持(　 　 ) 孱 ∙ 头(　 　 ) 一摞 ∙ (　 　 ) 刹 ∙ 那(　 　 ) 赤裸 ∙ (　 　 ) 马嵬 ∙ 坡(　 　 ) 瞬 ∙ 息(　 　 ) 萋 ∙ 萋(　 　 ) 怆 ∙ 然(　 　 ) 鼻涕 ∙ (　 　 ) 决眦 ∙ (　 　 ) 鸡豚 ∙ (　 　 ) 迸溅 ∙∙ (　 　 　 　 ) 挑逗 ∙∙ (　 　 ) 笼罩 ∙∙ (　 　 　 　 ) 哆嗦 ∙∙ (　 　 　 ) 猥琐 ∙∙ (　 　 　 ) 忍俊不禁 ∙ (　 　 ) 　 　 　 血 ∙ 气方刚(　 　 ) 　 　 　 盘虬 ∙ 卧龙(　 　 ) 常考多音字自主梳理(先填写,再读背) 挑 (　 　 　 　 ) 　 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　{ 　 　 　 禁 (　 　 　 　 ) 　 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　{ 　 　 　 露 (　 　 　 　 ) 　 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　{ 常考字形自主梳理(先填写,再读背) 遗 hàn(　 　 ) 　 　 　 zhù(　 　 )立　 　 　 niàng(　 　 )酒　 　 　 fán(　 　 )密 服 shì(　 　 ) 幼 zhì(　 　 ) shè(　 　 )足 幽 jì(　 　 ) dài(　 　 )宗 là(　 　 )酒 马 biān(　 　 ) 仙露琼 jiāng(　 　 ) chá(　 　 )言观色　 huò(　 　 )不单行　 hōng hōng(　 　 　 　 )烈烈　 垂垂 mù(　 　 )老 词语解释 忍俊不禁:忍不住发笑。 盘虬卧龙:形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。 也比喻隐藏的人才。 祸不单行:不幸的事接连发生。 血气方刚:(年轻人)精力旺盛,冲劲儿大。 垂垂暮老:形容渐渐衰老的状态。 垂垂,渐渐。 暮,(时间)将尽、晚。 察言观色:观察言语脸色来揣摩对方的心意。 语法知识梳理 并列短语 1. 短语是由词和词组合起来构成的。 从结构上说,短语主要包括:并列短 语、偏正短语、主谓短语、动宾短语和补充短语。 2. 并列短语由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成,词和词之间是 并列关系,一般没有轻重主次之分。 有的直接组合,有的则靠连词组合在 一起。 主谓短语 由两个成分组成,前面被陈述的部分称为主语(被陈述的对象),主要由名词 和代词充当;后一个成分对主语加以陈述,称为谓语(用来陈述主语的动作 行为、性质特征等),主要由动词和形容词充当。 如:太阳升、她善良、爸爸睡 觉等。 71 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 ———杜牧《泊秦淮》 偏正短语 1. 由结构助词“的”和“地”把词连接起来组成的短语就属于偏正短语。 2. 由“的”连接,“的”后边的名词是中心语,前边的代词、名词、形容词等是 定语:这是定中关系的偏正短语。 3. 由“地”连接,“地”后边的动词(有时是形容词)是中心语,前边的形容词、 副词、数量词等是状语:这是状中关系的偏正短语。 4. 也有不用“的”或“地”连接的偏正短语,例如:一泓泉水、外国朋友…… 单元人物名片 宗璞,原名冯钟璞,1928 年生于北京,祖籍河南唐河,中共党员,中国当代 女作家,代表作有《东藏记》《丁香结》《紫藤萝瀑布》等。 贾平凹,生于 1952 年,中国作家,陕西丹凤人。 他的创作以小说、散文成 就最为突出。 代表作有长篇小说《商州》《浮躁》《废都》《秦腔》等。 普希金(1799—1837),俄国诗人、作家。 代表诗作有《自由颂》《致恰达耶 夫》《致大海》等。 他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。 弗罗斯特(1874—1963),美国诗人。 他被认为是“新英格兰的农民诗 人”。 代表作有诗集《少年的意志》《波士顿以北》《新罕布什尔》。 陈子昂(661—702),字伯玉,梓州射洪(今属四川)人,唐代文学家。 他是 唐代诗歌革新的先驱,对唐诗发展颇有影响。 杜甫(712—770),字子美,自称少陵野老,巩县(今河南巩义西)人,唐代 伟大的现实主义诗人。 其诗沉郁顿挫,格律严谨,感情真挚,对后世的诗 歌创作影响极为深远。 代表作品有《春望》《登高》《闻官军收河南河北》 以及“三吏”(《石壕吏》 《新安吏》 《潼关吏》)、“三别” (《新婚别》 《垂老 别》《无家别》)等。 王安石(1021—1086),字介甫,号半山,江西临川(今江西抚州)人,北宋 政治家、文学家、思想家,唐宋八大家之一。 今存《临川先生文集》 《临川 集拾遗》等。 陆游(1125—1210),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。 宋代爱 国诗人、词人。 他是我国现有存诗最多的诗人,存诗 9000 多首。 有《剑南 诗稿》《渭南文集》等。 81 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 ———杜牧《泊秦淮》 龚自珍(1792—1841),字璱(sè)人,号定盦(ān),浙江仁和(今杭州)人, 清代思想家、文学家。 其为文纵横,自成一家,诗风瑰丽奇肆,有《龚自珍 全集》。 课文内容理解 《紫藤萝瀑布》 本文通过写紫藤萝花由衰而又盛,联想到生命的无止境,从而告诉人们 一个道理:生命的长河是无止境的,一时的不幸,不足以使人畏惧,要对 生命的美好保持坚定的信念。 《一棵小桃树》 本文通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程,赞颂了与命运抗争的 顽强精神,并借小桃树抒写自己的情志、理想:面对生活的困苦和磨难, 要顽强地斗争,不懈地追求。 《外国诗二首》 《假如生活欺骗了你》用劝告的口吻告诉人们:生活中不可能没有挫 折,面对挫折时不要沉溺于悲伤和痛苦,要镇静,要正确对待,要坚信未 来是光明的、美好的。 全诗表现了诗人积极、乐观、豁达的人生态度。 《未选择的路》借自然界的路来写人生之路,告诫人们:人生有许多道 路可供选择,但如果选择了要走的路,就会决定一生的命运,因此必须 慎重,不能随波逐流。 重点诗句赏析 1. 念天地之悠悠,独怆然而涕下! [赏析]天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影,互为映照,诗人把个人的存在置于广漠的宇 宙空间下来表现,衬托出人的孤单渺小,蕴含着天地悠悠而生命短促、宇宙无穷而人生 有限的哲理。 2. 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 [赏析]一个“钟”字将大自然人格化,生动形象地写出了泰山的神奇秀丽;“昏”和“晓” 两个天地是泰山“割”开的,“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿,使静止的山峰充满了 活力。 3. 会当凌绝顶,一览众山小。 [赏析]“会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概,贴切传神。 这两句诗表达 了诗人不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。 4. 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 [赏析]表面看是即景说理:“我”登上峰塔的最高一层,站得高看得远,浮云是遮挡不住 “我”的视野的。 其实是用典来直抒胸臆。 揭示了站得高才能看得远,才能不怕阻挠, 不被眼前的困难吓倒;人不能只看眼前的利益,应该眼光长远等人生哲理。 5. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 [赏析]一个“疑”字点明这变化的景色是作者的主观感受所致。 “又一村”则写出自己 的欣喜之情,这两句写出了路疑无而实有,景似绝而复出的境界,蕴含着在困境中坚持 下去,终会出现豁然开朗的境界的哲理。 6. 落红不是无情物,化作春泥更护花。 [赏析]借“落花”自喻,掉落的花瓣并不是冷酷无情、自哀自怜的,而是消融在泥土中以 更好地保护盛开的鲜花,表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。 在形象的比喻中,融入议 论,自然而朴实。 91 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。 ———李商隐《贾生》 单元作文提分指导　 文从字顺 　 　 思路导航 　 　 文从字顺是写作的基本要求,指的是语言表达清楚明白准确,行文通顺流畅。 要做到文 从字顺,需要注意: 1. 用词恰当,表意明确。 要注意辨析同义词,准确把握词义,做到用词妥帖,搭配恰当;要注意合理安排词序,根 据词义范围和轻重,做到表达清晰,轻重合宜;要注意词语的情感色彩,恰当选用褒贬词,做 到情感鲜明,语言得体;要注意添加修饰性或限制性词语,消除词语的歧义,做到准确表达。 2. 句子连贯,思路清楚。 连贯也是语言表达的基本要求之一。 所谓连贯,指的是句与句之间,在内容和形式上 都接得上,扣得紧,表意合乎逻辑事理,表达脉络清晰,能准确、完整地表达一个中心意思。 3. 明白如话,要多朗读多修改。 写完以后要自己读一读,或请别人来读一读。 凡是读起来拗口、含混、不顺畅的,就应 修改。 累赘的词语要删除,搭配不当的要更换,语序不顺的要调整,这样改出来的文章才会 文从字顺。 　 　 范文引路 当云恋上晚霞 我的好朋友常叫我“晚霞收集员”,因为我很喜欢在相机里记录日落后的美好。 晚霞与 朝霞不同,朝霞代表璀璨、辉煌、绚丽,它消失后留下晴空万里,留下耀眼的太阳;而晚霞代表 的是美好与不渝,留下一线天光的日暮,留下陪伴你我的星星,留下那浪漫的遐想。 每每看晚 霞,我都心生温柔。 云朵像个调皮的小子,偷喝了夕阳藏起来的老酒,只一口,脸蛋就泛起红晕。 太阳在余晖 中缓缓下沉,先是把橘红色泼洒在西面,又拉扯出一抹紫色,继而是一抹金红,一抹粉色…… 天空像画家手边的调色盘,或浓或淡;又像调酒师精心调制的鸡尾酒,层次分明。 偶尔一群飞 鸟从逐渐暗淡下去的天空飞过,留下一个个灰黑色的掠影,或许它们是在追赶夕阳吧,希望能 从斑斓的天空借来一抹鲜艳的色彩,装点自己的羽衣。 风也变得温柔,吹走所有的小情绪,那些不愉快都随风而去,去追逐天边的晚霞。 晚霞带 来无限美好与惬意。 她活泼极了,像一条纱巾飘在你脸上,把脸庞映得红彤彤的;像一双大手 抚在你额头,使你的内心忽地柔软起来。 晚霞是太阳最疼爱的小女儿,最爱打扮自己,她温柔 地告诉你:人间值得,万物美好。 可是她也是个极情绪化的小姑娘,就像青春期的少女,心事 都在脸上。 这会儿才想到开心的事,激动得脸蛋通红;可是或许很快又想起了一件烦心事,淡 淡的伤感涌上心头,她伸手扯来一片灰色的云,遮住自己的面庞。 云追着霞光,霞环绕着云朵。 云和霞的故事每天都在上演,每天都有新的剧情。 一直等 到云和霞交融在一起,随最后一缕余晖消失后,月亮拉开帘幕,星星眨巴眼睛。 02 政入万山围子里,一山放出一山拦。 ———杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》 基础知识及拓展 常考字音自主梳理(先填写,再读背) 拽 ∙ (　 　 ) 　 炀 ∙ (　 　 ) 　 燔 ∙ (　 　 ) 　 讫 ∙ (　 　 ) 　 毋 ∙ 宁(　 　 ) 　 吞噬 ∙ (　 　 ) 羸 ∙ 弱(　 　 ) 　 　 告罄 ∙ (　 　 ) 　 　 辜 ∙ 负(　 　 ) 　 　 鲁莽 ∙ (　 　 ) 　 　 毡 ∙ 鞋(　 　 ) 拯 ∙ 救(　 　 ) 无虞 ∙ (　 　 ) 炽 ∙ 热(　 　 ) 轮廓 ∙ (　 　 ) 俯瞰 ∙ (　 　 ) 模 ∙ 拟(　 　 ) 遨 ∙ 游(　 　 ) 严谨 ∙ (　 　 ) 稠 ∙ 密(　 　 ) 烧灼 ∙ (　 　 ) 凸 ∙ 现(　 　 ) 蔚 ∙ 蓝(　 　 ) 孤零 ∙ 零(　 　 ) 更 ∙ 互(　 　 ) 凛冽 ∙∙ (　 　 　 　 ) 蒙眬 ∙∙ (　 　 　 　 ) 　 　 怏 ∙ 怏不乐(　 　 ) 　 　 忧心忡 ∙ 忡(　 　 ) 　 　 　 海市蜃 ∙ 楼(　 　 ) 屏 ∙ 息凝神(　 　 ) 心有灵犀 ∙ (　 　 ) 踉跄 ∙∙ (　 　 　 　 ) 字平如砥 ∙ (　 　 ) 常考多音字自主梳理(先填写,再读背) 模 (　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　{ 　 　 　 　 　 　 　 　 更 (　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　{ 常考字形自主梳理(先填写,再读背) bǎng(　 　 )住　 　 lǒu(　 　 )抱　 　 xī(　 　 )日　 　 堡 lěi(　 　 ) 　 　 疲 bèi(　 　 ) qīn(　 　 )佩 保 yòu(　 　 ) è(　 　 )运 hú(　 　 )度 概 lǜ(　 　 ) 点 zhuì(　 　 ) màn(　 　 )步 迟 dùn(　 　 ) 闲 xiá(　 　 ) 拍 shè(　 　 ) 合 lǒng(　 　 ) 　 　 yín(　 　 )唱　 　 　 yào(　 　 )武扬威 shān shān(　 　 　 　 )来迟 语无 lún(　 　 )次 五脏六 fǔ(　 　 ) 千 jūn(　 　 )重负 nài(　 　 )人寻味 惊心动 pò(　 　 ) 不 qī(　 　 )而至 天 yá(　 　 )海角 词语解释 毛骨悚然:形容十分恐惧的样子。 怏怏不乐:形容不满意或不高兴的神情。 忧心忡忡:形容忧愁不安的样子。 姗姗来迟:形容来得很晚。 语无伦次:话讲得很乱,没有条理层次。 伦,条理,次序。 屏息凝神:暂时抑止呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力。 屏,抑止(呼吸)。 常考文言词语 文章 重点词语释义 《活板》 ①布衣:平民。 　 　 　 ②和:混合。 　 　 ③冒:覆盖。 　 　 　 ④范:模子。 ⑤炀:烘烤。 ⑥砥:磨刀石。 ⑦自:另自,另外。 ⑧具:准备(好了)。 ⑨更互:交替,轮流。 ⑩燔:烧。 􀃊􀁉􀁓讫:完毕。 􀃊􀁉􀁔殊:根本。 􀃊􀁉􀁕群从:指堂兄弟及诸子侄。 􀃊􀁉􀁖宝藏(cánɡ):珍藏。 12 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 ———赵师秀《约客》 语法知识梳理 动宾短语 1. 由动词与动词后面受动词支配的成分组合而成。 2. 短语的前一个成分由动词充当,起支配作用;后一个成分受动词支配,表 示动作行为所涉及的人或事物,是宾语,常由名词、代词等充当。 补充短语 1. 由动词或形容词和对动词或形容词起补充说明的词组合而成。 2. “动词或形容词”在前,“补语”在后,回答“怎么样”。 两者之间常用“得” 连接。 单元人物名片 茨威格(1881—1942),奥地利作家,他被公认是世界上最杰出的中篇小 说家之一,其代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。 杨利伟,1965 年生于辽宁绥中。 2003 年 10 月 15 日,杨利伟乘“神舟五 号”载人飞船进入太空,成为中国进入太空的第一人。 刘慈欣,科幻小说家,代表作有长篇小说《三体》《球状闪电》等,中短篇小 说《流浪地球》《朝闻道》等。 沈括(1031—1095),字存中,钱塘(今浙江杭州)人,北宋科学家、政治家。 他博学多闻,对天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究,晚年撰著 笔记体综合著作《梦溪笔谈》。 课文内容理解 《伟大的悲剧》 文章通过对英国探险队斯科特队在征服南极点归途中悲壮牺牲的描 写,歌颂了他们勇于探索、坚韧不拔、甘愿为事业献身的崇高精神和强 烈的集体主义精神。 《太空一日》 作者通过对自己进入太空的所见、所闻、所感的描述,生动真实地展现 了中国首次载人航天飞行的全过程,体现了中国航天工作者沉着镇定 的心理素质和实事求是的科学态度,赞扬了航天人英勇无畏、敢于探 索、不怕牺牲、认真严谨、无私奉献的精神。 《带上她的眼睛》 全文通过富有奇特功能的传感眼镜,将科幻小说中的“我”与远在失 事后身处地心的地航飞船领航员小姑娘连接了起来,将现实中看起来 绝对不可能发生的故事有声有色地虚构了出来,赞扬了小姑娘不怕牺 牲、坚持进行科学考察的精神。 22 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 ———赵师秀《约客》 《活板》 本文详细地介绍了活字印刷术的制作经过、使用方法及优越性,突出 其“活”的主要特征,表现了我国古代劳动人民的智慧和创造精神。 文体常识 人物传记 通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学 作品形式。 人物传记一般可分为两类:一类是记述自己的生平,一类是记述 他人的生平。 传记具有真实和生动两个特征,一般按时间顺序来记叙。 其他文学常识 《梦溪笔谈》 《梦溪笔谈》是一部综合性笔记作品,其中记载了丰富的科技知识,反映了 我国古代特别是北宋时期的科技成就。 重点诗句赏析 　 1. 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 [赏析]烟雾和月光笼罩着寒冷的河水和水边的沙滩,在夜里,船在秦淮河上停泊,与岸 上的酒家离得很近。 连用两个“笼”字,将烟、水、月、沙四种景物融合在一起,汇成一幅 朦胧的水色夜景图,为下文抒情议论作铺垫。 2 . 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 [赏析]由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感,诗人把历史的教训、现实的情况和未来的 命运联系起来,触景生情,借古讽今,抨击了那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵 人,表达了诗人对国家命运的关怀和忧虑。 3. 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。 [赏析]托古讽今,揭示唐晚期皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实,也寄寓诗人怀 才不遇的感慨。 4. 政入万山围子里,一山放出一山拦。 [赏析]行走在万山深处,即使一座山“放过了你”,还有无数的山在“拦”着你。 这两句 诗告诉我们:不要为眼前的顺境所迷惑,要放眼长远,认真对待,才能不断克服困难,履 险如夷。 5. 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 [赏析]这两句诗交代了当时的环境和时令。 “黄梅”“雨”“池塘”“蛙”写出了江南梅雨 季节的特别景致:雨声不断,蛙声一片。 读来使人如身临其境。 6. 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 [赏析]这两句诗点出了人物和事情。 主人耐心而又有几分焦急地等着,没事可干,“闲 敲”棋子,静静地看着悄然下落的灯花。 表达了诗人内心含而不露的寂寞之情。 32 士别三日,即更刮目相待。 ———司马光《孙权劝学》 单元作文提分指导　 语言简明 　 　 思路导航 简,即简要、简洁;明,即明白,清楚。 “简”反映了量的要求,即说话要尽可能简洁,不能 啰唆;“明”含有效果方面的要求,就是意思要表述得清晰,使对方能够明白无误地接受。 用 一句话来概括,简明就是用简洁的语言,传递尽可能多的信息,达到尽可能高的准确度。 那 么,在写作过程中怎样做到语言简明呢? 1. 围绕中心,突出重点。 行文时,应紧紧围绕中心展开,不旁生枝节,游离中心和话题的内容应删去,这样才有 目的性和针对性。 2. 避免重复,删除多余。 重复是说话或写作中常见的毛病。 它使语言啰唆繁复,甚至导致意思表达不清,影响 语言的表达效果。 尽量删除可有可无的文字,以确保表达的简明。 3. 善于概括,巧用指代。 无论是书面表达还是口头表达,都不能总是具体叙述而不做必要概括。 只有把具体的 叙述和必要的概括结合起来,表达才能简明。 4. 避免含糊,消除歧义。 在语言运用中,运用多义词或语序不当、标点不当会产生歧义,从而影响语意表达。 为 达到表意明确的目的,就要消除歧义,注意遣词造句,避免语意含糊。 　 　 范文引路 未来服装“智能”无限 在车水马龙的街道上,边骑车边使用手机是一件极其危险的事情,那么就请穿上一件智 能夹克吧。 骑行者不用掏出手机,只需轻轻触碰一下夹克的袖口,或按压、摩擦夹克的纤维表 面,便可接听电话、获取导航信息、欣赏音乐。 据说,除了适合骑行者,这款智能夹克还可用于 不同的职业领域,比如保安、窗户清洁员、驾驶员等。 而且,它离我们并不遥远,在不久的将来 就会公开发售。 智能夹克,这种设备没有丑陋的电线,袖口区域装有多点触控传感器;轻薄、柔韧且富有 弹性,与正常的衣服没有明显区别,而且还可以清洗。 清洗的时候,你只需把那一部分取下就 可以了。 “那一部分”指的是一个可随时取下的电子标签,它连接了 LED 元件、传感器及超薄 高能电池,可以随时拆卸并充电。 当“智能”遇上“服装”,会摩擦出各种各样的火花,科学家正在进一步加强对高科技服装 的研究,将使未来的服装兼具多重功能。 例如,可为手机等设备提供电力的“充电衣”,可以 实时记录主人运动数据并给出反馈和指导的“智能紧身衣”,可根据用户意愿改变衣服明亮 对比度的“变光装”,能够实时监测婴儿呼吸、心跳、体温和活动状况的“智能婴儿连体衣”,以 及可形成折射投影从而使人与周围景物完全融为一体的“量子隐形衣”等,不一而足…… 科学家们预测,未来的服装,甚至可以具有与主人的喜怒哀乐以及与周遭环境互动的一 些特殊功能。 42 万里赴戎机,关山度若飞。 ———《木兰诗》 名著导读　 《海底两万里》 一、作者介绍 􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰 􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰 􀦰 􀦰 􀦰􀦰儒勒·凡尔纳 法国著名的科幻和探险小说家,创作了很多科幻小说。 被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。 代表作品有“海洋三部曲”,包括《格兰特船长的儿女》《海底两万里》 和《神秘岛》。 《海底两万里》是第二部。 ì î í ï ïï ï ï 二、作品透视 内容简介 小说讲述了一个神奇的故事:一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇 “诺第留斯号”,在大海中自由航行。 小说描绘了海底变化无穷的奇异景观 和各类生物,航行过程高潮迭起,如海底狩猎、参观海底森林、探访海底亚特 兰蒂斯废墟、打捞西班牙沉船的财宝等。 小说设想了潜水艇的强大功能,描 绘了奇幻美妙的海底世界,体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的 梦想,也显示了作者非凡的想象力。 主要人物 1. 尼摩船长。 “诺第留斯号”的主人。 性格古怪,性情忧郁,知识渊博,遇事 头脑冷静,沉着机智,是献身科学的探索者,是英勇顽强、反对一切压迫和 殖民主义的战士。 2. 阿龙纳斯教授。 生物学家,博古通今,性情温和,心地善良,富有探索精神。 乘潜艇在水下航行,使他饱览了海洋里的各种动植物。 对他来说,知识高 于一切,为了探索科学奥秘,不畏艰难险阻。 3. 康塞尔。 阿龙纳斯教授忠实的仆人,生性沉稳,他从不大惊小怪,总是那么 气定神闲,为人随和,从不着急上火———至少你看不出他着急上火。 他精 通分类理论,遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类。 4. 尼德·兰。 一个野性十足的捕鲸手。 他勇敢、直爽,性情暴躁。 虽然因为 贪吃惹出过不少麻烦,却能在关键时刻显示出不凡的身手。 艺术特色 1. 巧妙的构思,惊险的情节。 如“遭冰山封路”“陷缺氧危机”“洋面见海难” 等情节惊险离奇,极富幻想,读来引人入胜,如临其境。 2. 科学与幻想的巧妙结合。 “诺第留斯号”“潜水服”等都是作者的想象,书 中将丰富的科学知识和细节逼真的美妙幻想熔为一炉,读来令人欲罢不 能。 3. 栩栩如生的人物形象。 主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者,同时也 是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 他救采珠人,将沉船中的 财物送给贫苦的人民等情节,充分体现了人道主义精神,让人倍感钦佩。 4. 场面描写与细节刻画交替出现。 语言生动有趣,既是艺术的语言,又是科 学的语言,对各种海底事物的说明入木三分,惟妙惟肖。 52 朔气传金柝( tuò),寒光照铁衣。 ———《木兰诗》 三、主要情节 土著人围攻 在通过托雷斯海峡时,潜艇因为触礁而搁浅,他们在旁边的小岛上逗留 了两天,却遭到了土著人的围攻,他们赶紧逃进小艇,可是土著人依然紧 追不舍,这时候,尼摩船长机智地想到了一个办法,他把铁栏杆通了电, 击退了土著人。 同鲨鱼搏斗 (勇救采珠人) 当潜艇行驶到锡兰岛时,阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议,步行到海底 养珠场观看印度人在海底采珠。 忽然,有条巨鲨向采珠人扑来。 尼摩船 长手拿短刀,挺身与鲨鱼搏斗,在尼摩船长被鲨鱼巨大的身躯所压倒,危 在旦夕时,尼德·兰迅速投出利叉,击中鲨鱼的心脏。 尼摩船长救起那 个采珠人,又从口袋里取出一包珍珠送给他。 冰山封路 (南极遇险) 当潜艇驶到南极时,一座冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面,面对被 闷死或压死的危险,他们轮流用铁镐凿底部厚 10 米的冰盖,又用开水喷 射,将潜艇拉到挖好的大坑里,灌满储水舱,增加潜艇的重量,压碎了底 部最后两米的冰层,终于脱困。 章鱼袭击 在去北极的途中,他们在大西洋留卡斯群岛附近的海域,遇到了巨型章 鱼的袭击,他们拿斧头和章鱼展开了肉搏战,尼德·兰也遭遇到了危险, 所幸被尼摩船长所救,经过一刻钟的战斗,最后打败了章鱼。 北冰洋大风暴 教授和他的朋友们逃离“诺第留斯号”时,遇到了罕见的大漩涡,他们乘坐 的小艇被甩得脱离了潜艇,当他们醒来的时候,已经在挪威的一个小岛上。 海底平原漫步 阿龙纳斯等人第一次穿上潜水服,走出“诺第留斯号”,跟随尼摩船长欣 赏海底美景。 海水非常清澈,阳光照射下来,可以看见各种美丽的植虫 动物和软体动物,脚踩在海底草坪上,非常柔软。 四、推荐理由 我喜欢《海底两万里》,因为作者描绘了在大海里的种种奇遇。 美妙壮观的海底世界 充满了异国情调和浪漫主义色彩,体现了人们自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。 而且,在这本书中,我明白了我们在利用科学技术造福人类的同时,要重视防止被坏人利 用,反过来危害人类自身。 还有,我们要保护海豹、鲸鱼等海洋生物,谴责滥杀滥捕的行 为。 关于作者凡尔纳,他被称为“现代科学幻想小说之父”。 我认为他是一个具有社会正 义感和崇高的人道主义精神的人,他笔下的人物都是品质高尚、献身科学的人,是英勇顽 强、不畏艰险的人。 就如小说中的人物尼摩船长一样,他那反抗压迫的战士形象,正是反 对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。 所以我向大家推荐这本我最喜爱 的书———《海底两万里》。 相信你们读完后,都有一个美好的探险旅程。 62 将军百战死,壮士十年归。 ———《木兰诗》 写作主题一:成长感悟 　 　 写作导图 走向成熟 摆脱稚嫩 有所付出 有所舍弃 }词解— 􀤰􀤰􀤰 􀤰􀤰􀤰 􀦰 􀦰 􀦰􀦰成长 方向 轮滑—爱好→学业 朋友—友情→陌路人 依赖—关照→独立 ì î í ï ï ïï 主旨 有所收获 自我思考 正向积极 ì î í ï ï ïï ì î í ï ï ï ï ï ï 　 　 范文引路 我的成长,从一次作文开始 成长是个很奇妙的过程,或许在不经意的角落:一株嫩绿的爬山虎正向上生长,逐光而 行。 而我的成长是从什么时候开始的呢? 是从进入初中的第一次作文开始的。 那是七年级刚开学不久的一天,天高气爽,一朵白云悬挂天空,好像鲲鹏展翅,又似鱼儿 潜游。 我坐在教室里,双手撑着下巴,眼睛的余光随处飘散。 “这可怎么写? 才第一次写作 文,老师也太高看我们了。”耳边传来同学们苦恼的声音,我也正在思索对策。 《喜怒哀乐,无 一不是风采》,看着老师给的题目,自认为确实很大,但以我们老师那千奇百怪的想法一定没 有那么简单,或许还有最优解。 遥想我小学时那些“好成绩”,我自信地想。 “同学们,都在想什么呢?”伴随着上课的铃声,作文课开始了。 “老师,没思路呀!”同学 们七嘴八舌地谈论。 “这怎么不会呢? 喜怒哀乐不是人的情绪吗,风采不相当于给你的启示 吗,把题目转换一下就行,不是吗? 这就难倒我亲爱的小作家们了?”老师充满笑意的声音在 我耳边回响。 我在思考:转换? 往哪方面转? 人? 莫非是以小见大! 原来如此,看来不能写 很宽泛的东西了,我暗暗点头。 看着窗边的爬山虎,嗯,就用它开头。 我的理解并不差,作文纸上大大的“优”字令我心生欢喜,老师还对我进行了表扬,更让 我坚定了写好作文的决心。 又是一年春暖花开,窗边的小爬山虎早已抽芽长茎,直攀屋顶,我的作文成绩也在节节攀 升。 或许当时并未觉得有什么,而今看来,这便是成长呀,于不经意间打你个措手不及,这样 的成长才更让人痴迷。 从一次作文开始,也是我成长的开始,自此,我将逐光而行,直至成为光。 72 苔痕上阶绿,草色入帘青。 ———刘禹锡《陋室铭》 写作主题二:立志与担当 　 　 写作导图 􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰 􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰 􀦰 􀦰 􀦰􀦰立志 担当 词解 立志 方式 方向 􀜩􀜨􀜑 担当 树立远大志向 肩负责任使命 ì î í ï ï ïï 方向 为何立志 不负青春 强国报国 立何种志 个人价值 民族复兴 如何担当 勤奋学习 磨炼品质 立足当下 脚踏实地{ ì î í ï ï ï ï ï ï 素材 周恩来“为中华之崛起而读书” 鲁迅为救蒙昧的国人而弃医从文 陈涉、钟南山、袁隆平 ì î í ï ï ï ï ì î í ï ï ï ï ï ïï ï ï ï ï ï ïï 　 　 范文引路 梦想与担当 “每个人,都拥有一个梦,平凡而不平庸……”何为梦想? 清北这样的顶尖名校,向往的 职业,或是拿下冠军的雄心壮志……总之,梦想,就是一种念想,一种发自内心、由内而外的对 未来的渴望。 有了梦想,就要勇于担当,披荆斩棘、脚踏实地、坚持不懈,定能进入梦想的辉煌 殿堂。 “为中华之崛起而读书”这令人热血沸腾的言语,是周恩来总理年少时说过的一句话。 为了这一志向,他无论求学,还是工作,一直心系祖国,勇于担当,为中华民族的独立和解放事 业鞠躬尽瘁,死而后已。 “禾下乘凉梦”与“杂交水稻覆盖全球梦”是袁隆平爷爷的梦想———杂交水稻的茎秆像高 粱一样高,穗子像扫帚一样长,籽粒像花生米一样大,他和助手们一块儿在稻田里散步,在稻 穗下乘凉;将全世界所有的稻田都种上杂交水稻,让全世界的人民不再饥饿。 因为这两个梦 想,袁隆平爷爷扛起了让人民填饱肚子的重担,四十多年如一日,常年躬耕在田间地头。 累 了,就在田间地头歇一歇;困了,就回家在椅子上靠一会。 袁隆平爷爷怀揣梦想与担当,让全 世界的人民不再饥饿。 自古以来,探索神秘且未知的宇宙便是人类的共同梦想。 每逢夜晚,无数人抬头仰望星 空,望着那浩瀚的星河与宇宙,想着自己何时才能够与月亮对话,与星星交谈。 中国几代航天 人担当起重任,从第一颗人造卫星上天,到载人飞船遨游太空,再到空间站的建成,为了圆中 华民族的“飞天梦”,几代航天人,一棒接一棒,才有了中国航天事业的跨越性发展。 担当的起源是梦想,无论是什么人的梦想,无论这个梦想是渺小还是远大,都需要担当来 支撑它。 让我们以梦想为帆,以担当为桨,乘风破浪,不负青春。 82 谈笑有鸿儒,往来无白丁。 ———刘禹锡《陋室铭》 写作主题三:家国情怀 　 　 写作导图 􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰 􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰 􀦰 􀦰 􀦰􀦰家国情怀 个人 家庭———和爷爷奶奶、父母、兄弟姐妹之间的故事 校园———和同学、老师、宿管阿姨、保安叔叔之间的故事 社会———和便利店售货员、书店老板、交警之间的故事 ì î í ïï ï 国家 研发 5G 网络,打破芯片垄断 成功举办冬奥会 航天员太空中授课 脱贫攻坚、乡村振兴 ì î í ï ïï ï ï ì î í ï ï ï ï ï ï 　 　 范文引路 改　 变 敦煌曾是绝望的,在你到来之前。 日升月落,斧凿声声。 岁月如流,裹挟一川碎石,随风纷飞。 黄土无情,冷眼看无数洋人 劫匪肆意剥下层层壁画,卷走累累金经。 石窟壁画,卧佛飞天,掩埋在大漠的滚滚黄沙之下, 湮灭在摇坠的破碎山河之中。 就在这千年文明即将消亡之际,你命运般地邂逅了无限风华却又无比脆弱的敦煌。 塞纳河畔的旧书摊上,你偶然翻得一本《敦煌图录》。 书中,佛祖温润含笑的唇角,万千 温婉流畅的线条,敦煌壁画的每个方寸之间,都蕴藏着神秘广袤的世界,远胜异国河水的柔 波。 只一眼,便千年。 身披烽火,跋涉数月,你终于得见朝思暮想的圣地,望去却只见满窟积 聚的沙尘、倾倒垮塌的塑像。 这里,亟须改变。 你脱下洋装,换上棉袄,住破庙、睡土炕、点煤灯、喝咸水。 每一次月明,都没有柔情似水, 没有佳期如梦,只有笛箫似的狼啸,勾起丝丝缕缕的乡愁。 无人力,少经费,你便自制脚手架, 搭简易栈桥,从断壁残垣上连跳带爬进洞;洞中幽暗,你便一手持灯、一手执笔,一照一摹,孤 灯草菇伴长夜。 破敝黄土中,你轻轻拂去敦煌脸上的尘。 那一刻,万年不度的春风吹起石壁上的仙袂,吹 醒了玉门关,吹断了洋匪抢掠的脚步,让西北戈壁第一次笑出了声。 你也笑了,眼眸无比清亮。 曾经,这里是吾国伤心史,层层壁画、卷卷佛经成批落入敌手; 直到你到来,费尽千辛万苦,才重现飞天神采。 你是常书鸿,你复活了敦煌,复活了古中国。 你与毁灭抗争。 岁月画卷,人影幢幢。 一群群人,一代代人,如你一样,扎根戈壁,与时间抗衡,与命运抗 衡,改变陨落之注定,在干涩的土地上绽出恢宏的史诗! 退休后,你在家中挂着铁马铃铛,微 风吹过,仿佛又回到了鸣沙山。 今天。 莫高窟人潮拥挤,我们在九层佛塔下听风铃轻响。 敦 煌是充满希望的,敦煌是幸福的…… 92 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 ———刘禹锡《陋室铭》 写作主题四:传统文化 　 　 写作导图 􀤰􀤰 􀤰 􀤰 􀤰 􀤰 􀤰􀤰 􀤰 􀤰 􀤰 􀤰 􀦰 􀦰 􀦰􀦰 传 统 文 化 记叙文 看古装造型宣传片———发现兴趣———学做发钗流苏,成为手工达人 爱唱歌———陪爷爷一起听戏曲———迷上戏曲———融合戏曲元素,编曲创作新歌 传统节日习俗、名字的来源、传统美德、剪纸的继承、多元发展…… ì î í ïï ïï 议论文 观点鲜明不偏题,素材丰富不陈旧 如何对待———取其精华去其糟粕———尊重理解———传承发扬———研究探索 如何处理———明辨选择———复刻经典———新旧融合———推陈出新 ì î í ïï ïï ì î í ï ïï ï ïï 　 　 范文引路 又到端午节 又是一年端午节,我品味端午的味道,觉得是芬芳的味道,是温暖的味道,是怀念的味道, 是民俗的味道。 这美好的味道让我回味无穷,令我难以忘怀。 端午的味道是青草的味道。 “碧艾香蒲处处忙。 谁家儿共女,庆端阳。”小时候在乡下, 每到端午节,家家户户都要扫洒庭院,以艾草、菖蒲插在门楣上,用来祛毒驱邪,守护人们的健 康。 于是,端午的味道中,就有了艾草、菖蒲草散发出来的沁人心脾的清香。 那时的我蹦蹦跳 跳地跟在家人身后去田野里割艾草、菖蒲,心情是快乐的。 回到家后,把艾草、菖蒲插在门头 或挂在窗口,家被点缀得充满了绿意,弥散着清香,家多了一份幸福的味道。 端午的味道是亲情的味道。 “粽子香,香厨房。 艾叶香,香满堂。 桃枝插在大门上,出门 一望麦儿黄。 这端阳,那端阳,处处都端阳。”端午节总是少不了吃粽子的。 我最爱吃奶奶包 的粽子,里面有我喜欢吃的大红枣,绵软香甜。 奶奶用粽叶、麻线把粽子捆绑好放进锅里蒸 煮,清香随着蒸汽散发出来很是诱人,令我垂涎欲滴。 端午节前,奶奶会早早给我缝制有中草 药的香囊,说是佩戴香囊能预防瘟疫,确保健康。 香囊里包裹着奶奶对我的疼爱,对我的真 情。 端午的味道是思念的味道。 “节分端午自谁言,万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺,不能 洗得直臣冤。”传说爱国诗人屈原死后,楚国百姓万分悲痛,纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。 渔夫们划起船在江上来回打捞他的尸身。 为了不让屈原的身体被鱼龙虾蟹吃,人们纷纷往江 里扔饭团,倒雄黄酒。 以后,在每年的五月初五,就有了龙舟竞渡,吃粽子,喝雄黄酒的风俗。 端午节里人民祭奠屈原,缅怀的是华夏民族的高洁情怀。 端午节在人们的心里成为了一种敬仰。 划龙舟,喝雄黄酒,纪念屈原……在这些民俗里, 包含着浓浓的祈福文化、饮食文化、娱乐文化、亲情文化、爱国文化。 端午文化是传统文化,蕴 含着我们的民族精神,传承着我们的传统风格。 端午文化必会滋润心灵,流传千古。 又是一年端午节,菖蒲飘香,情思幽幽。 端午的味道,令我品味不已,令我思索不尽。 03 中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。 ———周敦颐《爱莲说》 基础知识答案 第一单元 一、xūn　 diàn　 wēi é　 qiàn　 zhì　 lǚ　 kǎi shuò　 zhuó　 yān　 pài　 cái　 dié　 kǔn shuài　 kuì　 lù　 rú　 guǒ　 xūn　 yān　 kuī　 lì 　 yān 　 kāng 　 dǒu 　 mí 　 qiè 　 wù　 jiǒng　 dié 二、 xiào　 学校 jiào 校对{ 　 　 　 yān　 殷红 yīn 殷切{ 三、聘　 谣　 昼　 挚　 萦　 蓬　 宵　 羹　 绞 薪　 澡　 咐　 恶　 泣　 瘁　 衙　 鲜　 懈 喻　 刮 第二单元 一、pī　 pò　 zhuó　 píng　 bǔ　 pān　 qiào　 jué　 yè　 dū　 guàn　 èn　 rèn　 chún　 xùn　 yǐn　 huò　 pá　 shí　 niǎn　 shì　 táng　 jiàn　 gèn　 ráo　 huì　 rǔ　 zhì　 lán　 jiān　 tiě　 tuò　 shuò　 pèi　 jiū 二、 mái　 埋没 mán 埋怨{ 　 　 　 tiē　 服帖 tiě 请帖 tiè 字帖 ì î í ï ï ï ï 三、澜　 转　 榜　 碌　 掰　 覆　 嗥　 斑斓　 缠　 壤　 杼　 鬓　 契　 垄　 镐　 稻　 巅 荡荡　 苛　 酣 第三单元 一、gē　 suǒ　 fěi　 pú　 dào　 zhāi　 zhuō　 guǎ　 kuò　 huáng　 shuāng　 pī　 pú　 bēng 　 zēng 　 kuàng 　 luó 　 tā 　 yì 　 jiāng　 wǔ　 zuó mo　 kěn　 qiào　 kē　 kǎn　 lú　 tàng　 kāi　 fèn 二、 bì　 辟邪 pì 开辟{ 　 　 　 mǒ　 抹黑 mò 转弯抹角 mā 抹布 ì î í ï ï ï ï 三、掷　 辫　 诘　 悚　 骇　 蔼　 竿　 僻　 捎 蹬　 缔　 滞　 怍　 伛　 骷髅　 镶　 杆　 躁　 晌　 凼　 尴尬　 疮疤　 镶嵌　 糟糕 第四单元 一、zhuó 　 pì 　 lóng 　 zhui 　 biè 　 mǎo 　 zhài　 niǎn　 qiào　 lù　 miè　 qì　 zhé　 táng 　 jǐ 　 huǎng 　 yì 　 jùn 　 qì 　 dū 　 mǐn　 pèi　 cuì　 huì 二、 sù　 宿舍 xiǔ 两宿 xiù 星宿 ì î í ï ï ï ï 　 zhē　 折腾 zhé 曲折 shé 折本 ì î í ï ï ï ï 　 jiě 解剖 jiè 押解 xiè浑身解数 ì î í ï ï ï ï 三、恳　 沓　 帖　 陋　 驿　 循　 润　 疏　 暮 延　 惠　 儒　 哀　 执　 备　 赔　 茫　 悠 揽　 作 第五单元 一、tuì 　 pù 　 níng 　 zhuó 　 huái 　 chàn 　 miǎo　 pò　 chàn　 jīn　 càn　 luò　 chà luǒ　 wéi　 shùn　 qī　 chuàng　 tì　 zì　 tún　 bèng jiàn　 tiǎo dòu　 lǒng zhào　 duō suo　 wěi suǒ　 jīn　 xuè　 qiú 二、 tiāo 挑剔 tiǎo 挑战{ 　 jīn 忍俊不禁 jìn 禁止{ 　 lù 露珠 lòu露马脚{ 三、憾　 伫　 酿　 繁　 侍　 稚　 涉　 寂　 岱 腊　 鞭　 浆　 察　 祸　 轰轰　 暮 第六单元 一、zhuài　 yáng　 fán　 qì　 wú　 shì　 léi　 qìng　 gū　 mǎng　 zhān　 zhěng　 yú　 chì　 kuò　 kàn　 mó　 áo　 jǐn　 chóu　 zhuó　 tū 　 wèi 　 líng 　 gēng 　 lǐn liè 　 méng lóng　 yàng　 chōng　 shèn　 bǐng xī　 liàng qiàng　 dǐ 二、 mó　 模型 mú 模样{ 　 　 　 gēng　 更改 gèng 更加{ 三、绑　 搂　 昔　 垒　 惫　 钦　 佑　 厄　 弧 率　 缀　 漫　 钝　 暇　 摄　 拢　 吟　 耀 姗姗　 伦　 腑　 钧　 耐　 魄　 期　 涯 23